农村学校布局合理化路径研究——以江苏为例

在农村义务教育"以县为主"的管理体制下,地方政府在农村学校布局中承担着更大的责任。面对财政压力,地方政府在布局调整实践中往往是力度过大、速度过快,导致布局调整效果与预期目标产生偏离,落后地区低学龄学生上学问题突出,教育资源短缺与闲置并存等一系列问题。农村学校布局应坚持"管"、"通"、"疏"原则,完善学校布局调整决策机制,建立学校布局调节机制,健全教育均衡发展机制。     

右玉县坚持寄宿制学校建设高标准

右玉县地处晋西北边陲,近年来,该县立足教育发展新要求,把加强农村寄宿制学校建设和管理作为优化学校布局、提升教学质量、推动教育发展的“龙头工程”来抓,有效地巩固了农村教育阵地,促进了城乡教育协调发展。     

农村两类学校布局优化的现实问题与方向选择

城镇挤乡村弱是当前我国义务教育阶段最为显著的结构性问题。学校布局作为肇始之基,为更好补齐学校短板提升教育质量,现阶段的工作重点已聚焦至农村两类学校,重心也逐渐转向优化。在城乡义务教育一体化的时代背景下,为实现“就近入学”与“上好学”的优化目标,农村两类学校布局优化工作在农村教育为农与离农的冲突中,应服膺人本理念进行消解;在教育公平优先与教育效率先行的矛盾中,应合理配置教育资源进行平衡;在“由‘小’到‘寄’”与“由‘寄’到‘小’”的纠葛中,应明确两类学校定位进行调适,以助力农村学校布局工作。     

农村寄宿制学校管理初探

寄宿制学校管理对我们来说是一个新的课题，随着教育布局的调整和改革，我校寄宿制学生人数急剧增多，通过几年的实践与探索，我校寄宿制管理基本形成了一套日趋成熟、行之有效的新思路。笔者结合自己的工作实际，在寄宿制学校管理方面谈几点看法。     

农村学校管理探索

农村学校要改变办学思路，着力为农村和社会发展培养人才。农村学校管理，要完善民主治校的机制，实现学校、家庭、社会三结合，坚持科研兴校，“五育”并举，为农育才，构建农村教育的新框架。     

论城镇化进程中的农村学校布局问题

农村城镇化是国家现代化的重要趋势,建设新农村是农村发展的终极目标。但城镇化和城乡一体化程度高的地区与城镇化和城乡一体化程度低的地区的农村学校布局,就地城镇化的农村与迁移城镇化的农村的学校布局应该有不同的方式和路径。新农村建设的学校布局必须与地区经济社会发展和城镇化、城乡一体化程度相协调,使高效益和高质量与教育公平相结合,通过提高乡村教师质量、收入和教学水平提高农村教育教学质量。     

农村中小学布局的问题及对策

学校布局是门学问,它既反映教育投资效益,又牵涉到经济、社会发展规划,关系到人民群众生活。正如邓小平同志所指出的:“科教投资的使用要改进,这也是改革的重要内容。”因此,要合理规划教育事业的规模,调整教育结构和布局,避免结构性浪费。为掌握农村中小学布局情况,最近我们就冷水滩区的农村中小学布局进行了一次全面调查。冷水滩区位于湖南省西南部,总面积1222平方公里、人口4441万,其中山区面积约260平方公里,属典型的丘陵地区;全区农村人口2966万。现设11个镇、ｌ个乡和1个农业开发区,305个行政村。目前,共有中小学校313所,中小学生7326…     

农村学校布局调整研究

我国是一个农业大国,农村人口占到全国总人口的大多数。就义务教育阶段来说,2009年全国共有各类学生约1.55亿,其中农村(包括县镇)学校的学生1.27亿,农村学校的学生占全国学生总数的81.7%。因此,农村教育是我国教育事业的重要组成部分,我们应该更多关注农村教育。近年来,农村学校布局调整以及由此产生的问题值得我们讨论解决。     

农村寄宿制学校存在的问题及对策

近年来,伴随"两基"攻坚工程,国家在西部农村开始推行中小学寄宿制教育,目的是为贫困、偏远农村的孩子创造一个基本的教育条件,解决农村孩子没钱上学、路远没法上学、没好学校上的问题,让他们能够"进得来、留得住、学得好",最大限度地遏制学生失学。这一工程实施以来,已经显示出了显著的教育效应和民生效应,被人民群众誉为"德政工程""、民心工程"。新生事物都有一个成长的过程,寄宿制在实施的进程中也必然会出现一些问题,比如实施寄宿制后相应产生的饮食、就医、安全等管理问题,比如学生寄宿后家长、社会把教育责任一股脑儿地推给学校、学校不堪重负等问题,比如对贫困学生资助标准不高、力度不大的现实与贫困学生的就学成本增大而相伴产生的失学隐患之间的矛盾等,都需要我们在教育实践中认真研究,不断探索,在政策层面、实践层面提出解决的建议与策略,以促进这项惠民工程最大化地利民、利国,最大化地让农村孩子得到实惠。本期"热点话题"讨论的初衷也正是在这里。     

农村学校的布局与发展教育的矛盾

在甘肃,农村人口占全省人口的70%以上,按照教育平等的原则,农村学校也就占全省学校数量的70％以上。改革开放三十年以来,在国家对教育的重视程度越来越大和资金投入逐年增加的情况下,农村教育有了明显的发展。     

朔州市投资8亿元建设农村高标准寄宿制学校

朔州市党政“一把手”亲自抓,投巨资建设农村寄宿制学校。5年来,全市新建、改建农村高标准寄宿制学校232所,总投资达到8．2亿元。朔州市从2005年开始,提出要抓好高标准寄宿制学校建设,把农村寄宿制学校建设作为优化义务教育总体布局、推进义务教育均衡发展、实现农村学生接受优质教育的治本之策。在领导体制上,实行党政“一把手”负责制,层层签订了责任状。     

农民体育与农村学校体育资源一体化研究

运用文献研究、逻辑分析等方法,对农民体育和农村学校体育资源一体化问题进行了研究。总结了目前农民体育发展的路障及农村学校体育存在的问题,对二者体育资源一体化进行了理性分析,同时提出一体化对策建议,旨在为真正实现农民体育健身及农村学校体育健康良好发展建言献策。     

农村学校呼唤规范管理

农村学校由于受地理条件的影响,落后的教育观念、陈旧的教育教学模式,尤其是滞后的学校管理,严重制约了农村基础教育的发展。笔者对农村学校管理进行了调查。农村学校管理的现状农村学校规模相对较小,布局分散,教育投入薄弱,学校     

学校管理中的信息化建设

本文主要讲述了学校管理信息化建设要“以人为本”,要合理化,要以实用为主等使用问题。     

标准化建设 规范化管理——我省农村寄宿制学校建设和管理经验集锦

近年来,我省各地在加强农村教育工作中,按照国家和省要求,不断加大农村教育投入,积极改善农村学校办学条件,加强教师队伍建设,同时积极进行中小学布局结构调整,全省兴建起一大批高标准高质量的农村寄宿制学校。农村寄宿制学校的兴起,对于改善农村学校办学条件,整合优质教育资源,提高教育质量,推进城乡教育均衡发展发挥了作用。10月,在全省义务教育阶段寄宿制学校管理工作现场会上,朔州市、晋城市、阳泉市郊区、灵石县、方山县等地分别就农村寄宿制学校建设和管理方面的经验做了交流。     

稳步实施农村中小学布局调整的思考

随着计划生育政策的推行和农村城市化进程中人口向城镇集中的速度加快,农村小学的入学人数已连续多年呈现下降趋势,历史遗留下来的学校布局越来越显露出种种弊端,严重影响着学校办学效益和教育质量的提高。本着充分发挥教育资源利用率的宗旨,结合“改薄”、“创建”和实施教育现代化工程,对农村中小学布局进行调整已成为必然。但是如何才能使布局调整工作顺利进行,并使教育资源的优化配置真正落实和体现于教育质量和办学效益的提高,必须有一些相应的保证措施;如何使学校布局调整过程中简单化、一刀切、只追求办学规模等的负面现象不再发生,…     

城乡教育一体化视域下农村小规模学校问题研究

城乡教育一体化是缩小城乡义务教育差距、实现教育公平的重要途径。在城乡教育一体化推进过程中,农村小规模学校有着不可替代的作用。针对农村小规模学校运行中可以放大的优势与不可以放大的优势、可以避免的劣势与不可以避免的劣势,我国可以采取以下策略促进城乡教育一体化：合理推进农村小规模学校标准化建设,保证农村小规模学校教师质量的整体提升,改进农村小规模学校教学评价,加强义务教育的网络资源开发与利用。