高校后勤服务应"以人为本"

高校后勤工作应体现“以人为本”的现代服务理念,以优质、高效、文明的服务,在精神上、思想上、道德上给大学生潜移默化的影响。     

关于高校后勤服务工作社会化的探索

高校后勤服务设施与功能问题是影响扩大高校招生最主要的制约“瓶颈”，而解决这个问题的根本出路在于高校后勤社会化改革，高校后勤改革必须发挥内在动力，最终建立起符合国情、适应高校发展需要的新型后勤服务体系。     

浅谈用科学发展观指导高校后勤服务工作

高校后勤工作的一系列社会化改革,有力地支持和保证了高校的发展,但也存在一些问题。因此必须用科学发展观的思想理论来指导后勤改革的全过程,指导后勤的每一项工作。只有这样才能使后勤的改革符合高校发展的客观规律,才能使高校全面、协调、可持续的向前发展。     

关于高校后勤服务工作社会化的探索

高校后勤服务设施与功能问题是影响扩大高校招生最主要的制约"瓶颈”,而解决这个问题的根本出路在于高校后勤社会化改革.高校后勤改革必须发挥内在动力,最终建立起符合国情、适应高校发展需要的新型后勤服务体系.     

谈高校后勤工作服务体制的改革

我国经济体制改革的目标是要建立社会主义市场经济体制。它标志着我国经济将发生一场根本的变革。高校后勤工作为了适应经济形势的发展，必须在坚持社会主义办学方向，坚持四项基本原则的前提下，更新观念，勇于创新，改革后勤工作的服务体制。     

论高校后勤工作:管理、服务、队伍和发展

高校后勤工作的重要目的,在于保证高校教学科研主体工作的正常运转并实现一定的经济社会效益.为实现高校后勤工作的目的,必须加强高校后勤建设,以科学管理为根本,以服务作为宗旨,以队伍建设为保障,走发展才是硬道理的路子.     

以人为本,强化高校后勤服务管理

后勤服务是一项繁琐辛苦的工作,是学校工作发展必不可少的重要组成部分,强化后勤服务管理,做好后勤服务与后勤保障工作,是后勤工作人员的职责.     

谈高校后勤工作的服务与育人

一、增强服务意识,改进工作作风 要使后勤工作适应教育制度改革的发展,除了强调管理职能外,必须十分重视其服务职能,使工作人员真正做到“想服务,会服务”。以高尚的职业道德,热忱的工作态度,奉献的服务精神感染学生,在自己的岗位上树起服务育人的旗帜。 １、后勤干部胸怀大局,高度重视。后勤干部作为高校后勤的管理者必须认真学习、理解、领会、贯通党的路线方针和政策,不断提高政治觉悟和理论水平,做到胸怀大略。后勤干部应具有服务育人的政治眼光和相应的工作魄力,高度重视,牢固树立服务育人思想,做到全身心投入到后勤工作…     

日本高校后勤工作考察

日本高校后勤工作最显著的特征是市场化运作,我国高校目前也正在进行后勤工作社会化的尝试,无论是学生贷款,还是安全保卫工作,我们都可以从日本高校的做法中得到一些有益的启示。     

美学生态人与新浪漫精神

自然保护需要美学生态人。美学生态人对自然的基本态度是一种新浪漫精神。新浪漫精神和古典浪漫精神的最大区别在于:美学生态人的新浪漫精神不是一味地强调人对自然的感情的移入,而是要立足于时代风貌,让人更多地习惯于对自然的更为古老的表达方式,比如描写、抒情与沉思等。     

以人为本,做好大学生思想政治教育工作

加强和改进大学生思想政治教育的断变化了的新形势,提出一系列解决问题的新思路.高校学生思想政治教育工作应坚持以人为本的原则,体现学生个体的地位和价值,尊重并激发学生的主体性,培养学生的能力并使之发挥出来,从而实现人的价值,促进人的发展.     

谈高校思想政治工作的时代性

大学生思想政治工作至关重要,但要真正发挥思想政治工作的作用,使其具有针对性和时效性就必须做到与时俱进,充分考虑经济、政治、文化等方面的变化对思想政治工作的影响,在具体工作中贯彻以人为本的理念,体现市场经济和网络时代等特征。     

试论大学语文中人文精神的培育

人文精神是一个人、一个民族、一种文化活的内在灵魂与生命。人文教育是塑造人文精神的唯一途径。大学语文的人文教育内容弘博深厚,大学语文教育担负着传承民族文化、张扬人文精神、陶冶审美情操等多项重任,大学语文教育中人文关怀对当今大学生的成长成才起着重要的作用。     

坚持高校学生教育管理工作中的以人为本

学生管理工作是高等学校教育管理工作的重要环节,坚持“以人为本,学生第一“教育管理理念是做好学生工作的灵魂。分析了高校学生教育管理工作中以人为本的内涵、具体要求以及路径选择。     

树立人本理念增强高校思想政治工作实效性

“以人为本”既是时代发展和中国社会发展的迫切需要,又是人的全面发展的必然要求,坚持人本理念是思想政治教育的本质要求。在实际工作中,要把握高校思想政治工作人本理念的科学意义,正视目前高校思想政治工作中存在的问题,把以人为本摆在核心地位,善于创造一个以人为本的环境,善于将以人为本的人本理念渗透到高校思想政治工作的各个方面、各个环节中去。     

大学精神的失落与回归

随着科技的发展,大学的作用日益突出,但体现大学宗旨的大学精神却已弱化,过分强调功利性,致使大学中应有的人文和科学合为一体的大学精神开始分道扬镳,大学中应有的灵气、活力不见了。为追回失落的大学精神．应在大学中真正将人文精神和科学精神教育并重,以可持续发展眼光来发展大学。     

高校校风建设刍议

高校校风是高校管理系统的“软件”,它具有整体性、稳定性、能动的选择性特征;具有熏陶、激励和约束功能.新时期加强高校校风建设,对于增强高校凝聚力、竞争力,实现高校持续健康发展;对于全面推进素质教育,实现总体培养目标;对于大学生健康成长、成才具有重大的现实意义.高校应从自身实际出发,制定出具有时代特征和学校特色的校风建设具体目标和措施并努力实施.     

试论实践是人的存在方式

传统的哲学对人的理解与把握存在着严重缺陷 ,而马克思主义的实践哲学从实践证明的角度来考察和研究人 ,对人加以实践地理解和把握。指出 ,实践是人的存在方式 ,是人的品格 ,是人之为人的规定。实践是实现人的全面发展的根本途径     

和谐社会建构与人的全面发展

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是发展社会主义事业的必然要求。以人为本是构建和谐社会的核心原则,它确立了构建和谐社会的主体、动力、出发点和目的,以及衡量是非得失的最高标准。促进人的全面发展是以人为本的根本内容,是和谐社会建设的价值指向。要在这个价值目标指引下,维护人民的基本权利,增进民生幸福;全面建设小康社会,提高全体社会成员的生活质量。要在人民群众共建共享中推进社会和谐进步,促进人的全面发展。