生物学教学中研究性学习的选题方向

随着我国基础教育课程改革的不断深入,研究性学习作为一种综合实践活动课越来越受到广大师生的重视和欢迎。那么,在生物学教学中如何进行研究性学习呢？笔者认为选题是十分重要的,选题内容丰富,研究性学习就会扎实有效,激发学生学习生物学的兴趣。下面是笔者在教学实践中就选题归纳出来的七个方面。     

生物学教学中研究性学习的选题方向

随着我国基础教育课程改革的不断深入，研究性学习作为一种综合实践活动课越来越受到广大师生的重视和欢迎。那么，在生物学教学中如何进行研究性学习呢？笔者认为选题是十分重要的，选题内容丰富，研究性学习就会扎实有效，激发学生学习生物学的兴趣。下面是笔者在教学实践中就选题归纳出来的七个方面。     

研究性学习中值得重视的几个问题

随着我国基础教育课程改革的不断深入 ,研究性学习的理念和课程价值正在被广大的教育工作者所认同 ,并已开始付诸实践。然而 ,从许多学校开展研究性学习的实际情况来看 ,仍有不少教师和相当一部分学生对研究性学习的性质认识不清 ,理解不够深刻 ,教师和学生对自己在研究性学习中的定位不准 ,实施过程中偏差较大。现就研究性学习过程中出现的一些主要问题提出来与大家一起讨论 ,期望能对准确地阐释和把握研究性学习的性质 ,深化研究性学习的实践起到一些积极的作用。1　正确区分“研究性学习”与“探究式教学”有许多教师认为“探究式教学”…     

科学教学中研究性学习的探索与思考

研究性学习是新一轮基础教育课程改革倡导的一种新型教学活动方式,正为广大中小学教师广泛使用。本文对研究性学习的内涵及在科学教学中如何开展研究性学习进行了探索与思考,目的在于提高学生的学习积极性和主动性,充分体现学生的主体地位,培养学生的动手能力、实践能力和科学探究的能力。     

自然科学教学中渗透研究性学习的思考和实践

基础教育课程改革实验正在全面展开,新设置的综合实践课程是改革的一大亮点,研究性学习是综合实践课程的最重要组成部分之一,是培养学生创新精神、实践能力、终身学习能力和适应社会生活能力的有效方式,在初中学科教学中渗透研究性学习的方法和精神,在培养公民综合素质方面具有广泛而深远的意义.     

两种研究性学习模式的对比研究

随着基础教育课程改革的不断深入,研究性学习已引起了广大教师的重视。目前,在各个学校开展的研究性学习,尽管运作方式各不相同,但在总体上可概括为两种模式:一种是研究性课程,另一种是学科教学中的研究性学习。研究性学习是综合实践活动中的一门必修课。从狭义上讲,研究性学习是一门课程,它要求学生从学习和社会生活中选择和确定专题,以类似于科学研究的方式主动地获取知识、解决问题;从广义上讲,研究性学习应该指导学生主动探求知识,并重视解决问题。目前,各学校所开设的研究性课程是狭义上的研究性学习,而广义上的研究性学习则是指学科教…     

开展研究性学习的五个切入点

研究性学习已成为当前我国课程改革的一大亮点,是当前我国基础教育课程改革的新尝试,是全面推进跨世纪素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重要举措。那么,在高中数学教学中,教师应该如何有效地开展研究性学习呢？     

关于生物学教学中的研究性学习

本文试从生物学教学的角度，依据《基础教育课程改革纲要（试行）》，谈谈我们对研究性学习的思考及实践探索。一、教学目标传统的“讲述式教学”和“接受性学习”强调知识的传授和灌输，忽视学习者的情感体验和创新精神的培养。研究性学习特别注重学生对知识和技能的实际应用，强调学生参与学习的过程和亲身的实践及体验。因此，在生物学教学中开展研究性学习具有以下六个目标：⒈增强学生的社会责任心和使命感。学生通过社会实践、参观考察和调查研究，深入了解生物科学对于自然、社会和人类进步的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，…     

走出语文探究式教学的误区

当前，世界各国都把教育改革的目光投向基础教育课程改革，并无一例外地把培养学生自主学习、合作探究的学习能力作为基础教育课程改革的重要追求之一，改变学生的学习方式，倡导研究性学习。与学生学法的改变相适应，“探究式教学”成为新课程中引人注目的研究和探索课题，其理论与实践受到广大教师的极大关注。     

初中自然科学实施研究性学习的探索与实践

研究性学习是我国基础教育课程改革在课程结构上的重大突破 ,它是一种崭新的课程形态。研究性学习增强了学生与社会发展的联系 ,将从根本上改变学生的学习方式 ,并为培养人才提供了时空上的保证。在面向２１世纪基础教育的新课程体系中 ,研究性学习具有特别重要的地位。为此 ,笔者在自然科学教学中开展研究性学习的探索与实践 ,现整理成文 ,供同行商榷。一、实施研究性学习的目的和意义的再认识(一 )研究性学习进课堂是时代的必然要求在“知识爆炸”的今天 ,教学已不仅仅要求学生学会掌握更多知识、学会高效学习。因为就知识的产生和传播的…     

职业学校开展研究性学习三题

研究性学习是新一轮基础教育课程改革的一个“亮点”,是极富生机活力的课程形态和学习方式,许多职业学校的实践已经表明,职业学校开展研究性学习比基础教育领域更具优势,更有必要。正是基于这样的认识,我们泰州地区职业学校的研究性学习已开始,正在逐步整体推进。本文就职业学校开展研究性学习的三个问题作一探讨。     

研究性学习的意义

研究性学习作为一门独具特色的新课程,已成为我国基础教育课程体系的有机构成部分。这也是当前课程改革中的一大亮点,并为广大学校所重视。研究性学习课程是以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、解决     

师范教育的研究性学习

目前，中国基础教育课程改革正在有条不紊地进行。这次改革在学习方式转变上，尤其强调了研究性学习。师范教育是基础教育的源泉，师范院校是培养中小学教师的摇篮，理应是基础教育课程改革的先遣军。就开展研究性学习而言，师范院校比中小学更有条件，也更有能力。那么，师范院校将如何实施研究性学习呢？笔者结合自己的教学实践，提几点建议。一、转变教育教学观念观念是行动的先导，有了跟随时代发展的教学观念，就会产生适应时代发展的教学行为。众所周知，２１世纪是人才竞争的时代，如果我们培养的学生只会模仿而不能创新，那就很难适…     

关于研究性学习的研究

研究型课程的建设是当前我国基础教育课程改革深化的新尝试。作为一种新型的学习方式,研究性学习为学生构建了开放的学习环境,提供了多渠道获取知识的机会,尤其在培养创新精神和实践能力方而弥补了传统课程的许多不足。随着新课程改革的不断深入．小学语文教学实践中的研究性学习虽不乏成功的范例．     

论研究性学习与思想政治学科的整合

随着基础教育课程改革的推进,研究性学习作为“综合实践活动”的核心课程正在各地如火如荼的开展。“思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程”,在学校课程体系中,它属于基础性学科课程。在中小学课程教学中,如何从理论上准确把握研究性学习的实质和功能价值定位,正确理解研究性学习与基础性学科课程的关系,在实践中如何将研究性学习引入思想政治学科教学,构建研究性学习和思想政治学科课程整合的教学模式,无论是对于研究性学习的有效开展,还是对于思想政治课教学改革的推进,都具有十分重要的意义。一、研…     

小学英语研究性学习之我见

研究性学习反映了时代对教育的需求,是信息时代基础教育课程改革的必然选择。研究性学习倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。小学英语研究性学习也势在必行。我们要通过研究性学习的手段来提高学生学习英语的兴趣和积极性,切实提高教学质量和教学有效性。一、小学英语研究性学习的主要目的一般来说,小学阶段实施研究性学习旨在培养学生学习兴趣和研究意识。研究性学习要求学生在教师的指导下,在规定的时     

研究性学习课程和小组合作学习

正新课程改革中,把"研究性学习"作为一种新的课程形式引入到中学教学中,无疑是我国基础教育课程体系的结构性突破。本文就"研究性学习"课程的特点与组织形式与广大教育工作者共勉。一、研究性学习课程的特点1、研究性学习课程是"开放性"的课程。研究性学习课程的"问题"主要来自于学生的学习生活和社会生活,研究性学习的实施更多地依赖多个学科的教材、教师及校园外资源,而且学习的方法不一,研究的内容各异。因此,     

研究性学习误区谈

研究性学习课程的建设是当前我国基础课程改革深化的新尝试 ,也是面对 2 1世纪知识经济的挑战 ,全面推进跨世纪素质教育 ,培养学生创新精神、实践能力的重要举措。研究性学习课程的建设对深化我国基础教育的改革影响深远 ,意义重大。但对广大教育工作者来说 ,研究性学习还是个新生事物 ,广大教师对研究性学习还存在种种误解 ,因此有必要对它进行解释 ,以便使研究性学习健康发展下去。误区之一 :认为研究性学习就是“科研活动”。“探究性”(或研究性 )是研究性学习的一大特点 ,但这并不能说研究性学习就是“科研活动”或“科学研究”。因为…     

试谈校本课程与研究性学习的有机结合

课程是学校教育的核心，课程结构影响人的素质结构，课程标准及课程的实施水平影响人的素质水平，为此，国家教育部抓住这个核心，制定了基础教育课程改革纲要，在重新构建的一系列课程中增加了一项必修课——研究性学习，同时实行了国家、地方、学校三级课程管理。目前，研究性学习和校本课程开发已成为我国课程改革的热点问题。我校根据教育部的基础教育课程改革纲要精神，正在积极进行校本课程的开发，《旅游风景区学校校本课程的构建与实践》已被立项为省级研究课题，本人承担了子课题《溪口旅游区介绍》的研究开发工作，在校本课程设计中我大量地融合了研究性学习，下面谈谈本人对校本课程与研究性学习相结合的一些看法。     

研究性学习的性质

当前，研究性学习作为一种综合实践活动课正在走入成千上万的中小学校。然而，从许多中小学校近一段时间开展研究性学习的实际情况来看，仍有不少的教育工作对研究性学习的性质认识不太清楚。因此，准确、完整地阐释和把握研究性学习的性质，对于澄清课程改革实践中的一些模糊认识，深化研究性学习的实践，实现基础教育课程的改革目标，都是非常重要的。