高校青年教师如何通过教学关

现代教育对教师的要求越来越高,教师面临的挑战也越来越多.如何掌握基本的教学方法,站稳讲台,是刚刚加入教师队伍的高校青年教师亟待解决的问题.要顺利通过教学关,青年教师应主动向老教师学习,尽快掌握教学方法、教学技巧,修身养性,不断提高自身素质.     

高职思政青年教师教书育人素质提升探析

高职思政青年教师是高校思政教师队伍中的重要力量,对于正处在人生关键期的青年教师而言,提高其以专业素质、科研素质、师德素质和身心素质为核心的教书育人素质是青年教师应对生活压力、稳定职业发展和获得职业幸福感的重要途径。     

江汉区要求小学教师课堂教学把好“四关”,过好“两关”

在2000年10月20日召开的江汉区小学1999～2000学年教育教学工作总结暨深入贯彻《谈话》精神大会上,区教委领导向全区小学教师提出要求,即要从六个方面着手进行课堂教学改革,这六个方面概括为把好“四关”,过好“两关”。把好“四关”是指学习研究教学大纲,把好教学目标关;认真钻研教材,把好教学内容关;遵循学生素质发展的规律,把好教学     

浅谈如何上好课

三尺讲台,学问无限,它要求从业者不断实践、不断思考、不断总结、不断提高。本文作者结合自身的教学体会从观念、备课、课堂教学和教书育人四个方面对如何上好课进行了分析。     

浅谈如何在高职英语教学中渗透道德教育

"教书育人"是每一位教师的天职。高职院校是培养新时代高素质复合型人才的摇篮,其职责尤为重大。高职英语是高职学生的必修课,涉及的学生面最宽,因此,结合现代高职学生的特点,在英语教学中适时地对学生进行道德教育,全面培养学生的能力,促使学生德、智、体、美、劳全面和谐地发展,是高职英语教学的本质要求之一。     

如何对外报道好中国经济“新常态”

2014年对中国经济的对外报道而言,也可谓分水岭,这一年,中国经济步入了"新常态"。对外报道如何向海外受众报道与经济新常态有关的重要财经新闻,做好各种解释和分析,说好中国经济故事的新变化,传递中国的声音?就此结合案例进行论述。     

企业改革如何把握好“抓大放小”这个尺度

党的十四届三中全会提出建立现代企业制度的目标后,我国的国有企业改革进入了实质性的攻坚阶段,即制度创新阶段。随着以建立现代企业制度为方向的企业改革步伐的加快,许多企业增强了活力,市场上涌现出了一些具有竞争力的中小企业及大企业集团。但从总体上说,企业还没有真正成为市场竞争的主体,企业经济效益差、大面积亏损的现象仍然存在,改革任务还相当艰巨,不搞活搞好全国几十万个企业,提高它们的经济效益,国家经济的持续、稳定增长就会成为一句空话,国家的其他方面改革就不可能顺利实施,国家的长治久安以及人民生活水平的提高…     

科学探讨如何提升民办高校青年教师师德师风

民办高校师德师风直接影响着学校教学质量以及人才培养质量。文章通过对安徽省部分民办高校调研,探讨了当前民办高校青年教师师德师风建设中的实际问题——民办高校应科学提升教师的师德师风建设,并且文章提出了解决问题的方法及其对策。     

分析如何提高体育青年教师的科研能力

学校,是人才成长的摇篮,教育,是培养人才的手段。而所谓"师者,传道,授业,解惑也"。不断提高和完善其教学和科研能力是其"传道,解惑"的前提。青年教师作为教师队伍中的领军者,他们在这些方面能力的培养更加重要。体育课程是现代素质教育结构中不可缺少的组成部分,其教师科研能力的提高,对教学成果有着巨大的推动作用。体育教师需要不断积累知识,锻炼自学能力,能够从各个方面吸取信息,从而扩大其知识面,提供自身的科研水平,确保教学质量。文章首先将提升体育教师科研能力的必要性进行了分析,从而将目前我国体育教师科研方面存在问题进行分析,从而提出了与其相对的解决措施。     

职业院校青年教师“双师型”胜任力培养探究

在当前全面建设高质量教育体系的背景下,推动职业教育高质量发展的关键在于高素质“双师型”教师队伍建设。理论化、学术化的职业教育模式与企业对高素质技术技能人才需求的矛盾,桎梏着我国职业教育的高质量发展。职业院校青年教师“双师”素质关乎职业教育师资队伍的发展,关乎我国职业教育的内涵建设。但目前职业院校青年教师的“双师”素质不足,职教能力整体上有待提高,难以为学生提供专业化的实践指导。加快提高“双师型”青年教师师资队伍建设,是打破当前职业教育矛盾局面的重要切入点,这就需要对青年教师“双师型”胜任力问题进行深入研究,以期为职业院校师资队伍建设提供参考。     

试论青年教师如何成功走向高校教学课堂

以青年教师的视角,从青年教师所面临的压力、与学生互动关系、个人素质等三个方面剖析了青年教师课堂教学中不足的根源,并尝试从四个方面论证青年教师应如何在教学中自我成长,以适应高校课堂教学的需要,并成功驾驭高校课堂教学。     

“卓越”环境下高校青年教师教学能力提升策略研究

高等教育迅速发展,我国高校青年教师教学能力的发展还存在诸多问题。"卓越"环境下高校青年教师的教学能力亟待提高。本文先就国内外高效教师教学水平现状进行了简单的阐述,而后针对高校年轻教师教学能力中存在的问题进行了深入的研究,并从个人方面和学校方面提出了对应策略。最终希望通过本文的研究,能够为相关的"卓越"环境下高校青年教师教学能力的提升提供可供参考的内容。     

对高校青年教师“教学适应期”角色转换问题的探讨

针对目前高校教师队伍中35岁以下的比例日渐增高的趋势,开展高校青年教师队伍建设问题的理论与实践研究,具有重要的现实意义。通过对石河子大学15个院系121名教师“教学适应期”出现的问题进行调查分析,认为青年教师的教学适应问题有着内在的规律和特点,探索、遵循这些规律,积极采取措施,有助于青年教师缩短教学适应期。高校青年教师应在教育教学理论、知识面的拓宽、现代教育技能与课堂授课技艺、创新素质、健全身心素质等方面加快提高,以促进自身快速、稳步度过教学适应期。     

“第一”爷爷过生日

“第一”爷爷过70大寿,他召集了大江南北的各位兄弟,热热闹闹地聚了一次,还邀请了贵宾小书虫。筵席上“,第一”爷爷把他的兄弟们向小书虫一一作了介绍。“这是老二甲。”一位秃顶的老先生站了起来。“听过‘桂林山水甲天下’这句话吗?‘甲’就是位居第一的意思。这是老三冠军。”一位鹤发童颜的老翁冲小书虫点了点头“,小朋友,你可知道我老三这个称号的由来?”不等小书虫搭腔,他就说道:“战国时楚国有位大将军战功卓越,列诸将军之首,将士们都称他为卿子冠军。以后人们把比赛的第一名称为‘冠军’。”话音未落,一个洪亮的声音响了起来“:不是…     

在高中物理教学中如何处理好“碰撞”的教学

“碰撞”问题是高中物理教学中的重点和难点。用通俗的语言和直观的方法对球的对心碰撞过程进行较详尽的讨论．便于中学生对碰撞过程中有一个较清晰的物理图像。     

试论高职高专教育如何把握青年教师的发展方向

青年教师的发展是学校未来教学发展的主要支柱,把握好青年教师的发展方向,注重青年教师的思想教育、专业教育,注重人才成长的各个环节是很有必要的,同时需要资深老教师大力支持,全面提升青年教师的综合能力。     

高校青年教师如何提高教学能力

青年教师是高校师资队伍的中坚力量。根据青年教师的特点,结合参加全国高校教师网络培训中心在线学习所得感受,本文试图从高校青年教师的角色定位、教学内容以及教学方式的改善等方面探讨高校青年教师如何积累教学经验、提高教学能力,迅速成长为合格的高校教师。     

高职院校涉农专业“双师型”青年教师培养模式研究

"双师型"教师队伍的建设是我国高职院校实现专业化的最佳途径[1]。基于对河北旅游职业学院现开设的涉农专业青年教师进行问卷调查,分析实际存在的存在问题及成因,提出"一体两翼,三方培养"青年教师培养模式,为其他高职院校涉农专业青年教师成长和学校的良性发展提供参考。     

“跟我学”教学效果好

在以往的体育课教学中,教师一般是按照固定的传统教学模式:“示范一讲解一练习”,来组织新授课教学,课堂上学生井然站立,老师滔滔不绝,不管哪方“来客”,一律“同灶开火”,只管教,不顾学,其结果教师费力大,学生收获小,有的学生风趣地说:“老师讲得出了汗,我们站着打寒战”,这实际是对陈旧的“罚站”式教学的一种尖锐批评。为了从学生的实际出发,改变陈旧的教学方法,几年来我采用了诱导练习教学改“罚站”式为“跟我学”教学,调动了学生的学习积极性,活跃了课堂气氛,节省了讲解时间,促进了对学生思维能力的培养,充分发挥了教师的主导作用,其效果是     

高职院校涉农专业“双师型”青年教师队伍建设初探

近年来,高职院校涉农青年教师占比越来越多.本文通过对三类人群:非青年教师、学生、青年教师进行问卷调查,并对问卷进行分析,初步得出建设性意见做为参考,以期为后面的研究提供一定的理论和现实依据.