正确引导大学新生的几种方法和思维

一个人到底有多大的潜能,不在于他的天资有多好,而在于,他能多大限度地释放自已的能量,本文从锻造资本、规划生涯等几个方面阐述辅导员对大学新生的正确引导。     

浅谈大学新生教育

新生进入大学容易出现诸如人际交往障碍、学习成绩下滑的问题,为此我们的新生教育应采用新的方式以面对出现的问题。     

浅谈大学新生自我管理

自我管理是大学生活的基本特征,为了将来更好地适应社会生活,大学新生现在必须在大学生活的实践中,学会自我管理,锻炼自我管理的本领,提高自我管理的水平.本文分析了大学生自我管理的特点和内涵,阐述了大学新生自我管理的目标、时间、技能、金钱等相关内容.     

浅谈大学新生教育

随着高等教育的大众化,大学新生教育已成为高校普遍关注的热点问题.文章借鉴国外FYE课程内容,提出在大学新生中开展学习引导教育、实施生活指导教育、进行职业生涯规划教育、创新思想政治教育等教育对策,旨在为学生适应大学生活、顺利步入社会提供有益帮助.     

浅谈大学新生的入学教育和管理

新生入学教育在大学生管理工作中是一个非常重要环节。新生走进大学,都对大学生活充满着美好的向往,但独立生活的他们在学习、生活、人际关系各方面都会面临诸多不适应,背井离乡的他们会出现不同程度的"分离焦虑"。作为高校思想政治工作者,应尽早掌握新生特点,从思想、能力、行为等各方面加强对他们的培养,帮助新生尽快适应新环境,为接下来的思想教育和管理奠定良好的基础。     

浅谈大学新生辅导员的工作和思考

加强辅导员队伍建设,必须努力提高辅导员自身素质.胡锦涛总书记指出,要成为一名合格的辅导员,必须按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求不断提高自身水平,完善自身的素质.而这里的“业务精”就是指要认真总结自己工作中的经验,加强对新形势的研究,不断探索新途径来解决新问题,努力掌握做好工作的技巧和规律.大学新生辅导员的工作是大学四年工作的基础,如果一年级的工作做到位了,后继的工作就会较为容易开展,达到事半功倍的效果.     

浅谈大学新生的教育

大学新生进入大学后,往往存在着理想与现实的巨大落差,目标缺失。本文针对大一新生的这些特点,提出教育、引导他们尽快适应大学生活的见解与建议。     

大学新生不适应大学生活产生困扰的思考

大学新生入学后,绝大多数会出现对陌生城市、大学环境、人文环境、学习方式和宿舍集体生活的不适应,使大学新生产生焦虑、压抑、自卑、迷茫,影响了正常的学习和生活.作为辅导员,一定要采取一定的方式方法,注意对他们的个性进行挖掘、培养.让同学们在经过四年的大学生活之后都能走向成功.     

大学新生适应问题产生的根源探析

"大学新生"作为重要群体已不容忽视地进入了人们的视线,刚踏入大学校门的他们,面对的是一个全新的环境,面临的首要问题是"如何适应新环境,开始新生活"。目前,大学新生适应问题较为突出,成为影响其健康发展的主要问题。分析大学新生适应问题产生的根源,有针对性地做好新生教育工作,帮助他们尽快适应大学生活,对整个大学生活及季候的发展将产生巨大的影响。     

浅谈产生感应电动势的几种方式

电磁感应部分是电磁学中重要的一章,而学生在学习电磁感应的过程中,对感应电动势的求法往往感到困惑.本文就感应电动势产生的常见几种方式进行探讨.     

苦闷:创作动机产生的内驱力

因创作主体心灵的隐痛和创伤所形成的苦闷是创作动机的内驱力。这种苦闷主要由生活的苦难、生理的残损、精神上的疾病、政治上的失意所致,然而它却是创作主体产生幻想的最佳因素,是培养创作主体审美体验的重要条件。它可以促使创作主体洞察社会和人生的奥秘,从而使文艺作品具有很高的审美价值和艺术感染力。     

浅谈大学新生的主动适应和能动调适

浅谈大学新生的主动适应和能动调适东南大学汪中洲如何帮助大学新生主动适应大学生活带来的诸多变化，能动自觉地调整自己的心理、行为，是确保大学教育目标圆满实现、培养大批社会主义事业建设者和接班人的需要，也是思想政治教育工作者的一项重要任务。一、适应环境，提...     

大学新生入学教育浅谈

大学新生入学的第一学期是完成从中学到大学转变的重要时期,入学教育的目的在于给刚刚跨入大学门槛并处于人生重要转折时期的大一新生以及时而科学的指导,是高校教育教学活动中不可缺少的组成部分,本文通过结合实际工作经验,入学教育的基本内容等方面进行论述,就新生入学后的种种不适应提出了相应的教育对策。     

对大学新生进行开课前教育的几种途径

经过中学的苦读，大学新生在如愿以偿地走进了大学的校门后，他们往往觉得眼前一切都是那样的新鲜，也多少会感到迷茫。很多学生曾经引以为傲的学习成绩也很快迷失在汪洋学海中。目前看来，这种学习成绩的下降很大程度上是由于对大学的学习不了解、不重视等原因造成的，这也给后来的学习生活造成了很多不利的影响。因此，有必要在大学新生正式上课前开展关于大学学习方面的教育，即所谓“开课前教育”，藉此帮助学生们迈好大学学习的第一步。     

大学新生入学教育浅谈

大学新生入学教育是大学教育的重要组成部分,入学教育效果的好坏,对于高校教育教学和人才培养质量的提高有着举足轻重的作用。文章结合当代大学生的特点和目前我国高校新生入学教育的现状,分析了新生入学教育面临的问题和入学教育应注意的问题,促进学生教育和管理工作的发展。     

浅谈大学新生入学教育

大学一年级是完成从高中到大学转变的重要时期.入学教育的目的在于给刚刚跨入大学门槛并处于人生重要转折时期的大一新生以及时而科学的指导.是高校教育教学活动中不可缺少的组成部分,本文通过结合实际工作经验,入学教育的基本内容等方面进行论述.就新生入学后的种种不适应提出了相应的教育对策.     

浅谈大学新生入学教育

本文从目前高校大学新生所表现出来的几种不适应情况，引发对大学生新生入学教育的思考及现实意义。     

浅谈大学新生群体教育

为了使新生群体适应新环境,不迷失学习目标,对新生群体在入学之初做好入学教育,并提供进一步的理论参考和方法指导,从而使学生在优越、舒适的环境中努力学习。加强和改进新生群体的基本思路,以培养全面发展和谐发展为目标,去引导新生群体如何度过适应期和了解自己的专业知识,了解新生的心理情况使他们健康快乐的成长,让学生愉快度过大学生活。     

浅谈大学新生班主任工作

本文分析了大学新生入学后，在思想、学习、生活和心理等方面容易出现的问题，介绍了新生班主任应如何根据新生这一时期的特点，采取有效的对策，对新生加以正确的引导，帮助他们顺利渡过这一时期，为学生今后的大学生活奠定坚实的基础。     

大学新生班级管理工作浅谈

刚从高中进入到大学的学生,培养好他们学习生活各方面的习惯是非常重要的。班主任作为班级的管理者,应对新生班级的管理极为重视并注重班级管理的方法,让学生在新生阶段就养成良好的习惯,以保证他们今后的大学学习生活顺利、愉悦且取得非常满意的成绩。