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前不久,笔者参加了在西部某市举办的中小学特色学校发展高峰论坛,聆听了来自全国各地20多位校长的精彩发言。感佩之余,笔者想到:特色学校似乎是个筐,什么都可以往里装。作交流发言的校长们从校园建设、师资建设、课堂改革、学制改革、选修课程建设、中高考战略、学校管理改革、对外交 相似文献
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他从教29年,是天津市特级教师,先后荣获天津市劳动模范、天津市优秀教师、全国"十一五"教育科研先进工作者等多项荣誉称号。他就是天津市第四十五中学校长郑若兴。 相似文献
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<正>清水濠小学打造"清水教育"办学特色的思路是:在"起于至实,止于至善"的"清水教育"办学理念引领下,围绕"人人像清水样至实至善"的培养目标,以"办一所有内涵、有特色、有成就的清泉般学校"为发展愿景,秉承"开渠引泉,润泽生命,通达社会"的教育信仰,致力于通过创造"清水文化",高扬"清水形象",通过创设"清水研修",培养"清水教 相似文献
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建设特色学校已成为当今教育的一个热门话题,然而对什么样的学校才是特色学校,不少学校似乎并不很清楚,在建设中就容易走入误区。有的只突出校园建筑的特色,有的只注重某个强项的建设,有的一味彰显其学科优势,有的则强调其办学成绩,各种做法,不一而足。这些做法虽也 相似文献
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建设特色学校已成为当今教育的一个热门话题,然而什么样的学校才是特色学校,不少学校似乎并不很清楚,在建设中就往往走入误区。如,有的学校只突出校园建筑的特色;有的只注重某个强项的建设;有的一味彰显其学科优势;有的则凸现其办学成绩,各种做法,不一而足。这些做法虽也能体现学校某一特色,对形成特色学校也可能起 相似文献
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学校特色就是一所学校在长期的办学过程中积淀的、与其他学校不同的独特风貌,这既有物质层面的校舍建设、布局装修、校园美化,更有精神层面的办学理念、学校管理与行为模式、课程文化等,是一所学校总体办学思路在其各项具体工作中所显示出来的积极的、与众不同之处,它反映了学校的个性. 相似文献
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[学校档案]绍兴文理学院附中的前身是绍兴承天中学,创建于1907年,经历代多次修葺和更名,于1997年定名为绍兴文理学院附属中学,至今已有近百年的历史。一直以来,文理学院附中就以“严格管理、优质教育”在市内著称。在新的教育形势下,学校抓抢机遇,与时俱进,适时提出了“以人为本、赏识教育”的崭新办学理念,并把“尊重、平等、砥砺、自信”作为校训,追求给予学生更大发展空间、更全方位成才的办学新路。先进的办学理念,积极的探索精神,赏识自信的新颖教育方法,不仅走在了市里同行的前列,更受到了社会、家长的广泛关注与好评。几年来学校先后被评为区、市文明单位,省市先进学校,有300余人次学生在省、市各类学科竞赛中获奖,名列市属同行前列,中考成绩骄人,重点中学上线率高。目前,温馨愉悦和谐发展的校园氛围已形成.学生的学习能力、个性特长、健康心理得到应有开发和培养,特色创新已初显成效。学校先后被评为区市文明单位,省市先进学校。[编者按] 相似文献
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书籍是人类进步的阶梯。在罗湖区"高效课堂"小课题研究及罗湖区教科培小学语文开展的"整本书阅读课程开发与实践"的课题研究背景下,结合我校实际,我们通过大力开展"书香校园"创建活动,优化校园文化环境,丰富师生阅读生活,提升师生人文素养,牵手家长参与读书,让书香馨校,让书香润人;在不断提升读书内涵的同时,引领孩子们更饱满地成长,使阅读成为孩子的生命需求,用书籍为孩子的未来奠基! 相似文献
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李颖 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(2):108-109
特色普通高中建设既是世界高中发展的共同方向,更是我国普通高中教育改革的当务之急。在深入实施素质教育的社会背景下,我省普通高中教育在现有办学模式的基础上,创建一批特色学校,不仅是教育改革和发展的要求,也是学校增强自身办学活力和提高办学效益的重要举措。我省按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神和要求,制定了《辽 相似文献
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曾秀群 《中小学实验与装备》2021,(2):F0004-F0004
地处荆山南麓、卞和故里的襄阳市南漳县卞和小学现有42个教学班,3546名学生,130名教师,是南漳县规模大、口碑好的市级示范学校。学校紧紧围绕"办有温度的教育,建有文化的学校"的目标,积极践行"进门是璞,出门是玉--让师生遇见更好的自己"的办学理念,以"书香校园"创建为突破口,以建设开放书吧和班级图书角为载体,鼓励学生多读书、读好书,在校园内营造浓厚的文化氛围和书香气息。 相似文献
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普通高中要办出各自的特色是《国家中长期教育改革和发展纲要》对普通高中教育改革提出的要求。抓特色建设,创"特色学校",改变长期以来我国教育"千校一貌、千人一面"的单一模式,已成为当前深化教育改革的新的突破口。实践证明,发展办学特色,是增强学校活力、提高 相似文献
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基础教育既要优质发展、均衡发展,也要每所学校办有特色,这样的教育才能生动活泼,这样的学校,在发展中才能相互学习、借鉴,达到现代教育优质的均衡发展。然而,办学特色有什么内涵和特点?在创建学校特色实践中我们得出:一所学校在全面贯彻教育方针的前提下,应根据自身的传统和优势, 相似文献