关于数学开放题的设计及其思考

在素质教育全面推进的今天,开放题的研究如火如荼,本文就针对当前人们对开放题认识不统一、开放题题源不充足等情况,在前人研究的基础上对开放题的概念、分类以及编制方法进行探讨．     

对数学“说题”的认识与实践

说题包括教师说题和学生说题两种,本文所说的是教师说·题．教师“说题”是近几年素质教育改革与实践中涌现出的一种新型教研模式,它是教师从事教学研究的科学方法,是促进教师间互动的重要方式之一．说题是教师在精心做题的基础上,对解答习题所采用的思想方法、解题策略和解题依据等方面进行的阐述．说题中把研究“教”、研究“学”与研究“考试命题”结合起来,在“做题、想题、改题、编题、说题”等系列活动中,促进教师加强对试题的研究,从而把握考题的趋势与方向,用以指导课堂教学,提高课堂教学的针对性和有效性。     

2014年高考英语探究题共时分析

该文以2014全国各省市高考英语题为研究对象,对高考英语探究题的话题,题目形式等特点进行了一番探索,研究发现高考英语探究题题目在试卷中出现位置靠后;探究题分值比重各省市不均衡;探究题涉及话题广泛且深刻;探究题型多样,但各题型使用率存在严重偏差;符合并且体现了探究题所有特点题目数量极少。针对高考英语探究题的特点,该文扬长避短,对高考英语探究题的命题给出了建议,同时得出了探究题对培养学生探究能力的启示。     

浅谈解数学开放题的策略

数学开放题与当前大力推广的素质教育紧密相连.本文通过对数学开放题的类型和解题策略的研究,介绍了常见的数学开放题类型,以及各种题型的解题策略,并对其进行深一步的研究,挖掘出其中包含的数学思想方法.     

历史材料解析题的一般解题步骤

材料题是高考历史试题的重要题型之一,在高考历史主客观试题中材料题的数量逐年增加,所占的分值越来越大。材料题受到如此青睐,必然引起中学历史教学对它的重视。因此,探讨和研究材料题的解题技巧,对提高历史教学的成效大有裨益。解答好材料解析题,把握解题技巧是关键。     

值得重视的中考新题——研究方法题

通过研究近几年各省市中考试题,发现2001年各地中考题改革力度较大,引入了许多新题型,如研究方法题、阅读研究题、探索设计题、应用联想题、创造方法题、想像能力题、设计创意题等。下面例析3道研究方法题,与各位读者一同分享。     

浅谈初中政治开放题的编制

本文以初中政治开放题的编制为研究对象,针对相关问题进行了分析。文章首先阐述了初中政治开放题的价值,然后总结了政治开放题的编制方法,最后提出了开放题的编制应避免的误区。希望本文的研究对初中政治教学提供一些指导和帮助。     

高中数学教学中“变题”的方法与技术研究

高中数学教学中,学生的解题能力培养是关键。实际教学中,学生的解题能力不强,与多重因素有关,学生对习题情境的把握,对解题思路的判断等,都是重要的影响因素。变题研究,可以让形似或神似的习题成为习题组,可以让学生在对比的过程中形成深刻认识。变题研究不能放弃传统的思路,同时要重视变式思路;变题研究需要重视技术视角下的变题步骤,以确定好母题与子题。     

让陈题进发出新课程的火花

所谓陈题,是指做过或研究过的问题．对于教师而言,见过的陈题太多,在教学过程中常常从心底摒弃陈题,尤其在实施新课程的今天,更多的目光聚焦到新课程的新增内容上,其实很多陈题以前可能是“名题”,对学生来说也许是一道新题     

题根教学法在初中二次函数复习中的妙用

<正>万尔遐老师说:"题根是题目的根基,它不是一个孤立的题目,也不是一堆题目中单一的个体,它是一个题族的根祖,一个题系中的根基,一个题群的代表."所谓题根教学法是指在教学过程中,针对题根是一个"题族的根祖,题系的根基,题群的代表"这一特点,通过对题根所涉及的知识和解法来进行研究拓展,从而引领学生来掌握题族的基础知识,解决题族的基础问题的教学方法.进入初三复习阶段,可以说时间对教师、学生都是十     

一道高考试题的母题探究与变式研究

本文主要以2021年全国乙卷的数列试题为研究对象,对该题的母题来源进行分析,并以该题为基础进行变式研究,以期达到会一题、通一类的效果.     

加强高考试题研究促进教师专业成长

高考试题研究是促进教师专业成长很重要的一条新途径,包括做题、选题、学题、命题、说题、研题和赛题等诸多环节.做题、学题是教师专业成长的开始,命题、说题则是教师专业成长的关键,研题、赛题是教师专业成长的继续.而反思需贯穿试题研究全过程,从做题、选题、学题、命题、说题、研题一直到赛题,教师都应反思.加强高考试题研究必将促进教师专业成长,使教师由“专业新手”成为“专家型教师”.     

高考生物学实验训练题的破解技巧和启迪

本文着重点击全国高考试题中两例典型的生物学实验设计题,并对试题及标准答案进行反思,通过分析研究总结出实验设计题的求解方略,给出生物学实验设计题的破解方法。     

关注导数对三次函数图像交点问题的研究

导数作为研究函数的一个工具,对函数图像交点(方程恨)问题的研究具有很大的优越性．而且,导数研究函数图像交点的问题是2006年各地高考数学导数试题的一个热点和亮点．如,福建卷文科第19题、理科第21题,湖南卷第19题,四川卷第21题等．     

对一道高考圆锥曲线题的探究

正2013年高考早已落幕,全国各地高考题依然是亮点频现精彩纷呈,对于好题新题一线教师应认真研究,以此指导日后的教学,笔者试着对2013安徽高考(理)第18题进行了探究,探究结果呈现如下:1.原题再现     

2011年安徽省中考物理试题第18题赏析

2011年安徽省中考物理第18题＂研究杠杆的机械效率＂是一道典型的测量型实验题.该题虽考点陈旧,但问题新颖,并且问题的设置层层推进,适合不同程度的考生作答,现对该题进行剖析,以与各位交流.     

数学开放题教学的两个基点

自20世纪70年代以岛田茂教授为首的日本学习小组提出“数学开放题”概念后,各国先后掀起了对数学开放题研究的热潮.随着“数学开放题”此新型题的出现,一种新的教学模式“开放式教学”也相继诞生. 为了叙述方便,文章的“开放题”特指数学开放题,“开放题教学”特指数学开放题教学,“封闭题”特指数学封闭题.     

说题——高中数学教研活动的有效范式

一、说题的内涵 “说题”是指执教者在精心做题的基础上,阐述对题目解答时所采用的思维方式、解题策略及依据,进而总结出经验性解题规律。说题通过“做题、想题、改题、编题、说题”等一系列活动,将教师的“教”、学生的“学”与研究“考试命题”三者结合。     

题元角色在代词回指消解中的作用

文章通过2×2实验研究,考查了题元角色对代词回指消解和回指表达式形式选择的影响。结果显示,题元角色对代词回指有着显著的影响。其中,承担目标题元角色的先行语可及性高于承担来源题元角色的先行语可及性。但题元角色对回指表达式选择的影响并不显著,且是间接的,语法位置才是影响表达式选择的主要因素。此外,研究发现,代词提示条件下会伴随首提效应,但该效应并不会完全抵消题元角色效应,因此并不会改变代词回指的总体偏向。     

在数学教学中指导学生研究性学习

本文结合教学实践,在数学教学中,从问题情境设计研究,一题多解研究,问题变式研究,开放题设计研究四个方面对指导学生研究性学习进行了初步探讨．