广西中等职业学校“双师型”教师在职培训问题研究

本研究以广西中等职业学校为研究对象,采用问卷调查法、访谈法,从师资力量及结构、培训现状、培训途径、培训内容、培训评价、管理政策这几个方面调查了解广西中职学校"双师型"教师在职培训的总体状况。研究发现目前广西中职师资队伍力量薄弱,"双师型"教师素质不高,结构不合理;培训经费紧缺,受训机会少且分配不均衡;培训基地不足;培训内容单一,模式趋同;激励机制不健全,教师福利待遇欠佳。为此,要完善教育立法建设;加大经费投入,设立专项培训经费;优化培训内容及培训方式;建立长效激励机制。     

石油企业人力资源管理存在的问题及对策

人力资源是企业最重要的资源,石油行业是集多门类、多学科于一身的技术密集型行业,在竞争日趋激烈的市场经济环境下,人才问题已成为影响制约石油企业持续发展的瓶颈。针对石油企业人力资源管理的现状,以及在人力资源损耗、人才队伍结构配置、人才流失现象、企业员工培训及人才激励机制等方面存在问题;有针对性地提出改进的建议与对策,主要包括：优化人才队伍结构,提高员工生产效率,强化企业激励机制,强化人力资源培训管理,构建和谐企业文化,推动企业人力资源管理。     

知识经济下旅游企业人力资源管理创新

知识经济时代人力资源已成为旅游企业最重要的资源,知识经济呼唤人力资源管理创新。通过对知识经济为旅游企业人力资源管理提出新要求的分析,提出旅游企业人力资源管理创新的五个方面;树立员工创新意识;完善员工培训机制,提高员工创新能力;实施有效激励机制,激励员工主动创新;建立科学的选用才人制度;培养员工的团队合作精神,为员工创新提供一个宽松的环境。     

关于加强县供电企业人力资源建设的几点看法

通过对当前县级供电企业人力资源建设环境的分析,从加强员工动态管理,优化人力资源配置;加强人才激励机制建设,拓宽人才成长通道;建立有效的培训与开发体系,提高员工素质;加强薪酬制度改革,构建富有效率的薪酬分配体系;加强农电工管理,保持县公司队伍稳定等五个方面阐述了加强县级供电企业人力资源建设的几点看法。     

新型城镇化视域中农民工职业技能培训的优化方略

当前,我国农民工职业技能培训虽然取得了一定成效,但与新型城镇化的目标要求相比,在一些方面还不同程度地存在着问题,客观上制约了我国城乡一体化建设的进程。农民工职业技能培训作为一项复杂的系统工程,任重道远,必须以《国家新型城镇化规划(2014—2020)》为指导,明确角色定位,优化政府引导协调职能;广掘活水之源,畅通多元化经费投入渠道;增强培训力量,打造优质师资队伍;健全激励机制,共谋双赢培训效果。     

新加坡成人教育的运作特色

新加坡的成人教育事业形成了自己鲜明的特色:目标明确,国家制定政策法规明确规定并保证其发展;体制完善,强有力的培训管理机构和多样化的培训中心保证其多元发展;经费充裕,政府保证成人教育充足的经费,并且通过法律强制融资;德育教育完备,把技能培训与职业道德教育结合起来,全面提高学员素质;成人教育教师专业化,实行高标准、高待遇、严管理;办学方向实用,适应市场需要办学,取得双赢效果;激励机制健全,充分调动成人教育机构、教师和学员积极性。     

通用电气人力资源管理对我国企业的启示

美国通用电气公司具有先进的人力资源管理理念及成熟的人才培养模式,通过严格的人才选拔、培训、培养、激励机制,培养出大批优秀管理人才,取得了一系列全球瞩目的成就.相较而言,我国企业人力资源管理的理念、培养模式并不成熟,人员选拔、培训、激励机制仍不健全,导致了人才使用效率低下、人力资源管理与公司发展战略脱节等问题.我国企业应充分借鉴通用公司的经验,坚持“以人为本”的理念,探索建立适宜的人才培养模式;加强企业员工培训,健全完善人才激励选拔机制;强化人力资源管理规划,建设特色化的企业文化.     

高校人力资源管理激励机制探析

目前,高校人力资源管理激励机制存在重物质激励、轻精神激励,重保健因素、轻激励因素,绩效考评体系不够健全,目标激励机制有待完善,培训激励机制作用弱化等不足。完善高校人力资源激励机制需稳抓物质激励、加强精神激励,保健因素与激励因素相结合,健全绩效考评激励机制,完善目标激励机制,强化培训激励机制,加强文化激励机制。     

地方税务局人力资源开发的对策建议

地方税务局人力资源开发的对策建议首先是优化公务员招录方式,确定地方税务部门最急需招录人员数量及专业;其次是改进人力资源培训方法,以提升人力资源整体素质;最后是完善人力资源激励机制,实现地方税务局人力资源的优化管理。     

论现代企业管理中员工的激励机制

人力资源是企业最重要的资源,要充分发挥企业人力资源的作用,最行之有效的手段就是建立有效的激励机制。列举了目标激励、工作激励、尊重激励、参与激励、培训激励、荣升激励、负激励等七种有效的激励机制,将在推动企业管理,打造企业核心竞争力等方面发挥积极、有益的作用。     

建筑装饰专业立体构成课程教学改革初探

目前,立体构成在装饰设计教学中存在诸多的问题：训练方法与室内设计专业知识联系较少,缺乏针对性;理论讲授与现实设计作品联系少,不利于学生实践;作业单调,教学方法重技能、轻创意,学生缺少创新精神;材料运用太单一,影响学生的创新能力.教师在课程设计和题目布置上要注重立体构成与后续课程的联系;注重多样性材料与环境的巧妙结合;合理安排相关的社会实训教学环节;借助现代化教学手段加深学生对立体构成的理解;定期开展作业讲评,以评促建、以建促改、以改促进.     

高校心理委员现状调查及对策分析

目前高校心理委员工作由于相关政策、体制不完善,培训系统体系不健全,出现心理委员专业知识不足、作用发挥不充分、与院系和心理咨询室联系也不紧密的现象。大部分心理委员对自己的职责不太清楚,普遍缺乏心理学基本知识。高校应为心理委员的工作营造良好的工作氛围,健全心理委员的选拔、考核和激励机制,完善心理委员工作的运行机制,加强心理学知识的培训。     

Coming to Terms with Motivation Constructs

The field of motivation is beset with a lack of clear definition of motivational constructs and specification of their operation within larger theoretical frameworks. These problems have implications for interpretation of research results and applications to practice. The articles in this collection represent an important step in attaining greater clarity. Future research should be directed toward clarifying conditions under which motivational constructs predict achievement behavior, delineating the role of social processes in motivation, and exploring long-term motivation in the face of obstacles and competing demands. Copyright 2000 Academic Press.     

检察机关刑事审判监督制度的困境与变革

刑事诉讼法明确规定了人民检察院的诉讼监督权,但规定过于原则,大多缺乏可操作性,因此当前的司法实践中检察机关对刑事审判活动的监督主要以刑事抗诉为主,但从实际效果来看,这种抗诉模式的监督对司法活动的影响不大、监督作用不明。应当明确刑事审判监督的目的和界限,完善监督保障机制。     

我国职教教师本硕衔接培养机制探究

我国以本科培养为基础、硕士研究生培养为支持的职教教师培养体系培养层次明晰、培养主体明确、专业设置多样。然而从学段的关联性和衔接性来看,职教教师本硕培养存在衔接困境,培养主体资质不明、学历学位错位以及培养阶段割裂等问题直接影响了职教教师本硕培养的连贯性,导致整个培养体系缺乏系统性和统筹性。厘清我国职教教师培养体系框架、形成培养主体联盟、明确职教教师培养目标和培养定位、设计通畅持续的培养环节和建立职教教师教育保障机制,有利于教师专业的成长和能力的养成,更有利于职教教师本科和硕士研究生培养的学科专业体系的建立。     

论教师专业发展与教师职业培训

要把握教师专业发展首先要端正三大认识,即教育专家不等于教育学者,教育技能不能代替教育感受力,教师的生存境界不能代替发展境界;其次要确立两大理念,即教师是课程的领导者,科研引导教学的教师发展观。而教师职业培训则应重点关注自我发展的专业成长理论和研究者姿态的培训取向。     

学术型硕士研究生“探究式”培养模式研究

针对机械类学术型硕士研究生提出一种"探究式"培养模式。改变先理论学习后课题研究的一贯培养模式,提出入学后先进入实验室,在实践中累积问题,是为"探";然后带着问题进入课堂,有的放矢地选择并学习理论知识,并反哺于实践,是为"究"。通过"探"与"究"的灵活交叉,提升研究生理论学习的主动性和针对性,促进理论知识在课题实践中的灵活运用,提高研究生自主认识问题、解决问题的能力。既提高研究生的创新力为后续深造奠定基础,又可促进研究生群体的"工程化"。以两名学术型硕士研究生为例开展试点培养,取得了良好的效果。可见,通过该培养模式可以实现学术型硕士研究生综合素质的全面提升,为该群体的多元化发展注入驱动力。     

甘孜藏区涉外旅游人才与旅游英语教学

甘孜藏区旅游业的全面推动与发展需要涉外旅游人才的培养。为了实现优化民族旅游环境的目标,在涉外旅游人才培养过程中教师及培训人员应该（1）清楚甘孜藏区旅游英语教学目标与特点的特殊性,（2）做到职业英语（EOP）教学为主,学术英语（EAP）教学为辅,（3）坚持针对性和实践性的教学原则。     

师专女大学生课余体育锻炼现状调查

采用文献资料调研、问卷调查等研究方法,对南宁师专女大学生课余体育锻炼现状进行调查。结果发现：该校女大学生对课余体育锻炼的觉悟较高、锻炼目的明确。大部分学生每周不同程度地参加课余体育锻炼,但锻炼时间较短强度较弱锻炼效果不佳,缺乏必要的健身知识和方法。为此,提出积极的对策。     

“工学结合”课程建设存在的问题及对策

工学结合课程是职业技术教育人才培养的重要载体。当前的高职院校工学结合课程建设中存在着一些内部和外部制约因素,如课程定位不明确、课程开发能力欠缺、师资力量不足、课程实施平台不完善等等。高职院校应当通过校企合作,建立课程开发团队,加强师资培养和实训基地建设,建设好工学结合课程。