高中生物教学中的德育渗透———德育范畴、目标及教学建议简

十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,“立德树人”首次确立为教育的根本任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》也指出“坚持德育为先”“把德育渗透于教育教学的各个环节……”在新课程背景下,教师应更加注重德育教育,自觉地把德育渗透于学科教学中。     

江苏省基础教育百校数字化学乏试点项目的实践探索

一、江苏省基础教育百校数字化学习试点项目实施背景 2010年,教育部出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（下称《纲要》）,把“加快教育信息化进程”单独列为一章,进行专门阐述。《纲要》明确提出把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,     

创造自主学习环境 促进学生快乐成长

2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。     

实施“四个工程”，提升学校教育质量

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确要求“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”,《教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推动义务教育均衡发展的意见》提出“以提高教育质量、促进内涵发展为重点,推进义务教育均衡发展”的新思路。     

借利好政策 谋民办幼儿园发展之路——河南省民办幼儿园现状调查及保教质量提升对策分析

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》（以下简称《规划纲要》）强调：民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。各级政府要把发展民办教育作为重要工作职责。大力扶持民办幼儿园。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称〈意见〉）更加明确地提出“公办民办并举”．“鼓励社会力量...     

校长要率领教师落实《纲要》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（简称《纲要》）把“坚持以人为本,推进素质教育”作为我国未来十年教育改革与发展的战略主题。而这一主题在学校的贯彻落实,取决于校长。著名教育家陶行知说过：“校长是学校的灵魂。”因此,校长一定要担当起历史赋予自己的使命,带领教师团队大力实施素质教育,以育人为本,把提高教育教学质量作为核心任务,为祖国培养全面发展的社会主义建设者和接班人。     

苏州推进城乡教育一体化发展策略研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第一次提出“建立城乡一体化的义务教育发展机制”。《苏州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把“推进城乡教育一体化发展”列入未来10年苏州教育改革发展的十大任务之一。这充分说明城乡教育一体化不仅是新时期教育改革和发展规划的重要内容．也是推进城乡经济社会一体化的重要举措,更是教育自身发展的理性选择。     

鄂西北地区教育信息化发展状况调查与分析

我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》专门把“加快教育信息化进程”作为一章,明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”。     

推进义务教育学校内涵发展的策略

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确要求“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”,《教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推动义务教育均衡发展的意见》指出“我国义务教育已经全面普及,进入了巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展的新阶段”,     

教育，成就人的事业

今年7月,我作为重庆小学教育界的代表．光荣地出席了全国第四次教育工作会。这次会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）的颁布将引领未来十年中国教育的发展。作为中国教育改革发展的受益者．更作为新时期教育创新、科学发展的参与者和基层的实践者．围绕第四次全教会和《纲要》,我们要将更多精力关注两个“发展”,把教育做成真正能成就人的事业．     

迎接教育现代化的春天

2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称（《规划纲要》）正式颁布。《规划纲要》制定了未来十年的教育发展方向,明确提出“优先发展教育”、“提高教育现代化水平”、“建设人力资源强国”。《规划纲要》还把“加快教育信息化进程”单列为第十九章,明确提出加速教育信息化进程,足见教育信息化在推动教育现代化发展过程中的重要地位。     

落实《纲要》精神，为语文“打包减负”

2010年7月，国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划（2010～2020）》（以下简称《纲要》）。《纲要》确立了“育人为本”的工作方针，把“坚持以人为本，全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略主题。《纲要》一出．全国教育系统便掀起了学习的热潮，特别是《语文建设》期刊更是开辟“学习《纲要》，     

抓实校本教研坚持科研兴校

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才。”在此背景下,     

如何理解办学特色与教育质量的关系

问：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”,同时也“鼓励学校办出特色”。究竟该如何理解办学特色与教育质量之间的关系呢？     

立德树人是教育的根本任务

中小学德育工作是学校教育教学工作的灵魂和核心。党的十八大提出：坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中也指出：“要坚持德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”,把德育工作放在“民族复兴、国运兴衰、优先发展”的重要位置。     

以行动见证率先——江苏省全面落实教育改革规划纲要纪实

2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“《纲要》”）正式颁布实施,《纲要》规划了未来十年我国教育改革发展的蓝图．吹响了建设教育强国的进军号。     

加强教装建设 提高教育质量 推进教育公平——落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的方法论

2010年7月13～14日,全国教育工作会议颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）。把提高质量作为教育改革发展的核心任务,把促进公平作为国家基本教育政策。胡锦涛总书记在会上强调,要大力促进教育公平。     

创新“四专一综”评估模式强化质量保障长效机制——贵州大学教育教学质量评估和保障的研究与实践

当前,我国高等教育改革发展已进入以质量保障和提升为核心的新阶段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出“把提高质量作为核心任务”。     

班集体教育均衡发展是义务教育均衡发展的关键

实现义务教育均衡发展、体现教育公平，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（简称《教育规划纲要》）的重要工作。为使每一个学生都有接受公平优质教育的权利和机会，就要把以人为本、全面实施素质教育作为教育改革和发展的战略主题，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，     

深入开展教学研究促进学校内涵发展

教育科研是学校可持续发展的动力,抓好教育科研工作是学校发展的增长点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）把提高质量作为教育改革发展的核心任务。这就要求学校要树立正确的质量观,注重内涵发展,实现教育教学质量的全面提升。因此,要以课程改革为契机,深入开展教学研究,坚持“科研兴教、科研兴校、科研强师”的战略,是学校内涵发展的必由之路。