众手调色绘丹青——河南新乡第一师范学校调色板文学社简介

新乡第一师范学校调色板文学社成立于1988年10月,几年来,文学社紧密结合语文教学改革,把文学活动作为语文教学、作文教学的扩展和补充,提高了学生的语文成绩和写作水平,为繁荣校园文学创作,培养能写善文的教坛新秀作出了贡献。     

中学文学社团研究综述

中学文学社团是培养学生的文学兴趣、提升语文综合素养的重要途径。近年来,学界对中学文学社团进行了初步研究,成果集中于＂中学文学社团活动特性与基本内容＂＂中学文学社团与语文教学的关系＂＂中学文学社团对素质教育及学生未来发展的影响＂＂中学文学社团的推进策略＂四个方面。提升关注度、找到理论与实践的契合点、注重活动研究、拓展研究视野,是进一步研究中学文学社团的值得关注之处。     

课外小花朵

得法于课内,得益于课外。”课内语文学习与课外语文活动相结合是语文教育的一条重要原则。新大纲把语文课外活动正式列入了“教学内容”,这就意味着：它不再是可有可无的点缀,而是必不可少的一项教学内容。我校于１９８４年成立的“小花朵”文学社,一直坚持在传统的语文课堂教学之外,以学生自己的学习活动为主,以发展学生的个性特长,发展学生智力,培养学生探索、创造和应变能力为中心,在一系列语文课外活动中主动获取知识,提高写作能力,培养了一批又一批文学人才。我们经常开展课外阅读、课外写作及参观访问等实践活动。得益于课…     

灵翼文学社简介

四川省邻水县九龙镇中灵翼文学社成立半年以来,秉承"培养学生写作的良好习惯,激发学生写作热情"的宗旨,大力发展文学爱好者,不断提高学生语文综合素养。文学社相继开展了读书活动、演讲比赛、野外采风、文学沙龙等兴趣活动。截至2012年3月,文学社发行校刊四期,受到上级领导和师生好评,并与兄弟学校文学社建立了良好的互动关系。社员     

文学社架起课内与课外的桥梁

创办文学社 ,开展文学社活动 ,对培养学生语文能力 ,发展学生综合素质有着重大的促进作用。通过文学社活动与创作 ,挖掘潜能 ,启迪智慧 ,可以使学生在文学阅读或创作中陶冶情操 ,完善自我 ,提高情商 ,弘扬社会正气 ,塑造民族精神 ,从而塑造新的、全面健康发展的人生。从学习的角度看 ,丰富多彩适合学生特点的文学社活动 ,将语文教学与现实生活结合起来 ,将课内与课外架连起来 ,以具体生动的学习情境和学习活动占领课余阵地 ,正是对课内语文学习活动的延展与深化。1998年 3月 ,笔者在我校组建了“三人行文学社” ,感觉收获颇丰。具体做法简介…     

职中中学生文学社活动与语文教改

近几年来,语文学科的教学改革,在全国范围内大面积展开。我校是一个以工科为主的职业中学,语文课在中专班里只开设一年,在职高班开设三年,程度参差不齐,但作为一门基础课和工具课,每个学生都必须学好语文。因此,我校以开展学生文学社活动为突破口,来摸索适应职业中学语文学科教学改革的路子,从而完善语文学科的“第     

中学生文学社的组织与指导

校园文学社团作为校园文化——语文课外活动的形式之一,通过文学社团这一有效途径,可以让中学生了解社会、认识社会,并找到自我、实现自我。我校文学社成立以来,隶属于学校政教处领导,以“为文必先为人”的办社方针,以“培养鉴赏能力、提高写作水平、冶炼文学素养”为宗旨,以“读万卷书,行万里路”为主要活动形式,服务各科教学,反映校园生活,培养文学新秀,将校园文学深深植根于丰富多彩的生活实践之中。为此,我们是这样开展文学社活动的。一、文学社成员的来源     

当死亡来临的时候——魂断三国,似死非生

龙乡文学社成立于2001年5月,是随濮阳市第三中学一起成立的社团。她是以展现当代中学生风采、促进网络与现实文化交流,提升校园文学为目的的文学社团。文学社在丰富校园文化生活方面发挥了积极的作用,成为我校文学爱好者交流与沟通的园地。文学社旨在通过开展一系列丰富多彩的活动,如举办作文讲座、现场作文竞赛、校外采风、夏令营等,引导、激励、培养学生对作文的兴趣。如今,已经组织学生参加了如天     

校园文学社对名著的初步欣赏与语文素养的提高

语文素养,是学生在语文方面表现出的＂比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观＂,是新课程标准中的一个核心概念,正被越来越多的教育者重视。要在教学实践中有效达成＂语文素养＂观,语文教师的引导非常重要。我校地处农村,学生的语文素养普遍偏低,所以提高学生的语文素养是语文教师义不容辞的职责,更是做为校园文学社负责人的我的核心工作目标。     

文学社与素质教育

文学社 ,是学校开展学习活动的重要阵地 ,培养写作尖子的苗圃 ,造就未来作家的摇篮。在中学生中组建文学社 ,开展文学社活动 ,是培养学生语文能力 ,发展学生综合素质的一条有效途径 ,是素质教育的一个重要组成部分。一、开展文学社活动具有重要意义刘国正先生说 :“语文天然是与生活联系在一起的。语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。”文学活动将语文教学与现实生活结合起来 ,以具体生动的学习情境和学习活动占领课余阵地 ,强调学生在活动中的自主参与 ,有利于学生深化、巩固课内所学知识 ,使学生视野开阔、智力发展 ,有利于尽早…     

长桥文学社简介

福建省晋江市安海中学长桥文学社成立于2004年,现有社员200余人。文学社以培养社员写作兴趣、提高作文能力为宗旨,通过举办讲座、开展征文竞赛等多种活动,活跃了校园文化,丰富了学生的课余生活,服务了语文教学,于2008年和2010年连续两届被评为     

学校文学社团应以社会为课堂

一九八五年秋我校各科兴趣小组相继成立,《群鸥》文学社也应运而生。几年来,指导文学社活动的实践,使我深刻体会到,以社会为课堂,弓导学生深入实际、调查研究,是搞好文学社团的必由之路。     

论林徽因新诗的思想特色

龙乡文学社成立于2001年5月．是随濮阳市第三中学一起成立的社团。她是以展现当代中学生风采、促进网络与现实文化交流。提升校园文学为目的的文学社团。文学社在丰富校园文化生活方面发挥了积极的作用．成为我校文学爱好者交流与沟通的园地。文学社旨在通过开展一系列丰富多彩的活动。如举办作文讲座、现场作文竞赛、校外采风、夏令营等,引导、激励、培养学生对作文的兴趣。如今。已经组织学生参加了如天鹅杯、圣陶杯、文心杯等多种作文竞赛,累计八百多名学生作品先后发表或获奖。     

厦门市第二外国语学校·小荷文学社简介

厦门市第二外国语学校坐落在风光旖旎的厦门市同安区,小荷文学社是我校众多社团中的一株奇葩。该社团成立于2004年9月。文学社坚持“以人为本,关注发展”的办学理念,以“繁荣校园文化,培育文学新人”为宗旨,实施可持续发展战略,紧紧依靠校领导的大力支持及全体语文老师的共同努力,依托我校练字矫正课题,在社员中大力开展“读好书,做好人,写好文”活动,坚持“办期刊,搞活动,促成果”,提高了同学的写作水平,培养了一批又一批成果丰硕的文学社员。     

我与“大语文”教育结缘

我1993年到中山小学任校长。一进校门,就听到60年代＂大量识字,提前读写＂的教改经验,誉满全国,享有＂南有中山＂称誉。顿时,对中山小学的老前辈们肃然起敬。为了传承、发展、创新中山小学语文教学改革的思想,借鉴小鹿文学社活动经验,1993年起开展青年骨干教师自我培养研究,为深化大语文教育研究培养一支朝气蓬勃的研究队伍;1997年由我承担了＂大语文＂教育研究课题组组长,我运用了＂上挂、横联、内化、外发”的策略,紧紧依靠全体同仁,采用了分步实施、分类指导、分头推进、分块滚动的研究方式,坚持了10多年,初步形成了“教学研训”一体化的校本研修模式,很好地实现了学生成长成才、教师成事成人、学校成功成名的愿望。     

文学社活动对写作教学的积极影响

作文难教,是语文界的共识,语文同仁的共同体验。惟其难教,故对写作教学的探究从未间断,论述不计其数。笔者发现,大部分局限于作文课堂教学的改革和尝试,都收效甚微;而课外活动却对提高学生的写作兴趣和写作水平功不可没。这两年笔者在进行省级课题《高中语文课外活动实践创新研究》的研究中发现,文学社对学生的语文学习起很大的促进作用,能促使学生多读书,多练笔。真是＂众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。＂由课题组成员创办的＂晨曦＂文学社在课外活动中对写作教学改革做了有益的尝试。     

甘肃西和一中邹鹰文学社

校长寄语校园文学社是校园文化组成的核心,又是语文教学的第二课堂,是点燃话文学习创新的重要阵地。我校"雏鹰"文学社自成立以来,通过创办校报,开展各种文学话动,很好地发挥了校园文学社的各项功能,取得     

中学文学社团研究综述

中学文学社团是培养学生的文学兴趣、提升语文综合素养的重要途径。近年来,学界对中学文学社团进行了初步研究,成果集中于"中学文学社团活动特性与基本内容""中学文学社团与语文教学的关系""中学文学社团对素质教育及学生未来发展的影响""中学文学社团的推进策略"四个方面。提升关注度、找到理论与实践的契合点、注重活动研究、拓展研究视野,是进一步研究中学文学社团的值得关注之处。     

红焰文学社简介

浙江慈吉中学红焰文学社成立于2006年11月,现有在校社员328人,是＂红色语文＂和＂红色作文＂课题的重要组成部分,它与红色语文、红色阅读、红色书屋、红色作文、红焰文学色、《红焰》社刊、红色讲坛等一脉相传,由阅读到写作,由课内到课外,由学生到老师,由静态到动态,立体开展＂红色作文＂研究,构建起完整的＂红色语文＂链。     

“‘地平线’文学社成立大会活动课”课堂实录

【活动主题】 "地平线"文学社成立大会 【活动年级】 初二年级 【活动时数】 一课时 【活动目的】 　　通过本次活动,培养学生的语言表达能力,创造思维能力,组织交际能力,适应社会能力以及参与意识;激发学生对语文活动的兴趣,提高学生组织文学社活动的积极性;联系社会生活,同时也能巩固和运用新闻写作等有关语文知识,从而提高学生的综合素质。 【活动准备】 　　1.布置会场。 (主要是主席台上各主角的台标和一个发言席,大会标题。 )　　2.为主持人初步设计会议议程。 　　3.准备三份奖品。 【活动过程】 　　(上课铃响,教师走…