历史教学的讲解艺术

历史教学的讲解要讲究艺术性。首要的一点是教师的讲解应具备启发性，再就是要生动有趣。引人入胜。系统严密。环环相扣。     

语文教学的讲解艺术

讲解是教师运用有声语言向学生传达信息的一种教学形式,它可以体现教师教学的基本业务素质。新课程标准要求教师在课堂上少讲多练,这就要求教师在课堂的讲解中应具有很高的艺术性,力求做到少讲、精讲。一、明确讲解的核心知识初中语文教材中,无论是哪一篇课文,哪一种文体,都承载着对学生进行"听说读写"的训练任务,但不同的文体和文章,训练的侧重点有所不同。教师在上课前对本节课要训练的重点必须做到心中有数,而且一堂课,必竟时间有     

新理念下历史教师的讲解艺术

当今教学要求以教师讲解为辅,学生自主学习为主,主要是能力的考查,以学生的自主活动为中心。因此,精心研究历史教学的讲解艺术,把能力培养落到实处,显得尤为重要。以下是笔者对历史课上教师讲解艺术的一些看法。     

论语文教学讲解艺术

讲解是教师主要运用有声语言向学生传达信息的一种教学形式,它可以体现一个教师教学的基本业务素质,讲解的必要性决定了它存在的客观性和独特价值。讲解时机选择恰当,讲解要遵循“美、精、透、活”的艺术原则。     

体育教学中的讲解艺术

在体育教学法中,教师要激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,促其尽快地理解和掌握动作要领,讲解艺术至关重要。我在教学实践中主要运用以下几种方法：一、口诀法。即把动作的要领和方法,经过加工整理、综合提炼,取其重点、关键和精华的部分编成口诀。这样有一定的节奏和韵律,讲起来顺口,听起来悦耳,能增加教学的生动性和趣味性。例如,在教篮球三步上篮运作技术要领时（以右手运球为例）,我用“右腿迈,左腿蹬,提右膝,令球中”四句话的顺口溜进行讲解示范,这不仅高度概括了动作要领的实质,还增强了学生跑篮的自信心。学生听起…     

浅谈体育教学中的讲解艺术

为了能够提高体育教学质量,更好地完成学校体育的目的和任务,研究和重视体育教学中讲解的语言艺术,是当前体育教师的一个重要的研究课题。笔者根据自身多年的体育教学实践和对相关课程的教学观摩,就体育教学中的讲解语言艺术的运用和建立,谈几点粗浅认识。     

浅谈体育教学中的讲解艺术

“讲解”是教师在体育实践课中要用简练的语言向学生说明所学动作的名称、要领和方法等内容,指导学生掌握技能、技术、战术的一种教学方法,它决不等于教学语言的全部。讲解法是体育教师在体育课上使用的基本教学方法,但有的教师讲解精炼、有的繁琐、有的呆板、单调……由于讲解水平不同,教学效果相差很大。要提高讲解艺术,就必须解决好讲解什么、怎样讲解等问题。笔者多年从事体育教学工作,试从以下几方面谈谈讲解艺术的体会。     

浅谈体育教学中的讲解艺术

文章系统地探讨了体育教学中提高讲解艺术的有效方法:简明扼要,抓住关键;生动形象,深入浅出;启发诱导,善打比喻。指出了体育教师在讲解中还要结合学生已有的生活实践经验,结合所学知识,结合人体解剖学方位等进行有效讲解,以切实提高讲解艺术,激发学生学习兴趣,达到预期的教学目标。     

体育教学中讲解和示范的艺术

在学校体育教学过程中，最基本、最主要的教学手段就是给学生讲解动作要领和准确的示范。体育教师依靠最基础的基本功给学生传授体育知识，技术和技能，帮助学生建立动作技术的表象和概念。中小学生的特点是模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，学习动作快。因而教师要有优美、准确、熟练的示范动作，还要在讲解动作要领上精练、形象、风趣、这是体育教师所必须具备的基本功。体育教师这种基本功水平的高低，对提高体育教学质量起着举足     

跆拳道教学中示范与讲解的艺术

示范和讲解是跆拳道教学过程中教师所必备的一种基本功,是实现跆拳道教学目标的必要条件.本文从示范的目的、位置、方向、速度和讲解的教意义、语言要求等方面论述了跆拳道教学中示范和讲解的艺术.     

讲解课题的艺术

常言道,眼睛是心灵的窗户。题目对于文章来说,亦是认识文章和理解文章的窗口。长期以来,许多语文教师只重视文章主体部分的教学,对于题目,如蜻蜓点水,一带而过。虽然他们有时对文章主体部分的研究可谓达到烂熟于心的地步,可是在临堂教学,不乏“教者谆谆,听者邈邈”的现象。所以说,对题目的分析,亦要舍得花费时间。从创作者来看,题目毕竟是文章的最简洁精要的浓缩,这样看来,对题目的分析就更有必要。如果教师能诱导学生进行全面合理地分析题目,并且是怀着浓厚的兴趣抱着解决问题的态度去研读题目,阅读效果一定会很好。这样,就为进一步分析课…     

体育教学讲解示范艺术实践浅探

在体育教学中,教师的讲解和示范是一门重要的教学艺术。笔者在体育教学实践中深刻体会到,正确运用讲解和示范的艺术,才会收到良好的教学效果。下面结合自己的教学实践谈几点粗浅的认识和体会。     

中国历史教学关于《蝗灾》的讲解

在中国历史课的教学中,讲到农民起义爆发的原因时,带有规律性的大致有以下几方面:①封建社会土地兼并严重,统治阶级占有大量良田沃土,广大农民无地或仅有一点土地也被侵吞,②赋税沉重,苛捐     

浅谈语文教学中“讲解”的艺术

正在阅读教学中,适时、适度地讲解,可引导学生沿着正确的方向,进行主动、积极且富有成效的学习,以促进课堂资源的生成,促进教学效率的提高。一、顺势点化:重视价值引领语文学科既要重视学生言语能力的提升,又要重视学生精神境界的提升。而学生由于思想单纯,认识肤浅,难免会出现思想认识的偏差。对此,教者不仅要敏锐地发现,还要及时地点化,通过必要的讲解,帮助学生辨别是非曲直,澄清模糊认识,切实担负起语文学科价值引领的重任。如:     

讲解历史人物之我见

历史人物是历史知识的三个要素之一，是中学历史知识的重要组成部分。《中学历史课程标准》明确指出：“中学历史教学要求学生掌握基础的历史知识，了解中国历史和世界历史的重要事件和历史人物。”在中学历史教学中，讲好历史人物不仅是学生学好历史课的主要途径，也是对学生进行荣辱观教育的重要方式，那么应该如何讲解历史人物呢？我的做法是：     

浅谈体育教学中讲解与示范的艺术

讲解与示范是体育教学过程中最基本最主要的环节。讲解与示范必须讲究艺术性;讲解要精明简练、生动形象、深入浅出;示范要目的明确,娴熟优美、准确利落,才能收到预期的效果。     

体育课讲解艺术浅析

本研究从体育课程的讲解出发,分析了目前体育教学讲解过程中存在的一些问题,提出了四点关于体育教学讲解的内容,旨在为广大中小学校体育教师的讲解提供参考,并为进一步研究做好充足的理论铺垫。     

浅析导游员的讲解艺术

导游讲解是高职旅游专业学生应该掌握的一项基本功。作为高职旅游专业的学生,都希望在自己成为导游员的时候,能以精彩的解说吸引和感动游客。这里,就如何提高高职旅游专业学生的讲解技能与导游员的职业素质进行了探索,并提出几方面的建设性建议与措施。     

浅谈历史教学艺术

教学是一门艺术．好的课堂教学会取得良好的教学效果。历史教学同样需要讲究艺术性．力求融汇知识和培养能力．让学生真正认识历史。学好历史。下面我谈谈教学体会：