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新课标英语要求淡化语法,但没人敢否认语法在英语学习中的重要性。从测试内容上看,在各类英语考试中,对语法的考查表面上是弱化了,实质上是转化成了实用性更强的考查方式。因此,语法仍是同学们长期无法解开的死穴之一。 相似文献
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姜经志 《中学英语园地(高三版)》2010,(Z1)
一、补全对话题的题型介绍补全对话题中的试题一般都属于情景对话。这类试题常见的形式有:1.填单词补全对话;2.写句子补全对话;3.选句子补全对话;4.选单词补全对话;5.对话排序。 相似文献
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英语听力测试是中考试卷的重要组成部分,分值比例约占20%。听力测试的主要目的是要考查同学们理解口头英语的能力,它要求同学们能听懂正常语速下没有生词,题材熟悉,难度略低于所学教材的语段。听和说是相辅相成的两部分,听不懂自然说不出口,而口语和听力一直是中国学生学英语的硬伤,或者说是死穴。 相似文献
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李福荣 《中学英语之友(初三版)》2010,(2)
【题型介绍】补全对话是英语考试常见题型之一,它主要考查学生的英语运用能力,考查学生实际运用词汇、短语以及句子的能力。补全对话,从形式上看以选择和填空题为主;从语言特点上看,口语化极 相似文献
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《高考英语科考试说明》对“补全对话”的要求是“在一篇对话中留出5个空白。要求考生从所给的选项中选出最佳答案,使补足后的对话意思通顺、前后连贯。”为了达到这些要求,考生必须灵活掌握一些解题技巧。下面我就近年来的高考“补全对话”题,从四个方面归纳一下做好“补全对话”的技巧。 相似文献
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王爱中 《语数外学习(初中版)》2008,(5):40-42
中考英语补全对话题的内容一般都与《新课程标准》中所列的日常交际项目有关。这类题型一方面是考查学生运用书面语言的能力,更重要的是考查学生在日常生活中运用口头语言的能力。要把它做好,在复习中,我们应该注意以下几个方面: 相似文献
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【题型特点分析】补全对话是中考的常考题型,题型主要有选择句子型、单词填写型和句子填写型。这种考查不仅提供了完整的语言场合,而且体现了交际语言的情景功能,同时也加大了信息量,有利于对考生进行语言交际 相似文献
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本文就大学英语四级听力部分对话题型进行内容及考点分析。从三个方面对四级听力部分对话题型进行解析,从而使读者对四级听力对话题型有一个更加透彻的了解,在学习时更加有的放矢,有针对性。 相似文献
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初中英语教材把交际英语作为学习的重点,这正是近年来各地中考试卷把“补全对话”作为必考项目的主要原因。要想解答好此类试题,除考前复习时要熟练掌握《大纲》规定的全部交际项目外,还应该了解此类试题的题型以及解题思路。“补全对话”主要考查学生的英语交际能力和运用能力,其题目类型最常见的有以下几种形式: 相似文献
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刘文兰 《中国教育研究与创新》2007,4(5):40-40
英语学习,其内含与中文学习方式方法一样,讲究工具性和人文性,其难处还是在语法。当今素质教育以促进学生德、智、体、美、劳全面发展为宗旨,以提高全体国民的素质为目的。[第一段] 相似文献
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“补全对话”是历年中考英语的必考题型.要做好这类题目,首先应熟悉初中教材中30个交流项目的表达方式和习惯用语.考查形式一般是补全对上句问题的回答,或者是补全对下句所回答问题的提问;有的侧重考查对话中起承上启下作用的句子.题型一般有选择式、填词式和填充式等. 相似文献
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大学英语“对话式教学”探究 总被引:1,自引:0,他引:1
"对话式教学"是指体现对话精神、以对话为原则的教学,是一个教学相长的过程,是一种追求人性化并富于创造性的教学.实施大学英语"对话式教学",要关注学生与学生、教师与学生之间的对话,教师必须了解每位学生,注意开发课程资源,遵循教学相长的原则.并建立良好的师生关系. 相似文献
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王小英 《语数外学习(初中版)》2007,(1X):50-52
“补全对话”是英语考试常见题型之一,它主要考查学生的英语交际能力和实际运用词、短语以及句子的能力。“补全对话”题.从形式上看,以选择题和填空题为主:从语占特点上看,较为口语化,充分反应了语言的交际功能;从内容上看。篇幅短小。一般不会出现过多的生词,词汇方面没有太大的难度。[第一段] 相似文献