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本文从指导原则、网络技术及系统技术三大方面针对大型新闻网站技术基础平台建设进行了全面的分析,为大型新闻网站技术基础平台建设提供技术经验与指导。 相似文献
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本文通过对网络信息利用现状分析,发现SEO对网站的推介与服务具有重要作用。在详细介绍SEO相关应用策略、图书馆网站信息服务面临问题的基础上.笔者提出了图书馆网站应用SEO技术实现主动服务的必要性,并构建了图书馆网站运用SEO技术的框架与策略。 相似文献
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本文通过介绍SEO及其与档案网站建设的关系,提出用SEO思想促进档案网站建设.结合档案网站特点及相关例子,从关键字策略、URL优化、代码优化、网站结构优化、链接优化这五个方面对档案网站的SEO工作提出建议. 相似文献
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文章介绍了青青草网站改版的内容,综合分析了全国少儿图书馆网站的成功经验及存在问题,从青少年实际需求出发,阐述了青青草网站的突出特点,即对青少年阅读、写作有针对性地跟踪辅导;并介绍了如何运用Web2.0技术实现网站阅读、写作辅导等功能,以及创新青青草网站服务的途径和方法。 相似文献
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随着互联网技术的迅速发展,WWW网站逐渐成为最受欢迎的信息检索服务系统,推动了我国信息化建设的发展。由于信息技术的迅速发展使得人们对信息资源的要求越来越高,停留在静态web网站的开发不能满足用户的需求,在动态web下开发大型交互网站成为大势所趋。动态web具有灵活性的特点,在动态web下开发大型交互网站,能够在将信息发送给用户的同时实现服务器与用户的交互,帮助用户获取实时的动态信息。本文将从当前web开发的总体形势出发,来对动态web开发下大型交互网站的设计进行初步探析。 相似文献
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本文介绍了垂直网站及其信息服务模式,分析了垂直网站信息服务模式发展的必然性,列举了国内外一些著名的垂直网站,指出了垂直网站给高校图书馆工作的启示和今后高校图书馆的发展方向。 相似文献
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图书馆网站既是读者获取图书馆信息资源的桥梁,又是读者与图书馆进行沟通交流的渠道。调查云南省22所高校图书馆互动式网站建设情况,针对其存在的问题,提出利用Web2.0技术建设高校图书馆互动式网站的想法。 相似文献
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关于网站评估模式的比较研究 总被引:19,自引:0,他引:19
本文总结了目前常见的几种网站评估模式 ,如技术实测调查、网站流量监测、网上调查、专家调查、网络计量学方法。并从网站评估中的评估执行方、被评估对象、采用的方法、评估的指标、影响结果的因素几方面出发 ,比较分析了各种评估模式的评估过程及其优缺点 ,认为这几种方法各有所长 ,在实际操作过程中需要根据评估目的选择不同的方法或几种方法的集成 相似文献
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论文通过访问辽宁省87所高校图书馆网站,对网站的开通情况、资源与服务情况进行调查。重点介绍各高校馆通过网站为读者提供的非电子资源、数字资源、特色资源的馆藏揭示服务,以及读者便利通道、参考咨询、电子期刊等网络服务的开展情况,通过调查结果分析辽宁省高校图书馆的网络服务水平。 相似文献
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通过互联网访问调查了二十几个省市级图书馆以及港澳台公共图书馆网站,针对目前网站建设中仍存在的问题提出了几个拓展性的建议,具体措施包括开展广泛宣传、提供增值服务、完善网络导航等,目的是为了完善和发展公共图书馆网站,更好地为读者提供服务。 相似文献
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通过时国内著名购物网站信息服务情况的调查研究,结合对网上消费者购物行为和消费心理的分析,总结出购物网站在向消费者提供信息服务方面存在的问题,并试图从信号发送机制、信息服务策略和价格模式等方面探讨以上问题的改进策略,以促进国内购物网站的发展。 相似文献
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A meta-analysis of 37 studies was conducted to investigate the cognitive effects of website interactivity. Study results suggested that interactivity significantly enhanced user involvement, but did not help with message comprehension, elaboration, memory, or knowledge gain. Other findings showed that the cognitive effects of website interactivity did not vary by different operationalizations of interactivity and that high levels of interactivity failed to benefit users’ cognitions. Additional results indicated that for experiential websites, incorporating interactivity facilitated users’ cognitive performances. The same benefit of website interactivity, however, failed to hold true for informational websites. 相似文献