新春趣多多

你吃这个不?二月里来是新春,新春趣事多。咬春立春,表示春天又来到了我们身边。人们高兴啊,怎么庆祝(qìng zhù)呢?当然是咬住春天就不放。刚开始,咬春就是生吃萝卜。(多可怕的吃法!)后来,吃春卷、春饼(这还差不多)也算是咬春了。正月十五是元宵节,这天一过,年就算过完了。闹元宵,可得好好吃顿汤圆。正月十五月儿圆,家家户户吃汤圆。芝麻、玫瑰、花生、红枣、豆沙馅儿(xiànr)闹元宵我可要吃这个喽!哟,随你挑来任你选。“偷青”,就得晚上去。正月十五的晚上,老老少少都去田里摘菜。采回葱花表示聪明;采到芹菜表示勤劳;采了白菜表示为人清白…     

小狗多多

我家楼下有只小狗叫“多多”。它身高大约三十厘米,毛色是棕色的,身上的毛是卷起来的。多多的叫声很清脆,一听见我的声音它就狂吠,就像见到老朋友似的。     

狗趣

我不属狗。可不知为什么就是对狗情有独钟。我家养了两条狗,被人偷了,我两天没吃饭,整天骂那个偷狗的不是人。     

蚕趣

冬去春来，大地复苏。树木翻出了嫩叶，小草冒出了新芽，去南方过冬的鸟儿也翩翩归来，大地呈现出一派生机勃勃的景象。这温暖美好的春光，正孕育着新的生命。     

雨趣

童年的我，喜欢下雨。特别是雷雨前，狂风大作、乌云密布，黑压压的一片，那阵势，大有奶奶故事里讲的妖怪来了的情形。当时幼小的心里既充满了恐怖，又满怀着好奇，好像自己就是故事里那位美丽的公主，担心妖怪随时把自己掠走。雷雨过后，按捺不住内心的急切，光着脚丫迫不及待地跑到大街上，     

春之趣

紫燕的尾翼终于撕破了冬日的最后一丝沉郁。我漫步于江畔，风依旧那么冷，但我觉得心中早已是春天般的暖阳。严冬退居了河流的彼岸，萧条开始在雪层下一点点消融。我不经意地低头看去，一条胆小的虫子正沿着青枝小心翼翼地往上爬，一些萌春的小草也正齐刷刷地探出地表。     

午时记趣

捉蜂记 没有欢声,没有笑语,只有沉默和死寂,无疑正是乏味的午自习。     

众人划浆开大船

众人划桨开大船! 一声令下，擂鼓震天，万舟竞发。谁最先到达成功的彼岸？我说：齐心协力者。     

非常“1＋1”

我把锅子洗干净,烧热,倒油……一切顺利。妈妈点点头。我拿起菜篮往锅里倒,青菜们赖着不动,水珠却往锅里跳得欢。锅里立刻蹿起一阵烟,油珠四溅,吓得我赶紧跳开。妈妈抢过菜篮,一下子把菜扣进锅里,     

我的趣爸爸

提起我的爸爸,就一个字——趣。 爸爸的长相趣：乌黑的头发,炯炯有神的眼睛,高高的鼻子,能说会道的嘴巴,在鼻子与嘴巴的交界处还有两撇八字的胡子呢!     

别样暴雨别样趣

那个星期三的清晨，天空突然像发了怒似的，暴雨倾泻而下，像在泼，像在倒。 早餐时间，我准备到楼下买点东西。下到一楼一看，整个校园已经积满了雨水，尤其是主干道，彻底被水淹没了。     

趣找部首

请你先把这些图形看成是汉字，那么应该找一个什么样的公共部首才能与它们中的每一个都能组成一个新的汉字呢？     

寓“趣”于小学作文命题之中

2011版《小学语文课程标准》指出,小学生作文表达的内容要具体,要有真情实感,有中心,有条理,有重点,展开想象。本文主要谈让作文命题趣起来,必须在命题中讲究一定的指导艺术,营造趣的氛围让学生有话可写,有感可发。     

识字教学在“激趣”中增效

识字是学生阅读和表达的基础。及早阅读对学生学好各门课程,自主获取信息,丰富知识以及一生的发展,都有重要的意义。《语文新课程标准》对识字教学提出“会认”和“学会”两种不同的要求：一、二年级“认识常用汉字1800个。其中1000个会写”。     

激趣 诵读——第四册《听听，秋的声音》

师：自然界有许多美妙的声音，让我们闭上眼睛，仔细听听，你听到了什么?想到了什么?(课件播放各种声音)     

乡趣

乡村，一个令人向往的地方，我就到乡下度过了一个最愉快的暑假。     

“快乐作文”的激趣方法

小学生怕写作文,其主要原因是学生在习作过程中没有体会到写作的乐趣。实践证明,只有找到学生的兴趣点,使他们乐于表达、善于表达,学生就会热爱写作。写作的状态是由自我推动的,因此,教师的职责不仅仅是传统知识的灌输和章法结构的讲授,更应该强调情感的渲染,即以合适的语言和发自内心深处的真情来唤醒学生心中模糊的感情。