在素质教育中发展学校健康教育

学校健康教育是素质教育的重要组成部分,随着素质教育的发展,将会给学校健康教育提供正确的理论指南、积极的政策保障和良好的舆论氛围,因此要抓紧机遇,用好政策,正确认识学校健康教育在素质教育中的地位,运用自己独特的教育形式,把学校健康教育有机地融于素质教育之中,去丰富素质教育的内容,推动素质教育的发展,并且还要把学校健康教育与全面建设小康社会紧密联系起来,使学校健康教育随着社会的发展进入到一个新的发展阶段。     

南京市学校素质教育实践指导30条（案例）

21，中小学生才艺拓展 中小学生才艺拓展是指依托我市丰富的科技、艺、体育等资源，面向全市组建的科技、艺术、体育等学校团队．旨在发展学生才艺和个性特长的教育活动。     

全面推进素质教育 打造特色品牌学校

广东省增城市新塘中学在办学实践中,始终坚持正确的办学方向,树立正确的教育政绩观,关注学生健康成长和全面发展,全面、扎实地推进素质教育,倾心塑造学校的品牌特色,开创了学校发展的新局面。     

以生本教育整体推进学校素质教育——湖南株洲景炎学校巡礼

景炎学校位于南方交通枢纽城市——湖南株洲，是一所由湖南省示范中学株洲二中以公办民助形式创办的初级中学，现有师生3000多人，学校历经十年发展，现已成为株洲市初中教育的一面旗帜，是三湘大地有影响力的初级中学。     

学校体育实施素质教育,要重视发展学生的个性

随着人类的进步和社会的发展,现代教育越来越注重学生的个性发展,重视人自身的发展价值。国外教育日益重视对学生个性的发展和完善,我国的教育也不例外。尤其是当前学校教育方面实施素质教育,贯彻新课标的理念,为通过学校体育促进学生的个性发展提供了良好的契机。     

学校转型性变革的闵行之路——上海市闵行区推进素质教育的实践探索

在以素质教育为核心的教育改革进行了20年的今天，协调变革中的宏观与微观、整体与局部的关系势在必行。将深入推进素质教育的重心下降到以“学校”为单位的、学校教育内部的“综合”改革上。是当前可行的、也是必须要关注的推进战略。     

以人为本加快学校文化建设步伐

学校文化建设是学校建设的重要组成部分,是学校深层次、高品位的建设,是进行教育教学的载体、实施素质教育的突破口。是学校在长期的教育实践中形成的具有独特凝聚力的学校精神、价值观念和师生员工所认同的道德规范、行为方式等。它是一所学校持续健康发展的重要保障,是学校发展的动力。     

对现阶段广西农村学校体育与健康课的调查研究

体育与健康课是现代教育的重要内容，它是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。农村学校体育与健康课是农村教育的重要组成部分，加强农村学校体育与健康教育无疑对实现《全民健身纲要》提出的我国教育发展的总目标至关重要，是一项具有战略意义的重要工作。     

体育与素质教育

正素质教育是一种面向全体学生,提高每个学生基本素质,使每个学生都学有所得,学有所成,成为社会有用之才的教育。它着眼于学生和社会长远的需要,要求为学生的身心健康发展打基础,为学生的终身学习打基础,为将来走向社会打基础。素质教育是学校体育的最终目的,体育是教育的一环,但体育并非在教育中独立存在,体育目标所涵盖的范围,不仅仅是身体机能的发展与保健,它还是唯一以驱动身体的方式,     

日本的素质教育——“道德的时间”

在日本,"诚信教育"与学校的全体教育活动挂钩,通过学校生活、"道德的时间"、各种学科的教学、综合学习时间、特别活动等多种途径来展开。从认知、情感、行为、意志等多个角度,提升学生的诚信意识和自觉性,并最终使学生形成"诚信"的生活方式和行为习惯。道德的时间。"道德的时间"是日本独有的一种学校道德教育活动,它是一     

浅议勤工俭学在实施素质教育中的作用

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”开展勤工俭学对加强教育与社会、教学与生产的联系，对提高学生综合素质、培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设和接班人，促进教育事业的发展，起到十分重要的作用。     

体育教学中实施安全素质教育的探讨

面向21世纪的学校体育教学,就必须研究与其相适应的教学目标。为实现其目标就必须有教学大纲来指导一系列的实施手段。新《纲要》突出“健康第一”指导思想,并将体育课的性质定位为：体育课程是以身体练习为主要手段,以增进健康为主要目标,是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程,并将课程目标体系拓展为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五大领域。     

科技创新教育：学校特色发展的一条捷径——来自扬州市翠岗中学的经验

翠岗中学是一所初级中学，建于1999年。建校八年来，我校坚持以科技创新教育为抓手，积极推进素质教育，着力培养孩子们的科学素养和实践能力，走出了一条特色发展之路。     

湘南学院教育实习实践基地巡礼 注重内涵发展,助推示范作用 素质教育的示范基地——桂阳三中

<正>桂阳三中是一所办学历史悠久的学校,其前身可追溯到清乾隆四十一年(1776)桂阳知州宦儒章创办的鹿峰书院。1946年创办私立捷卿中学,1978年定名"桂阳县第三中学"并列为郴州地区重点中学,1998年跻身湖南省重点中     

走出学校育新人——记生机盎然的公安县校外教育

篝火、攀岩、演练、制陶,一幕幕生动的场景令人目不暇接;掌声、歌声、笑声、呐喊声,声声入耳,激动人心。这是5月4日公安县中小学生社会实践基地开营时的盛况。公安县中小学生社会实践基地是2003年公安县青少年校外活动中心成立之后,公安县为推进校外教育发展而全力打造的最大工程。公安县校外教育历经8年蓬勃发展,已成为全面实施素质...     

教给学生一身受用的本领——沈阳市南昌中学侧记

<正>沈阳教育界群星争耀,众多的中学,奋勇开拓,不断为沈阳的基础教育增色。其中,一颗新星悄然崛起——2011年中考报名430人,被省实验、二中、育才录取80人,占考生人数的19%,并获得市、区中考状元的桂冠。2012年中考报名516人,被省实验、二中、育才录取109人,占考生人数的21%,连续两年夺得沈阳市中考总平均分第一名——这就是沈阳市南昌中学。近年来,南昌中学始终把推进学校教育高水平发展,办人民满意教育作为教育发展的目标。学校教育坚持以德育为首位,以教学为中心的办学宗旨。以"自信,严谨,乐观,创新"为校风;以"博学,敬业,厚德,爱生"为教风;以"乐学,善思,勤奋,进取"为学风,锐意进取,不断改善学校的办学条件和师资配置,为学校的发展提供了广阔的空间。在管理中,学校探索出一条富有特色的"以人为本"的办学之路,教学质量获得了极大的提升。学校始终坚持以人为本,以教学为立校之本,形成了领导重视教学、政策保障教学、教师倾心教学、科研促进教学、经费优先教     

为学生终身发展奠基——山东省德州市特殊教育学校素质教育掠影

山东省德州市特殊教育学校坚持以"给学生提供高质量的教育,满足学生终身发展的需求"为办学理念,以培养"残而有志,残而有为"的劳动者为根本,以"让每个孩子学会生存,学会求知,掌握技能,回归主流"为办学宗旨,以努力创建"全国一流的特殊教育学校"为目标,坚持以义务教育为基础,以职业教育为龙头,以艺术教育为特色,建立了集康复、教育、培训、就业、服务于一体的教育模式,培养学生的创新精神和     

双语教育求实效 创新发展育新人——苏州工业园区星海学校全面推进素质教育一瞥

2006年,苏州《城市商报》的一篇专稿《轻松跳级又获数学最高荣誉奖——苏州留学生钱晓晟的学习生活》成为苏州市民热议的话题。钱晓晟2004年从苏州工业园区星海学校初中毕业后前往澳洲,凭借出色的语言能力和扎实的学科基础,直接就读阿德莱德Woodcroft College的11年级（相当于高二）。他各门功课成绩优异,还代表学校参加了Australian Mathematics Trust组织的数学竞赛,获最高奖。     

以“健康第一”为宗旨的学校体育教学改革选择

“健康第一”是学校体育的根本落脚点,通过对学生树立“健康第一”的思想教育,使他们明确学校体育的目的、任务及要求;掌握体育实践中的健身、健心、养体养护等方面的知识和方法,全面发展学生的身心及身体素质,改善身体形态,提高心肺功能,增进健康;形成一个以“健康第一”为核心的自上而下的体育教学目标体系。     

孟母无需再三迁——泉州开发区实验学校综合实践活动概述

这里是外来孩子快乐学习的乐园、健康成长的摇篮、展示自我的舞台;这里是“流动花朵”温馨和谐的家园、平等包容的热土、实现梦想的地方。她就是由泉州市政府创办的为培养外来工子女的“新泉州人”学校——泉州开发区实验学校。几年来,学校坚持以“服务开发区,培养现代城市人”为办学理念,全面推进素质教育,综合实践活动富有特色,教育质量稳步提升,办学特色逐渐彰显。