面对社会、人生的思索——2007年全国高考作文题评述

2006年．高考过后，我即时对全国高考作文作了一个评述，《高考作文应指向考生的心灵》，阐释了我的高考作文也应该是“我手写我口．我手写我心”的作文观。检视2007年高考作文。恰如毕淑敏在央视“连线”所说．2007年高考作文。除却人人所言异彩纷呈以外，更有“八面来风”之感。援旧例。一如去年我对全国高考作文的评述．对2007年全国高考作文，这里也同样来一个有分有合的评点。仍然分“简说”与“评述”两部分，     

面对社会人生的思考——2007年全国高考作文评述（上）

2006年高考过后，我即时对全国高考作文作了一个评述《高考作文应指向考生的心灵》，阐释了我的“我手写我口，我手写我心”的高考作文观。检视2007年高考作文，恰如毕淑敏在央视“连线”所说，今年高考作文，除却人人所言异彩纷呈以外，更有“八面来风”之感。援旧例，一如去年我对全国高考作文的评述，     

2004年高考作文畅想

2004年高考作文考什么?这是正在备考的2004年师生最为关注的问题。对于这个问题,目前谁也无法作出权威性的判断,但高考作文的命题,并非没有原则,不讲道理,空谷传音,无迹可求。我们还是可以遵从规律,作出一些推断的。一、一条原则、一个方向这条原则和这个方向,就是坚持作文考试的开放性。理由如下:1.这一年,我国政治、经济发展的环境和态势,无论从广度上还是从深度上说,都更为开放。这必然反映到高考的作文考试上。2.这一年,“新课标、新课改”已从实验区走向全国,在全国范围内掀起了学习“新课标”,践行“新课标”,推行“新课改”的热潮。…     

有关高考作文训练的几点认识

一、1999年高考作文命题“新”在何处有人认为1999年高考作文命题“新”在具有科幻色彩,“可以大胆想象”和“可以编述故事”上,这种认识是片面的。1999年高考作文命题,主要“新”在以下三处:1.突出考查创造性思维能力。(考生作文表现出视角新、立意新的特点)创造性思维能力,可以通过多种方式加以考查,绝不仅限于以有     

积学以储宝 酌理以富才——2005年高考作文备考不可或缺的“四个结合”

新课标、新考试精神要求学生“负责任地写作”，“表达自己的真情实感”，“要有独立的写作思维”。有关人士透露了2005年高考作文的最新动向：“20％的考生因为作文写不好而落榜，高中语文新课标的实施，意味着高考作文面临‘大革命’。”鉴于此，作文备考不可缺少以下“四个结合”。     

高考作文教学初探

一、高考作文命题的回顾与思考高考作文试题,是深化教学改革、促进中学语文教学的“指挥棒”.高考作文试题,对考生命运有着举足轻重的作用;因此,每年的高考作文题便成为社会上的热门话题.首先,我们简单回顾一下建国以后,“文革”以前高考作文命题的情况.这一时期的高考作文题,题型均为单纯性命题.例如:1953年《记我最熟悉的一个人》1958年《大跃进中激动人心的一件事》1959年《记一段有意义的生活》1961年《学习毛主席著作以后》1965年《谈革命与学习》     

体验与个性:《课程标准》与2004年高考作文题

《普通高中语文课程标准(实验)》的“表达与交流”中指出:“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对学生的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”2004年的高考作文试题是对“新课标”所倡导的“两种认识”、“三种能力”、“两种思维”的初步实践,可以这样说,2004年高考作文命题已经初步实现了与新课标的成功“对接”。一、…     

作文命题应注重科学——与余闻同志商榷高考作文

对今年高考作文命题,众人褒贬不一,我就是“贬”的一个。我认为高考作文命题不注重科学,导向是错误的。理由有二:1.材料中概念不明确。先说“人体器官移植”,然后偷换到了“记忆移植”;虽然文中也略作解说,但仍对考生产生误导。2.本来“记忆移植”就存有争议,而命题者随意排除一方意见,以一个毫无科学依据的假言判断作为命题,有悖于辩证思维,不科学。我推想可能是命题人疏忽所致,然而读了余闻同志在《中学语文教学》第8期发表的《1999年高考语文试题分析》一文,才知道这是有意而为之,便不能不就高考作文命题与余闻同志商榷了。余闻同志在文中对高考作文命题的思路做了较为具体的阐释:“当然,这是一个不易回答的问题,因为记     

2014年高考作文阅卷心得

时光荏苒,日月如梭,一转眼,2014年高考已过去了半年之久,2015年高考又近在眼前。面临高考的师生们仍在紧张地备战着15年高考。在这里,就14年高考作文阅卷心得略作总结,以供广大师生参考。2014年河北省的高考作文,就是新课标卷一的作文,以其鲜明的思辨色彩得到行业内外普遍的好评。试题是这样的。阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。     

＂甲骨文作文＂引发的沉思

高考作文连年新闻不断,今年又冒出一个“古文字达人”黄蛉,用甲骨文写了一篇“最牛高考作文”。据《北京日报》2009年09月16日消息：“甲骨文考生”作文仅得8分特招入川大。看到这则消息,我想了很多——     

高考作文的灵动与沉稳

“灵动”与“沉稳”,是2004年江苏高考作文的主题。这两个词,对于今后的考生来说,亦有深刻的启示意义。一、文体的沉稳与灵动这几年,高考作文文体不限,考生可以根据自己的所长,自由地选择文体。这是高考作文命题的一大进步。但是,“文体不限”不等于“不要文体”。在文体的把握上,每一个考生都要既沉着,又稳重。在我们江苏省,历来都要求考生写什么必须是什么,写什么必须像什么;决不容许在一篇800余字的高考作文中,记叙、描写、议论、抒情、说明杂乱使用,搞成一个“大杂烩”。从总体上说,高考作文的文体一般分为两类——记叙     

留白：搭建开放的作文教学空间

很长时间内，我们的作文教学视野局限于狭小的空间内，教师审美观念的畸形和评价观念的扭曲把作文教学送上了历史的审判台。以建国后50年具有代表性的高考作文题为例：1956年是“我生活在幸福的年代里”，1965年是“给越南人民的一封信”，1977年是“我在这战斗的一年里”。这些带有严重的政治功利色彩的命题在今天看来是十分的荒唐与可笑的，学生作文的结果可想而知。新时期以来，有1982年的“先天下之忧而忧，     

2005江苏高考作文阅卷手记

高考作文是对考生思维和表达能力的考查,作文评分标准的落实也是看文章的立意和表达。考生对话题的审题、立意、选材、组材和行文的过程就是思维和表达的过程,表达也与思维密切相关。因此,高考作文考查的重点就是考生的思维能力。纵观近几年全国和不同省市高考作文命题实际,我们可以清楚地看出对考生的理性认识和思维深度的考查已成为高考作文的显著特征和共同趋势。这与“新课标”中所说的“重视发展学生的思维能力”的精神相契合,无疑将成为今后作文教学中的一个重要课题。一、思维能力的高低首先体现在审题立意上1!审题立意是决定作文成…     

2005年高考作文预测及备考建议

2005年高考作文命题这篇大文章怎么做?各家当然要在纵向借鉴近五六年命题和横向借鉴今年15种命题的基础上,亮出自己命题的大手笔的。我们的作文复习也应“与时俱进”,才能写就2005年高考作文之华章。一、内容上窗外事,自身情,新课标。前5年的命题有对外在世界观照的倾向,“假如记忆可以移植”是对科技和伦理的审视;“答案是丰富多彩的”,是对世界多极性、认知多元性的审视;“诚信”和“心灵的选择”都是面对外在世界、面对道德世界的选择;“感情亲疏和对事物的认知”关注的仍是“我”对外在世界的情感和相应的认知;“规则”、“转折”“杂”…     

让高考作文多一点文化的元素

20 0 2年的高考作文命题可以说是上一年作文命题 (关于“诚信”)在同一思路上的延续———即以道德领域的价值判断为话题 ,并确定立意 (2 0 0 1选择“诚信”、2 0 0 2选择“援救”) ,让考生在既定立意之驱动下实施语言表述。这种命题思路与古代的“文以载道”遥相呼应 ,它忠实地禀承了“文道结合”的文章理念。本文所要阐述的一个重要话题即如何评价这样一种命题。我们对此将要表达的基本观点是 :2 0 0 2及 2 0 0 1年作文题过于关涉思想品质、道德伦理 ,远离具有文化内蕴、思辨色彩等特征的题材 ,而且立意既定 ,主题先行 ;那么 ,高考作文检…     

高考作文：拿什么感动你？

一、“感动人物”材料在2006年高考作文中的运用高考作文离不开对材料的选择，选择什么样的材料，决定了文章有什么样的境界与格调。而现实感、时代感强的文章，往往在选材上更多地关注现实与时代，让材料充满时代色彩，从而获得深厚的底蕴，“感动人物”就代表了此类材料的方向。请看下面的一些高考满分作文片段。     

2005年高考作文预测及备考建议

2005年高考作文命题这篇大文章怎么做?各家当然要在纵向借鉴近五六年命题和横向研究今年15种命题的基础上,亮出自己命题的大手笔。我们的作文复习也应“与时俱进”,才能写就2005年高考作文之华章。一、内容上窗外事,自身情,新课标。前5年的命题有对外在世界观照的倾向,“假如记忆可以移植”是对科技和伦理的审视;“答案是丰富多彩的”,是对世界多极性、认知多元性的审视;“诚信”和“心灵的选择”都是面     

跳出套路迷思,用批判性思维驱动作文写作

前段时间作家余华陷入一场舆论旋涡,给一家教育培训机构站台讲高考作文写作引发争议,被批评称“文学已死”.我在评论中一方面赞许作家参与中学语文教育,作家讲作文天经地义,比评论家、哲学家、史学家更适合;另一方面在具体“写作方法”上批评了余华,认为他那段念稿带着浓厚的“套路作文”色彩,没有体现一个名作家的思想水平和经验活性,未...     

点击2004年高考作文试题

高考各科目中,最吸引眼球的无疑是作文了。随着今年高考的尘埃落定,全国及享有命题自主权的各省市高考作文试题纷纷揭开“盖头”。作为一个多年跟踪研究高考作文的人士,今年的作文题让我眼前为之一亮,套用央视经济频道的一句形象广告语,就是“更多精彩,更多选择”。一、高扬人文主旋律倡导人文精神。作为承载检阅学生在校12年人文素养的高考作文,理应在倡扬人文精神方面发挥鲜明的导向作用。浙江卷“人文素养提高与发展”,引导考生关注精神家园建设,关注人与自然、人与社会、人与人之间的和谐发展,全国卷“快乐幸福与思维方式”、上海卷“遭…     

2007年高考作文命题建议及趋势

高考作文命题历来是广大语文教师以及社会各界人士关注的热门话题,2007年高考作文又因首批新课程方案实验的毕业生即将走进考场,新课标语文高考大纲首次亮相,最大限度地预示着今后新课程语文高考的走向而倍受关注.高考作文命题既要处理好与新课标的关系,解决近年来作文中出现的问题,有利于中学语文教学,又要符合作文命题规律,有利于高校选拔人才,必须守正出新.纵观十多年来作文命题逐渐暴露的问题,从高中教学实际以及高考作文命题科学化发展的角度出发,我认为2007年的高考作文命题应该处理好以下四个方面的关系.