自学考试学分制的探讨

《高等教育自学考试开考专业管理办法》规定:“专业考试计划实行课程学分制。学分表明课程内容的份量及其在专业考试计划中的地位。”自学考试开考之初,就明确规定了自学考试的管理是课程学分制的管理。一、自学考试学分制的发展历程自学考试制度自1981年建立至今,大致经历了试点、推广、巩固和发展四个阶段。在试点、推广阶段,自学考试开考专业较为单一,基本分布在文科、经济类专业,学历层次也较为单一,为专科(基础科段),所以自学考试的课程学分制基本上是作为自考生了解和把握课程内容份量及合理分配学习时间的依据。随着自学考试事业的发…     

高等职业院校考试改革探索

考试是高等职业院校教学工作的重要环节。目前高校现行课程考试制度存在形式单一、内容陈腐、试题质量不高、教师自由空间小等弊端,严重影响了高校教学质量,应进行改革。要树立科学的考试观念,明确考试目标,丰富考试形式,更新考试内容,培养高素质人才。文章通过分析30多门成功的考试改革课程,根据我院的实际情况提炼出考试改革的思路和方法。     

改进考试制度促进学生和谐发展

考试是高等学校教学工作的重要环节。中国高校现行课程考试制度存在着形式单一、内容陈腐、试题质量不高、教师自由空间小等弊端,严重影响了高校教学质量,应予改革。要树立科学的考试观念,明确考试目标,丰富考试形式,更新考试内容,以培养高素质的人才。     

大学课程考试制度研究——基于山西大学商务学院的问卷调查分析

考试作为检验学生学习效果、检查与评估教师教学效果的一种重要手段,在我国高校中已成为一种制度。然而,传统的考试方法已不能完全适用于以应用型人才培养为目标的专业课程。要使考试制度改革得到顺利推进,需要了解学生这一考试制度参与主体的现实关注。应以形成良好考风、学风和提升学生学习能力、就业能力为原则改革现行的考试制度,并结合课程具体的性质和内容,采取多样化的考试形式,最终实现考试的导向功能、改进功能和激励功能。     

英国大学招生考试制度的变迁及启示

作为英国最主流的大学招生考试,A-level考试制度于1951年建立,并逐步形成了线性的课程考试制度。2000年的模块化改革将其"年终末考"的线性考试制度变革为"一年多考"的模块化考试制度,目的是为学生提供更加宽泛的学科知识,并提高其考试通过率。这一制度在运行十几年后,暴露出了重考率过高、分数膨胀严重、应试文化加重、知识宽度不够、评价方式不够合理等问题,由此引发了2015年的线性改革,即从"一年多考"的模块化考试制度回归"年终末考"的线性考试制度。此轮A-level考试制度改革与我国新高考改革的方向明显不同,但也为我国新高考改革提供了些许启示,比如限制学生重复考试次数、改革学业水平考试的评价方式、强化高校在招生中的作用等。     

浅析现行高校课程考试制度的改革

考试作为整个教学过程的关键性环节,既起到检查学生学习效果、考查教师教学质量的作用,又为改进教学工作提供了有力依据.本文从分析当前高校现行考试制度的弊端出发,重新审视我国高校普遍存在的考试现状,试图通过对课程考试改革的大胆尝试,实现素质教育要求下的高校课程考试建设.     

关于电大课程考试改革的思考

电大课程考试是电大教学活动的重要组成部分,也是衡量电大教育教学质量、检验电大学生知识掌握程度和能力发展水平的重要手段。因此,加强电大课程考试研究,提高电大课程考试质量,是保障电大教育教学质量和人才培养规格、促进电大发展的重要条件。本文拟就电大课程考试改革问题作一些探讨。一、电大课程考试存在的问题电大现行的课程考试制度和方法,基本上沿用开创初期建立的制度和方法,即实行统一命题、统一试卷、统一考试时间、统一评分标准、统一阅卷的考试制度。考试的命题权主要在中央电大（省级电大负责少部分省开课的命题,地级…     

论学分制条件下高校考试模式的改革

学分制是最适合学生全面发展和个性培养的教学制度。但学分制在考试形式、考试题型、成绩评价等方面尚需进一步完善。在学分制条件下改革高校考试制度,应当确立考试制度改革的目标和原则,并根据各类课程的性质和特点建立各具特色的课程考试考核模式。     

论学分制条件下高校考试模式的改革

学分制是最适合学生全面发展和个性培养的教学制度.但学分制在考试形式、考试题型、成绩评价等方面尚需进一步完善.在学分制条件下改革高校考试制度,应当确立考试制度改革的目标和原则,并根据各类课程的性质和特点建立各具特色的课程考试考核模式.     

高职教育考试制度改革探析

随着高职教育教学改革的深入发展,改革高职教育的考试制度势在必行。目前对高职教育考试制度和方法的改革,应从转变传统的考核观念、改革考试内容、构建多种形式的课程考试体系等几方面完善考试管理体制。     

谈自学考试制度在我国社会发展中的作用及再认识

本文从高等教育自学考试制度对社会发展所起的作用,新形势下对自学考试制度的重新认识,探讨今后自学考试制度的创新发展。自学考试作为一种教育制度将继续为我国人才培养和双文明建设发挥独特的重要作用,由学历补偿教育向继续教育和终身教育体系转变,以保障全民教育资源的公平分配和共同享有,促进学习型社会的构建,加速社会主义和谐社会的发展。     

“电工电子技术”课程考试方法改革的探讨

考试改革是高校教育教学改革的一个重要部分．本文针对现行课程考试制度存在的问题．提出了电工电子技术课程考试改革的基本思路,主要包括考试形式、命题手段、考试内容等几方面。     

国家教师资格考试制度下的高师教育学教学内容研发

国家教师资格考试制度的实施,对高师教师教育课程教学产生了冲击。教育学是教师教育的核心与基础课程,在考试中占有较大比重。教学内容的研发是国家教师资格考试制度下教育学教学的首要问题。高师公共教育学应在执行国家《教师教育课程标准(试行)》的原则下,针对国家教师资格考试的新特征,对教学内容进行合理研发。     

改革考试制度 深化人才培养模式改革

人才培养模式的改革需要依靠科学的考试制度来促进。当前现代远程教育的考试制度与考试管理存在的弊端已成为人才培养模式改革的障碍之一。改革现行的考试制度和考试管理，为人才培养模式改革提供良好的思想环境、人文环境，创建合理的考试环境、科学的课程环境以及和谐的管理环境，才能有力地促进人才培养模式的改革。     

美国CLEP考试制度与我国自学考试制度之比较

美国的CLEP考试制度(The College Level Ex-amination Program),与我国的高等教育自学考试有很多相似的地方,作为一种成熟的考试制度,美国CLEP对我国自学考试制度的改革,其借鉴意义是不言而喻的。下面笔者将从性质、参加对象及功能、产生背景、考试科目与要求、管理模式、收效和影响等六个方面,对中美两种考试制度进行一些比较。     

初中毕业生历史学业考试：亦喜亦忧——从重庆市2005年初中毕业生历史学业考试说起

《基础教育课程改革纲要(试行》》指出:“要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”评价和考试制度改革,是基础教育课程改革的重要内容,学生学业考试评价,又是评价和考试制度改革的核心内容。根据《国家基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》,初中毕业生学业考试(简称学业考试)是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生     

英国义务教育阶段考试制度的改革

如果说教学工作是学校主体的话,那么课程与考试就是左右学校教学的两翼。课程是实施教学工作的蓝图,考试则是评价教学工作的镜子。课程改革必然要引起考试制度的改革,而考试制度改革的成败又将反过来影响课程改革的进程。课程改革如果没有相应的考试制度改革作保证,就不可能获得成功。 本世纪60年代后,英国中小学教育质量呈下降趋势。究其原因,一是由于片面强调从儿童兴趣出发,二是由于在急速推行综合中学制     

高职《花卉栽培》课程考试模式改革的研究与实践

本文剖析了高职园艺专业《花卉栽培》课程现行考试模式中存在的问题,从提高学生职业能力的角度出发,分析该课程的考试方法、考试内容、考试形式、考试制度,从而更好地发挥考试的评价和促学作用。     

实事求是地对待我国考试制度

我们对待所有问题,都应实事求是,教育更应如此。教育的重大方针决策,不能离开中国的国情,不能照抄照搬外国的经验。我们的考试制度,在我国渊源流长,应认真研究,使其健康向前发展,把我国教育事业推向一个新的高度,因此,就必须实事求是地对待我国的考试制度。 一 中国自古以来就是一个考试社会,是一个“文凭社会”。我国的考试是世界之瑰宝,值得中华民族骄傲。     

高校考试制度的改革

考试一直以来都是大学阶段教学管理的重要环节,特别是大学考试较中小学考试已成为一个难点问题。在教学实践中摸索科学合理的考试制度、借鉴国外大学课程考核方式,改变"平时上课随意、考前突击复习、考中心存旁念、考后立马忘记"的现状,达到提高教学质量是本文的目的。