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教育部近日发布了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》,意见首次提出实行5年一周期不少于360学时的在任校长全员培训制度,把完成培训学分（学时）和培训考核情况作为校长考核、任用、晋级的必备条件和重要依据。     

国内

教育部 发布《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》 为破解中小学校长培训针对性和实效性不强、培训机制缺乏活力等问题,教育部近日发布了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》（下称《意见》）。《意见》针对当前校长培训存在的突出问题,明确了校长培训工作的总体要求、主要任务。     

在希望的春天里携手耕耘——全省教师进修院校校长培训班侧记

根据省教育厅的要求,福建教育学院近日承办了福建省．市、县（区）教师进修院校校长培训班。本期培训班的主题是学习领会《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,研究充分发挥教师培训机构的作用,形成合力贯彻落实省政府文件精神,搞好教师培训工作。参加本期培训的市、县进修院校校长共90多人。     

教育部印发加强中小学校长培训工作意见

近日,教育部印发关于加强中小学校长培训工作的意见。《意见》针对当前校长培训工作中存在的突出问题,明确了校长培训工作的总体要求、主要任务,并从培训内容、培训方式、培训机制、队伍建设、监管评估、经费投入等方面提出了要求。     

资讯

教育部出台进一步加强中小学校长培训工作意见教育部近日下发“关于进一步加强中小学校长培训工作”的意见,意见强调各地要有计划地面向全体中小学校长开展任职资格培训、提高培训、高级研修和专题培训今后新任校长和拟任校长必须参加不少于300学时的任职资格培训。各地要全面推行需求调研,针对不同层次、类别、岗位校长的需求,围绕校长在规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的专业素质要求,形成校长学习发展共同体,实现校长培训常态化。（教育部网站2013年10月04日）     

教育部印发意见破解中小学校长培训薄弱问题

为破解中小学校长培训针对性和实效性不强、培训机制缺乏活力等问题,近日,教育部印发了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》（简称《意见》）。     

教师培训的360学时怎么完成

《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（以下简称“教育部意见”）和湖南省教育厅《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》两个文件都明确规定：今后五年,对教师进行每人不少于360学时的全员培训。近期,我     

陕西省教育厅陕西省财政厅关于改进和加强中小学校长、幼儿园园长培训工作的意见

各市（区）教育局、财政局,韩城市教育局、财政局,各有关普通高校,厅属有关单位：
　　为了贯彻国家教育规划纲要和陕西省实施纲要的意见,落实《义务教育学校校长专业标准》（教师〔2013〕3号）,实现教育强省战略目标,解决新形势、新目标和新要求下,陕西省中小学校长和幼儿园园长（以下简称校（园）长）培训工作中亟待解决的新问题,造就职业化特征鲜明、专业化素质突出的校（园）长队伍,现就进一步改进和加强校（园）长培训工作提出如下意见。     

陕西大力加强中小学校长队伍建设

最近,中共陕西省委组织部、省人事厅、省教育委员会联合颁发了《关于加强中小学校长队伍建设的实施意见》,对中小学校长的任免、培训、考核和待遇等提出了新要求。《实施意见》明确了中小学校长的任免权限和基本程序:①县以上重点中学校长,由教育行政部门根据德才兼备的标准和校长任职条件,经过一定的民主程序提出任免意见,征求组织人事部门意见后,由教育行政部门任免。②其他中小学校长由教育行政部门直接任免。地市所办的中小学其校长由地市教     

中小学校长今后须持证上岗

今后,全国中小学新任校长必须取得规定的任职资格培训证书,并每五年定期培训,方能在岗工作,这是教育部部长陈至立最近签发的教育部第八号令所规定的,这一《中小学校长培训规定》是我国教育史上第一部专门为校长培训工作制定的具有法律效力的行政规章,标志着中小学校长培训工作步入了法制化轨道。《规定》要求,新任校长必须取得“任职资格培训合格证书”,持证上岗。在职校长每五年必须接受国家规定时数的提高培训,没有按计划接受或者没有达到国家规定时数的提高培训,或者考核不合格者,中小学校长任免机关（或聘任机构）应令其在一年内补正。…     

国家教育委员会全国中小学校长岗位培训评估指导意见

国家教育委员会全国中小学校长岗位培训评估指导意见一九九四年八月二十二日根据《中国教育改革和发展纲要》和中组部、国家教委《关于加强全国中小学校长队伍建设的意见（试行）》及国家教委《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》等文件的精神，为指导各地开展中小学...     

教育部印发《关于进一步加强职业技术学校校长培训工作的若干意见》

为了贯彻党的十六大精神,落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出的“重视职业学校校长培训工作,逐步实行校长持证上岗的制度”的工作任务和要求,进一步加强职业技术学校校长培训工作,建立和完善科学化、规范化的职业技术学校校长培训制度,促进职业技术学校的办学质量和管理水平的提高,教育部于10月9日下发了《关于进一步加强职业技术学校校长培训工作的若干意见》(以下简称《意见》)。这是新时期我国职业技术学校校长培训工作的宏观指导性文件。     

抓住教师需求根本 适时调整培训策略——关于教师需求的调研报告

正湖南省《关于"十二五"中小学教师培训工作的意见》要求"对全省中小学、幼儿园、特殊教育教师和校长、园长进行不少于360学时的全员培训",2014年湖南省沅陵县教师进修学校(以下简称"我校")教师培训工作以学分登记为抓手,提高教师的参训意识,制定详细的培训方案,极大地推动了沅陵县(以下简称"我县")的师训工作。但在实践     

进一步推动“有培训”向“好培训”转变———访教育部教师工作司司长许涛简

日前,教育部印发了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》（以下简称《意见》）。从《意见》的字里行间,我们发现一些不同于以往中小学校长培训“悄然”的变化。那么,《意见》为什么要创新？它将给中小学校长培训工作带来哪些新的变革……带着这些问题,本刊采访了教育部教师工作司司长许涛。     

扩大民主 公开透明 积极推进干部人事制度改革

中小学实行校长负责制后,学校管理体制的新变化给党支部工作带来了新课题,同时也对支部书记提出了新的挑战。我校认真落实《北京市中小学党组织工作意见》、《北京市中小学校长工作意见》和《北京市中小学教职工代表大会工作意见》（以下简称《三个意见》）,     

中小学校长将持证上岗

教育部部长陈至立近日签发了教育部第八号令《中小学校长培训规定》。《规定》要求 ,新任校长必须取得“任职资格培训合格书” ,持证上岗。在职校长每五年必须接受国家规定时数的提高培训 ,没有按计划接受或者没有达到国家规定时数的提高培训 ,或者考核不合格者 ,中小学校长任免机关（或聘任机构）应令其在一年内补修。期满仍未能取得《提高培训合格证书》者 ,不能继续担任校长职务。（摘自３月２日《生活时报》）中小学校长将持证上岗     

校长培训课程设计框架的构建

一、我国校长培训课程的发展趋势及存在的问题 （一）改革中的发展 随着教育的发展,我国校长培训也快速发展．培训课程同样呈现出压缩式快速发展（Compact Development）的趋势。从上世纪90年代起,我国对中小学校长进行了大规模的正规培训,并通过《关于开展中小学校长岗位培训的若干意见》等一系列文件,规定了中小学校长岗位培训的课程内容。1995年12月,国家教委发出了《关于“九五”期间全国中小学校长培训指导意见》及其相配套的《全国中小学校长提高培训指导性教学计划》,     

中小学教师培训档案：价值、框架与建设

《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》等文件的相继出台,旨在深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》,深化教师培训改革,推进教师培训内涵式发展,全面提高教师培训质量。在教师培训管理方面,两个《意见》要求,培训机构要建立学员培训档案制度,建设教师培训管理档案,逐步实现教师培训管理的信息化、制度化。各地要充分利用信息化管理平台,建立培训学分认证制度,将培训学分作为教师资格定期注册、教师考核和职务（职称）聘任的重要依据。本文重点讨论教师培训档案建设问题。     

关于中小学校长高级研修的探索与设想

自80年末期，原国家教委就颁发了《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》，遵照中央的指示，山东省已经顺利地开展了校长岗位培训（属于任职资格的培训）和校长提高培训，为加快校长队伍建设，促进名优校长的迅速成长、推进实验性示范性学校的建设步伐，又提出了选拔优秀骨干校长参加高级研修的培训规划。实现这一规划将是一项带有开拓性的实践活动，搞好这项工作将是一项带有探索性和紧迫性的研究课题。     

国家教委颁发关于培训中小学校长的文件

中小学校长岗位培训为全国各级教育行政部门和广大中小学校长所关注。最近,国家教委就进一步落实去年下达的《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》,印发了《关于开展中小学校长岗位培训的若干意见》(下简称《意见》),就中小学校长岗位培训的具体做法提出了要求。