中等职业技术学校要积极推广信息技术教育

当代科学技术，特别是信息技术的迅速发展，正在轰轰烈烈地改变着世界的一切，使几百年、几千年来逐渐形成的教育制度受到严重的挑战。面对史无前例的信息技术革命，传统职业技术教育制度的深刻变革已成为历史的必然。     

中等职业技术学校要积极推广信息技术教育

当代科学技术,特别是信息技术的迅速发展,正在轰轰烈烈地改变着世界的一切,使几百年、几千年来逐渐形成的教育制度受到严重的挑战。面对史无前例的信息技术革命,传统职业技术教育制度的深刻变革已成为历史的必然。     

中等职业技术学校学生心理问题分析

本文较全面地揭示和分析了职校学生的心理疑难问题,对进一步做好职校生心理健康教育和综合素质教育具有一定的借鉴意义.     

中等职业技术学校法律课教学实施浅论

20世纪80年代以后,中国职业技术教育迅速发展,在大力提倡素质教育的今天,法律基础知识课程已经成为职业教育的必修课。现实的困境与矛盾,则是我们不可回避的教育问题,关键还是要实事求是,真正从实际出发,落实以人为本的教育思想。传统教育重教轻学,严重忽视了学生的个性、情感、健康人格及多方面能力和素质的发展,致使理论与实践严重脱节。为此,在法律授课过程中,教师应本着基本知识教育和法制观念教育相结合及联系实际、学以致用的原则。     

中等职业技术学校人事档案管理中存在问题及对策

对于中等职业技术学校来说,人事档案管理工作是学校人事管理工作的重要内容。其能够为学校人事管理提供重要的依据和条件,对人事管理有着重要的意义。但是,现阶段中等职业技术学校的人事档案管理存在重视力度不足、制度不完善、人员素养不高以及信息化程度较低等问题。根据以上问题的分析,提出通过转变思想意识、健全人事档案管理机制、提升人员素养以及加快信息化管理等方式进一步地完善中等职业技术学校人事档案管理体制,更好地推动学校人事管理工作,促进学校健康、稳定发展。     

浅谈中等职业技术学校学生学习计算机应注意的几个问题

随着社会的不断进步，为适应市场经济的发展和教育改革的顺利进行，培养实用型人才已成为教育者所瞩目的问题。中等职业技术学校的培养目标是培养熟练的技术员，使其具有相应专业的较好的专业基础知识和较强的实践技能。所以，针对计算机的专业特点，中等职业技术学校学生学习计算机必须注意以下几个问题。     

我国中等职业教育教学方法改革面临的问题与对策

随着我国企业体制的改革,技术工人的缺乏已引起国家有关部门的高度重视,大力发展中等职业技术教育已成为国家劳动和社会保障部、教育部的重点工作,随之而来的中等职业技术学校的生源巨增,招生规模扩大,老职业技术学校的扩建,新职业技术学校的上马已成蜂拥之势,以我校为例,招生人数由过去的几百人,巨增至今年招生两千多人,但随之而来的教育教学方法中存在的问题已成为制约学校发展的首要问题。     

试谈职业技术学校体育教学的基本特点与改革途径

职业技术教育技术是一种专业定向教育。是对受教育者在一定文化知识和一定专业水平的基础上进行职业技术和技能教育,为社会培养具有一定工艺水平的劳动者。     

中等职业学校体育教育之研究

随着国际金融危机的影响,国家经济发展速度的放缓,中等职业学校学生就业形势严峻,用人单位相应提高了用人要求：就业学生不但基本技能过硬,还要有从事其工种所相匹配的体能,以提高人才节约,降低劳动成本。中等职业体育教育面对教育形势的改变和新的就业需求,应该作出本学科的改革和调整,为国家培养节约性体质强健的中等职业人才作出贡献,同时体现学科价值,促进和完善自身的发展。通过对中等职业学校体育教育现状的分析,发现问题,从基层寻求解决方法。     

中等职业技术学校“计算机组装与维护”课程项目教学改革探究

项目教学法是中职技校全面培养学生职业能力的有效渠道。针对＂计算机组装与维护＂课程的行为引导型教学特征,科学安排项目教学法设计、实施及评价等各项步骤,可以很好地调动学生的学习兴趣,锻炼学生的实际操作能力,增强团队意识。     

对高等职业技术学校体育教学模式的研究

本文对5种体育教学模式进行了对比分析,确定了“俱乐部型”和“分层次型”体育教学模式是当前高等职业技术学校体育教学中较优越的两种模式,具有强大的生命力,它们将成为21世纪我国高等职业技术学校体育教学模式的主要模式。     

中等职业学校学生心理健康教育初探

近年来升学压力、青少年早恋、家庭矛盾等原因造成的学生自失眠、亚健康不断增加甚至还会导致学生自杀的出现,究其原因主要是由于现代家庭对子女娇生惯养以及现代心理健康教育缺乏造成学生心理承受能力以及自我调节能力较差。中等职业技术学校作为我国专业技术人才培养的重要基地,其学生数量占我国青少年总数的41%以上,而随着人们对专业技术人才重视度的不断提高,这一比例还在持续上升中。因此,加强中等职业技术学校学生心理健康教育,提高学生心理承受能力与自我调节能力,是目前我国中等职业学校教育工作中的又一重点。就中等职业技术学校学生心理健康现状、培养等进行了简要的论述。     

个性化体育教育改革探讨

个性化体育教育是本着以人为本的现代教育理念对学生个性发展的内在因素,如兴趣、习惯、气质、性格、智能等个别差异加以影响,使其在原有的基础上,更加理想化。个性化体育教育在于充分地发展每个学生的个性,根据自身机能状况和身体素质的发展水平,充分发掘学生的学习自主性,充分考虑自己的兴趣、意愿与需要,在体育教育目标一致性的前提下,采用多种变通的教学形式、方法,进行针对性的体育教育。     

论高校体育教育改革研究

运用文献资料法和调查法,分析目前高校体育教育改革的现状,在总结其成果与不足的基础上,展望高校体育教育的未来,目的是最大限度地提高高校体育教育改革实践的成效,使高校体育教育能够更好的适应素质教育、终身教育、健康教育等现代体育教育理论体系。     

高职院校体育教育改革探析

在新的时代背景下,体育教育的地位得到进一步提高,也促使众多高职院校不断推动体育教育改革,以达到迎合市场发展趋势的目的。通过对高职院校体育教育改革进行探析,旨在推动高职院校体育教育的发展与建设,使学生能的综合素质得到全面提升。     

对独立学院体育教育改革的理性思考

独立学院大学体育课程改革发展必须体现以人为本的现代教育理念,使学生个性得到充分发展与满足,打破传统体育课程教学模式的枷锁,使独立学院大学体育走向现代化、科学化方向发展具有深远的理论和现实意义。     

论高等职业技术学校体育教学改革的实践与探索

素质教育是80年代中期提出的一个重要课题。十几年来,党和国家反复强调提高民族素质的重要性,并且把经济建设和社会发展的战略重点转移到“依靠科技进步和国民素质的提高”的轨道上来,国民素质的提高,离不开教育,陈旧的落后的教育,不可能全面提高国民的素质。”因此,从这个意义上来讲,高等职业技术学校体育改革就必须全面地推行素质教育。     

对中等职业技术学校体育教学的几点反思

中等职业技术学校担负着培养我国职业技能人才的使命,中职学校的体育教学的功能就是要传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。作为中职学校的体育教师应不断深刻反思体育教学质量现状,并提出具体的改进措施,以便推动中职学校体育教学工作顺利进行,切实发挥中职体育课教学的这种功能。     

探讨中等职业教育与高等职业教育衔接的课程改革

随着制造业的不断发展,高技能型人才严重不足。大力发展职业教育是解决问题的关键。文章以优化高技能人才的培养为目的,探讨了中高职有机衔的途径——建立有效的中高职衔接的课程体系。     

建设与中等职业技术学校特点相适应的图书馆

本文以职业技术学校教学目标为出发点，认为图书馆建设的思路应围绕教学目标来进行，阐述了图书馆特色的形成，着重阐述了如何建设与职业技术学校特点相适应的图书馆的一些方法。