论小学美术的教学欣赏课

小学生在上美术欣赏课时,教师要从多角度多方法上引领学生进行作品的欣赏。本文从小学美术教学欣赏课的重要性出发,分析了学生的欣赏误区,强调要以启蒙和引导的方式进行教学,结合小学美术教学的特点及教学实践提出了一些美术欣赏课的教学方法。     

在美术教学中强化学生素质教育

美术教学是对学生进行素质教育的重要内容，章从激发学生学美术兴趣入手，从“四个结合”上论述了通过美术教学进行全面素质教育的设想。     

谈小学美术教学与多媒体技术的整合

随着《美术新课程标准》的颁布和美术新课程改革的深入,美术课堂教学无论从思想、方法、手段、过程、形式上都正在进行着深刻的变化。《美术新课程标准》第四部分“实施建议”中明确捉出：“教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流”。这些都明确了美术新课程对多媒体技术的要求,确立了多媒体技术在美术新课程中的地位。     

寓音乐于美术教学中

从表面上看,美术与音乐好像风马牛不相及。其实不然,二者之间有着千丝万缕的联系。笔者在长期的美术教学实践中,巧妙地运用美术与音乐的联系,把音乐艺术寓于美术教学中,收到了很好的效果。一、加强音美联系,提高学生的鉴赏力为加强学生鉴赏能力的培养,课上应向学生讲授必要的欣赏知识。同时,运用听录音、录像等直观、直接的形式进行美术、音乐欣赏活动。如让     

中学美术教育现状的忧思

美术学科的教育是对学生进行美育、促进造型能力、空间想象能力、审美能力以及艺术鉴赏能力发展的重要手段。纵观世界上许多先进国家,它们对于美术学科教育的重视是令我们吃惊和不解的。从美术学科的开设上来看:他们的美术课从小学起一直开设至大学,其中有选修也有必修,意图使学生把掌握的美术知识融汇贯通到其他学科中去。而中小学的美术学科课时也远远高于我     

对高中美术特长生艺术修养培养策略探讨

正一、高中美术特长生面临现状当前,高中美术特长生由于对美术知识的专注而影响他们对其他学科知识的学习,从客观上进行分析,这也是情有可原。但是,正因为忽视这些知识的普及,导致了高中美术特长生艺术修养欠缺,大部分人在美术专业领域的造诣无法升华,难以在艺术的道路上自由驰骋,时常在艺术欣赏中碰壁,无法捕捉画面的美感。归根结底,高中美术特长生艺术修养     

对高等院校美术师范专业课程建设及授课模式的认识

美术学科中的师范专业，长期以来备受冷落。社会对美术师资需求的日益扩大，给高等美术师范专业带来了新的发展机遇和挑战。因此，高等院校美术师范专业有必要从课程建设和授课模式上进行行之有效的改革。     

初中阶段美术教育的重要性——激发初中学生对美术语言的认知和运用的探究

本文主要阐述在初级中学美术课堂教学中有意识地引导学生对美术语言的认识与创新运用的探究:引导学生对美术作品中美术语言的认识与理解;引导学生在美术作品制作中对美术语言的创新运用;引导学生从美术语言上对不同作品进行分析评价。     

核心素养视野下小学美术五环式教学研讨

本文对核心素养的概念进行了简单阐述,分析了小学美术五环式教学的内涵,并结合小学美术的特点,就核心素养视野下实现小学美术五环式教学的路径进行探讨与分析,希望能够从理论层面上为推动小学美术教学的发展提供一点参考与借鉴。     

中国现代美术的现代性起源及实践

中国美术的现代性是自20世纪开始转型的,也是中国进入现代社会的重要见证。本文对中国美术的现代性起源进行追踪,以及对其属性进行判断以便准确把握我国近现代美术发展的历程,并使人们从价值层面上重新评估近现代美术的价值。