安阳师范学院 睢丹：探索“互联网＋党建”的创新标兵

睢丹是安阳师范学院的一名普通的党务工作者,但她的身上总是闪烁着智慧的光芒,这种光芒其实就是创新的魅力。时代在进步,科学在发展,创新的作用越来越突出。睢丹是探索＂互联网＋党建＂的创新标兵,她以新的党务工作模式为学校和广大师生服务。参加工作20余年来,睢丹始终忠诚于党的教育事业,坚持以学生为本,满怀对学生的感情和对工作的热情,踏踏实实地做好基层党务工作,出色地完成了一名党务T作者的光荣任务,为党务工作和党的事业发展作出了积极的贡献。     

教学反思 教师可持续发展之路

科学的发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本,促进学生全面发展,建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。作为一名教师,面对的＂劳动对象＂是学生——未来社会主义事业的继承者和接班人,在他们身上承载着可持续发展的契机,     

于漪：生命与使命同行

教师一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着国家的未来。为师——＂站上讲台就是生命在歌唱＂作为上海首批语文特级教师,于漪的课几乎堂堂都是公开课,她关于语文学科＂工具性与人文性统一＂等理念被写入国家课程标准,她＂教文育人＂的教育思想更对推动语文教育的发展产生了重要的影响。     

与于漪老师谈教师情感能力

于漪老师1951年7月毕业于复旦大学教育系．长期从事中学语文教学．形成了独特的教学风格．1978年被评为语文特级教师。于漪老师在教学中信守的一个理念是“教育的质量．说到底就是教师的质量”。她认为教师的“一个肩膀挑着孩子的现在,一个肩膀挑着孩子的未来”。经约．我有幸拜访了已经是80岁高龄的于漪老师。于漪老师和蔼可亲．在说到教师和教育事业时仍然激情四溢．并且始终为她钟情一生的教育事业不遗余力地工作着、忙碌着。谈话中透出的她对学生的挚爱情怀,对事业的入迷钻研．对教育的深入思考……深深地震撼着我的心灵．     

与于漪老师谈教师情感能力

于漪老师1951年7月毕业于复旦大学教育系,长期从事中学语文教学,形成了独特的教学风格,1978年被评为语文特级教师.于漪老师在教学中信守的一个理念是"教育的质量,说到底就是教师的质量".她认为教师的"一个肩膀挑着孩子的现在,一个肩膀挑着孩子的未来".经约,我有幸拜访了已经是80岁高龄的于漪老师.于漪老师和蔼可亲,在说到教师和教育事业时仍然激情四溢,并且始终为她钟情一生的教育事业不遗余力地工作着、忙碌着.谈话中透出的她对学生的挚爱情怀,对事业的入迷钻研.对教育的深入思考……深深地震撼着我的心灵.     

浅谈高职院校辅导员工作的“两面三点”

高职院校辅导员在学生日常思想政治教育和管理工作中要坚持＂两面三点＂,使学生日常思想政治教育和管理工作上台阶、上水平、上档次,达到教育育人、管理育人。辅导员以改革创新为动力,在依＂势、术、法＂构建的学生日常思想政治教育和管理工作平台上,挥动着＂奖和罚＂这两面旗帜,履行好辅导员的职责,完成为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人神圣使命。     

浦东新区有效促进教师角色转换 推进课程优质均衡发展

伴随着新课改的深入推进,浦东教育站在了内涵发展、优质均衡发展的新起点。为了打造＂开放、多样、优质＂为基本特征的浦东教育品牌,建立起以学生发展为本的现代课程体系,浦东确立了＂以教师的卓越发展引领学生的卓越发展＂的基本思路,围绕着教师角色的转换展开了一系列教学、研究、培训工作,希望能促使教师从教书转变为引领学生学习。     

封面人物档案

庞雅心,黑龙江省大庆市东方学校高级教师,任教学校心理健康教育课程。她认为“思想——真,品德——美,情感——善”,只有＂三足鼎立＂,真、善、美和谐统一,才能为人师表。她二十年如一日,始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。她始终遵循“以德治教,育人为本”的教育思想,大胆创新,严慈有度。在教育过程中非常讲究工作艺术,用爱感化着学生,尊重和热爱学生,关心他们的身心健康,     

切实提高自身素质

切实提高自身素质○黄琰（全国教育系统劳模南昌市右营街小学校长）学习了吴荣兰老师的模范事迹，深深为她以身立教、为人师表的高尚美德所感动。她对党和人民教育事业的忠诚，她对学生慈母般的情怀，还有她对工作精益求精的精神，为我们树立了光辉的榜样。吴荣兰老师从事...     

三尺讲台一片丹心--记安达市高级中学数学教师李凤波

李凤波同志1990年毕业于东北师范大学数学系,同年7月到安达市高级中学任教,现已是中学高级教师。15年来,她以饱满的工作热情为教育事业抒写着平凡而又伟大的篇章：她以质朴的品格。优秀的做人风范。无声地感染着每一个学生：她以踏实的工作作风,无私的奉献精神,在三尺讲台上默默地耕耘……     

袁瑢：一生的爱给学生－－把整个心灵献给教育

【主要贡献和实践】 袁瑢老师为我国语文教育事业勤奋工作50多年,她重视发挥学生学习的主体性,让学生在学习过程中积极主动地学习和掌握语文。她用＂细、实、活、深、严＂概括自己的教学经验。在探索语文教学规律、改进语文教学方法、提高语文教学效率等方面取得了显著的业绩。     

“以学生发展为本”的教学探索——二年级上册《整理乘法口诀表》教学对比分析

教育部基础教育二司巡视员朱慕菊说,新课程改革的方向就是在基础教育领域贯彻落实＂以人为本＂的科学发展观。她说,最想看到的变化是教师对教育本质有更加深刻的理解。作为一位与新课程一路同行的一线实践者,我也尝试着追问自己：课改走过了十多年,我,对教育本质是否有了更加深刻的理解？自己的课堂是否真正做到了＂以学生发展为本＂？     

一片冰心育桃李——记“山西省师德标兵”、河津市第三中学教师郑泉秀

郑泉秀老师1988年毕业于山西师范大学中文系,毕业后一直从事高中语文教学工作。26年来,她深深懂得教师的言传身教、品德影响对学生心灵的铸造是任何教科书、任何道德箴言、任何奖惩手段都不能替代的道理。因此,在工作中,她总是以崇高的人格魅力、朴素的人生追求和不懈的进取之心,践行着“师爱为魂,以德为本,学高为师,身正为范”的师德标准,为教育事业默默奉献着。     

怎样提高初中生的语文自学能力

俗话说：＂百年大计,教育为本。＂随着教育事业的改革与发展,最近几年,我国在基础教育事业方面有了根本性的变化,将学生的个性发展作为教育事业的基础,把对学生创新及实践能力的培养作为教育事业的重点,以培养可持续发展的人才。学生能够独立地进行有效学习的能力叫做自学能力。学     

以学生为本的教育理念是管理工作的核心

高校承担着人才培养的重任,坚持＂以学生为本＂教育理念,是高校贯彻和落实科学发展观、做好学生管理服务工作的重要体现。坚持以人为本的教育理念,就是要求高校的一切工作必须服从和服务于学生的发展成才。作为高校的教育工作者,     

浅谈提高中职校教育教学质量的对策

中职业学校正按＂以服务为宗旨,以就业为导向,以学习者为中心＂的改革要求,按＂理论先导、点上实验、面上推广＂的工作部署,如火如荼地进行改革实验,但在改革中还存在着许多问题。本文分析了中职教育的现状,对提高教育质量、培养合格的人才、提升学生专业技能、提高就业创业能力和大力加强基础建设等方面提出了具体做法。     

张红英：用创新拨亮学生心灵深处那盏灯

在郑州大学,张红英绝对算得上一个＂老＂辅导员了,她在辅导员岗位上已经工作了16个春秋。有人问她,做辅导员那么长时间,你不觉得厌烦和枯燥吗？这时,她总会坚定地摇摇头。因为她心中装着学生,所以从不觉得厌烦;因为她一直在努力探求加强大学生思想政治教育的有效途径和载体,所以从不觉得枯燥。     

新时期加强高校师生思想政治教育工作的思考

新时期强调以＂科学发展观＂审视高校思想政治教育工作,对加强高校师生思想政治教育工作的重要性、实效性等问题进行思考。以＂与时俱进＂说的上位概念为指导,加强工作队伍建设与理想信念教育,彰显人文关怀,关注师生现实需要与心理健康,使思想政治教育工作得到有力落实,确保学校办学与时俱进,促进高等教育事业稳步发展。     

以激情引领教育生命——记张家口市桥东区红旗楼小学校长李海英

她,大气而不失细致,豁达而不失含蓄,率真而不失优雅,任何一名走近她的人,都会被一种独特的力量所感染,这种力量源自她对教育的热爱与激情,更源自于她敏锐的精神触角和洞察力。学生需求是她工作的＂指针＂李海英始终认为教师之间的区别,不在于学历高低,不在于教龄长短,而在于一个教师有没有研究精神。多年来,她始终坚持＂问题就是课题＂的思想,在她口袋里,总装着一个思考本,只要有所＂触动＂。     

润·物·细·无·声——记贵阳一中教师徐建一

贵阳一中物理高级教师 ,中国共产党党员徐建一老师 ,步入教坛以来 ,任教和担任班主任都已近三十个春秋。教龄有多长 ,班主任工作经历就有多长 ,可以说在众多教师中是并不多见的。近三十年来 ,她以对教育事业的无限热爱 ,以对学生的深厚感情 ,付出了超倍的努力 ,去追求人生的目标 ,去攀登追求事业成功的一个又一个高峰 ,她用自己的心血和汗水书写着自己美丽的人生。一、执著追求　无怨无悔3 0年前 ,徐建一还是一位背着书包的少女 ,开始走上了贵阳市中学的讲台。从此 ,她便与平凡而光荣的中学教育事业结下了不解之缘 ,也开始实践着她要把毕生…