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相似文献
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1.
微言语几乎所有的失去,都是从害怕失去开始的;几乎所有的得到,都是从失去开始的。微言语永远不是一种距离,而是一种决定。微言语所谓坚定不移,其实就是两个人在彼此犹豫的时候拉对方一把,路就走下去了。微言语世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。微言语许多时候,使我们不快乐的,其实是一些芝麻小事,我们可以躲闪一头大象,却躲不开一只苍蝇。  相似文献   

2.
正微言语乌云满天,透出霞光,我还有希望;青山遥远,依稀看到,我还有梦想。微言语生活的主题就是,面对复杂,保持欢喜。心烦时,记住三句话:1.算了吧。2.没关系。3.会过去的。微言语一生当中,常常会遇到某个人,他打破你的原则,改变你的习惯,成为你的例外,然后岁月流经,不知不觉中,他变成你的原则,成就你的习惯,这就是一种牵绊。  相似文献   

3.
正微言语你认为不能解决的问题,其实都是时间的问题;你认为摆脱不了的烦恼,都是你自己请进来的烦恼。微言语小孩的笑和老人的笑都是纯真无邪的,前者人生起始,心无所存,后者看透人生,心无所碍。微言语有时候,我们就像鱼缸里的鱼,想说的很多,一开口就化成了一串省略号,最后都默默地留在了心里。微言语大喜大悲看清自己,大起大落看清朋友。没有一个足够宽容的心,就看不到一个春光明媚的世界。  相似文献   

4.
正微言语生命中,再无聊的时光,也都是限量版。微言语属于你的,永远都在,即使远在天边;不属于你的,永远无法企及,即使近在咫尺。微言语有些事,我们明明知道是错的,仍要坚持,因为不甘;有些路,我们明明知道是错的,仍要前行,因为习惯。微言语怕什么就会想到什么,信什么就会听到什么,让我们恐惧的,不是外面的世界,而是我们的内心。  相似文献   

5.
剧本《太阳下的一粒葡萄干》中的宏观言语行为主要体现为美国梦的实现、种族冲突、金钱和尊严的关系三个方面。微观言语行为中的言内行为、言外行为、言后行为以及间接言语行为都含有丰富的语力,能有效展示人物性格特点并将剧情推向高潮。将言语行为理论应用于戏剧文本分析,从宏观言语行为和微观言语行为的角度浅析剧本,旨在为剧本研究提供新视角,并在戏剧分析中验证言语行为理论。  相似文献   

6.
正微言语离开时,要好好告别,像最后一次;相见时,要心存感激,像第一次。微言语许多时候,不是因为有了希望才坚持,而是因为坚持才有了希望。微言语读书的根本目的是为了让自己明白世界,看清自己,让自己在无所依靠或者无所事事的时候,有一种严肃的力量推动着你往前走。微言语人生最大的勇敢之一,就是经历欺骗和伤害之后,还能保持信任和爱的能力。微言语但愿所有的负担都将变成礼物,所受的苦都能照亮未来迷茫的路。微言语四载光阴,俱以往,此去人生漫漫。寸寸青丝,细看来,尽皆少年心事。苍山夜远,晚风凄凄,吹尽别离苦。聚散无常,世间遍地歧路。  相似文献   

7.
正微言语什么都是短暂的,只有怀念和失去是漫长的。微言语人生没有如果,只有后果和结果。少问别人为什么,多问自己凭什么。微言语我们在年少时并不知道,有些乐章一旦开始,唱的就是曲终人散。微言语人生在世,会遇到一些好事,还会遇上一些坏事,好事承担得起,坏事也承受得住,就这样坦荡荡做个寻常人也不坏。——王小波  相似文献   

8.
正微言语总有一天你要决定自己到底是什么样的人,别让其他人给你做这个决定了。微言语不懂时,别乱说。懂得时,别多说。心乱时,慢慢说。微言语当所有人都以为你过得风生水起的时候,只有你自己知道,你只是一个人走了一段又一段艰难的路。微言语几乎每个人都听过"不忘初心,方得始终",却少有人知道下一句"初心易得,始终难守"。不要等到失去才后悔莫及,且行且珍惜。  相似文献   

9.
言语风格思想是刘勰《文心雕龙》语用思想体系的一个组成部分。《文心雕龙?体性》篇是刘勰论言语风格的专篇,“体”即言语风格,“性”则指语用主体的情性。刘勰的言语风格思想涉及言语风格的决定要素--语用主体的情性、言语风格的构成要素--意义内容和语言形式、言语风格的养成以及言语风格的外化四个方面。  相似文献   

10.
劝谏是日常工作中常见的言语行为,对劝谏言语行为的研究可以给当下劝谏工作提供经验指导。《战国策》真实记录了战国时期谋臣策士的劝谏言语行为,《触龙说赵太后》便是一个经典案例。运用奥斯汀的言语行为理论对触龙劝谏活动进行分析发现,整个劝谏过程主要包括叙事行为、施事行为和成事行为。触龙在劝谏活动中对话题的分解、转化,对语境的创设、利用都表明:要劝谏成功,必须在言语交际中掌握且遵守言语行为的规律——以言指事、以言行事、以言成事。  相似文献   

11.
正微言语当你的能力还驾驭不了你的目标,那你就沉下心来历练;当你的才华还撑不起你的梦想,那就静下心来读书。微言语随遇而安,不是不努力,而是努力以后,无论结果好坏,都心安理得地面对。微言语对这世上所有的不公平,只能用变得更优秀来相以对。  相似文献   

12.
正微言语努力的最大意义,是让自己随时有能力跳出自己厌恶的圈子。微言语生活总是这样,不能叫人处处都满意。但我们还要热情地活下去。人活一生,值得爱的东西很多,不要因为一个不满意,就灰心。微言语我们用一生的时间在做两件事情:行走与选择行走的路。  相似文献   

13.
本文以言语行为理论为视角,主要从宏观与微观层面探究法国短篇小说家Guy De Maupassant《钻石项链》中的反讽艺术,证实了言语行为理论不仅可以解释人们日常语言使用的反讽言语行为,而且也对小说等文学作品中的种种反讽言语行为具有诠释作用,让我们更深刻地认识到言语行为理论可以有效地分析实际文本的独到性。  相似文献   

14.
正微言语每一次与老朋友的偶遇,都是在邂逅当年的自己。微言语一个人的成熟与否,不是出口成章,说出许多深刻的道理,或者是思想境界达到很高。而是待人接物让人舒适,并且不卑不亢。不是你能用很多大道理去开导别人,而是你能说服自己去理解身边的人和事。微言语有时候,你选择与某人保持距离,不是  相似文献   

15.
文学文本与普通文本的区别,在于言语与语境之间存在一种特殊的关系——反讽。池莉通过意识形态话语的跨时代挪移,揭示庄严背后的荒诞;通过言语与行为的抵牾,描述"文革"时期的人格分裂,这一切都要依赖"反讽"。"上下文"构建了语境,语境又赋予具体言词和语句以言外之意,言语的表层意义与深层意义之间因此发生错位,产生张力,这就形成了"反讽"。  相似文献   

16.
《论语》是一本记录孔子及其弟子言语行为的书,对我国历史、文化的各个方面都产生了巨大的影响。言语就必然涉及语境的问题,本文从显性语境和隐性语境两方面来考察《论语》中的交际语境问题,对语境的分析有利于我们更好地理解《论语》的内容和儒家传统思想,也是对现代交际理论的一个有益补充。  相似文献   

17.
在文学作品中,言语形式在人物塑造和思想表达方面起着重要的作用。恰当的言语形式能够收到良好的文学效果,更好地表达文章的主题思想。作为译者,必须有意识地辨识文学作品中的某些言语形式,以便在译本中将它们再现。  相似文献   

18.
教学语境由教室布置、教学资源、实施教学时所运用的言语体态服装、教学流程的各元素构成的课堂交流情境,具有整体性、连续性和生成性特征。文本语境就是教学语境,教学目标、教学流程、教学言语、教学评价、教师服饰等都要与文本语境相融合。《亡人逸事》的教学语境当为悲戚,教学目标当以"亡人"为核心进行情感体悟式的教育。  相似文献   

19.
在拙文《论语》“慎言”思想的三重依据》中,笔者指出,对于孔门弟子,无论修仁、复礼、培德,还是从政,言语之道都具有举足轻重的意义;其核心正在于一个“慎”字。对此,《论语》中有丰富的相关记载,可以说,构建了一个与其说展示、毋宁说告戒儒者“如何慎言”的言语思想体系。  相似文献   

20.
微言语你错失了夏花绚烂,必将会走进秋叶静美。任何事,任何人,都会成为过去,不要跟它过不去。微言语倘若心中愿意,道路千千条;倘若心中不愿意,理由万万个。微言语你在慢慢长大,却并不觉察身边的亲人正在慢慢变老乃至死去,总有一天你会要用欲望去置换感情。生活的美好与残酷便在于,真情永远有效,只是每人都有各自命运的期限,过时了,便不候了。——《岁月神偷》  相似文献   

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