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相似文献
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1.
我国著名教育家陶行知先生的一位朋友的夫人,因为孩子把她新买来的金表拆坏了,盛怒之下,她把孩子结结实实地打了一顿。过后,她到陶家叙述了这件事。陶先生听后对她说:"恐怕中国的爱迪生被你枪毙掉了!"她为之一惊,急忙请教补救办法。陶先生说:"你可同孩子一起把金表送到钟表铺,请师傅修理,要多少钱给多少钱,条件是让你的孩子在旁边看他如何修。  相似文献   

2.
有个母亲,因为孩子把她刚买回家的一块名表当做新鲜玩具给摆弄坏了,就狠狠地揍了他一顿,并把这件事告诉了孩子的老师陶行知。不料陶先生却幽默地说:"恐怕一个中国的‘爱迪生’就这么被你‘枪毙’了。"这个母亲不解其意。陶先生给她分析说:"孩子的这种行为是创造力的一种  相似文献   

3.
"千教万教教人求真,千学万学学做真人",这是教育家陶行知先生的一句名言。陶先生是这样说的,更是这样做的。苏教版三年级下册第六单元的《放飞蜻蜓》一文,就讲述了教育家陶行知见一群孩子在捉蜻蜓,就因势利导教育孩子懂得蜻蜓是人类的朋友,并放飞  相似文献   

4.
修表     
《生活教育》2013,(2):1-1
一位朋友的夫人来看陶行知,生气地从包里取出一个纸包。她打开纸包,一只被拆得乱七八糟的表呈现在陶行知眼前。 “陶先生,这只表是昨天刚买的,还没戴上手,竟被我儿子拆成这样。我实在生气,狠狠揍了他一顿,他还犟,把我的手也抓破了。你看,他五岁就敢拆表,将来大了只怕房子也要被他拆掉了。这不,我正要去找修表店,还不知修得好修不好。”  相似文献   

5.
在陶行知先生创办的晓庄师范建校五十八周年的前夕,我怀着激动的心情访问了陶行知先生的夫人吴树琴同志。当我轻轻推开房门,只见一位头发花白的老太太站在我的面前,用慈祥的眼睛望着我。我有礼貌地问:“您是吴老师吗?”她点点头:“是的,你是……”我回答我是晓庄师范的学生。她立即热情地让我进屋,叫我坐下。我说:“吴老师,我们晓庄师范是陶先生创办的,可我们对陶先生的事迹却了解不多,您能否扼要给我们谈谈。”昊老师稍稍思索了一下,说:“陶先生  相似文献   

6.
著名人民教育家陶行知先生,一九二六年和几位朋友在南京郊外晓庄办了一所乡村学校,但不久就被国民党反动政府查封了,陶行知先生及教师也被迫离开了晓庄。有一天,晓庄学校的学生给陶先生写信,把学生之间开展互教互  相似文献   

7.
杨书华 《考试周刊》2012,(83):44-45
闲暇之余,捧起书本又读到了陶行知先生"四颗糖果"的故事,内心不禁再一次被陶先生的爱心和教育方式震撼了!陶先生简单的几句话透露出的教育民主思想,何其实在、何其深刻啊!面对孩子所犯的错误,陶先生没有疾言厉色地批评,没有狂风暴雨般的责骂,而是从细小的事情上,发现其身上有尊重人的品质和自我矫正的潜力。陶老给的四块糖果,并不是普通的"糖果",而是"精神糖果"。  相似文献   

8.
每个人都有创造的天赋,父亲要保护和培养孩子的创造性,发展他们的创造力。有一次,陶行知一位朋友来找他,告诉他一件自以为很痛惜的事:他的孩子在玩耍中,调皮地把他的金表拆坏了。“您怎么处理这件事的呢?”陶行知正埋头在实验室里做实验,听说后扶了扶自己的眼镜,边问边站了起来。朋友答道:“我把孩子痛打一顿,他讨饶了!”说这话时,他有点得意。陶行知听罢此言,不禁一拍桌子,大声地惊叹道:“恐怕中国的爱迪生被你枪毙掉了!”  相似文献   

9.
报童工学团     
教育家陶行知在上海办了许多工学团,其中有一个叫卖报儿童工学团,却很少有人知道。它是怎样办起来的呢?那是1932年,陶行知在大场办学期间,他到市区办事,常常被街上卖报的小孩围住。陶先生望着孩子们一张张期望的脸,总是爽快地掏出钱来,买下几张报纸。看着报童他总感到有些歉意。有一次,陶先生从电车上下来,又被报童团团围住。陶先生照例掏钱买报,不过,这次没有像往常那样匆匆赶路,却把这些流浪在街头的报童召集起来,读报给他们听,问他们识不识报上的字,又给他们讲报上的故事。报童中只有几个人认得一些简单的字。他说:“如果你们能识更多的…  相似文献   

10.
陶行知把一生的精力、心血与钱财全花在办教育上,自己和全家的生活却十分艰苦。创办育才学校时,陶先生常要会见一些上层人物,但他只有一件像样的衬衫,专留着见客人穿。平时他穿的汗衫,已薄得透明了,因怕别人会洗破,他再忙也自己洗。有时学校开会,因汗衫未干,陶先生只好打赤膊去,被大家称为“赤膊校长”。夫人吴树琴多次要替他买几件衬衫,都被陶先生劝阻。吴先生没法,只好用土布做了两件短袖上衣,这衣服又粗又厚,样子也难看,陶先生却称此衣为“仙衣”。他说:“每逢流汗回屋,冲了凉水,披上这仙衣、凉衣、宝衣,就觉得特别爽快,快乐得像个神仙。…  相似文献   

11.
一、问题与困惑人人都说小孩小,谁知人小心不小。你若小看小孩子,便比小孩还要小。这是我国伟大的人民教育家陶行知先生曾经说过的一句话。陶先生最珍爱孩子,毕生致力于教育事业,崇尚创造、勇于开拓,是我国创造教育的伟大先驱。他研究总结的教育思想对于现今的  相似文献   

12.
小先生     
1930年,陶行知创办的晓后学校被查封,一群农村孩子失去了上学的权利。大家写信给陶校长,要他想办法。陶行知回信说:“团结起来干,会的教人,不会的跟人学,边教边学,这样不是一所很好的学校吗?”52名小学生听了陶先生的话,在一座破庙里,办起了“自动学校”,小孩子当了小先生。孩子们坐着自制的桌椅,读着陶先生寄来的课本,心里乐滋滋的。陶先生很高兴,送了一首诗:“有个学校真奇怪,大孩自动教小孩。七十二行皆先生,先生不在学如在。”小孩子很不乐意了,他们说:“大孩能教小孩,小孩也能教大孩,小孩还能教大人呢!”陶先生深为震动,他立刻把诗改成…  相似文献   

13.
正陶行知先生博大精深的教育思想、丰富而独具创造的教育改革实践,是中国新世纪教育改革与实践的宝贵精神财富。"爱满天下"是陶行知先生毕生追求的教育真谛,"热爱每一个学生"是陶行知先生经久不衰的教育旗帜,"为了孩子,甘为骆驼。于人有益,牛马也做"是陶行知先生孜孜不倦的办学心愿,他用自身的言行不断实践着。陶先生这种无微不至地关爱学生、使教育成为"心心相印的活动"的  相似文献   

14.
陶行知先生说:"一个活动对事说是做,对己说是学,对人说是教。""从先生对学生的关系说,做便是教;从学生对先生的关系说,做便是学。"这是陶先生的生活教育理论。陶先生的话似春风化雨,润物无声。作为民族地区教育战线上的工作者,需要灵活变通地将陶先生的生活教育理论运用到自己的工作中去,尤其是班主任。  相似文献   

15.
留洋和读书     
晓庄师范被封以后,附近的失学孩子在小先生胡同炳的带领下,办起了佘儿岗儿童自动学校。陶行知十分赞赏,称为是教育史上的大创举———小孩子能办大事情。为了让当“老师”的小先生能胜任教小孩子的工作,陶先生把十个小先生分成两组,一组上课,一组去上海山海工学团深造培养,他称之为“留洋”。他说,老是呆在山村里,不知天地有多大,怎么行?要走出去,多看看世界才能学到真知识。在自动学校读书的学生,都是贫苦家庭孩子,能上学已相当不错,何谈其他!陶行知说光读课本还不够,要多读书,读好书,博览群书,才能学到真本事。他发表文章,作演讲,呼吁社会…  相似文献   

16.
近读陶行知先生的几首育儿诗,很有感触。陶先生有一首诗这样写:“人人都说小孩小,小孩人小心不小,你若小看小孩子,便比小孩还要小。”此诗说明,在人与人的关系上要坚持民主平等,要理解、信任、尊重儿童。陶先生的《手脑并用歌》告诉我们要遵循孩子身心发展规律,培养儿童自立的习惯和能力。“人生两个宝,双手和大脑。用脑不用手,快要被打倒!用手不用脑,饭也吃不饱;手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬。”  相似文献   

17.
萧三 《生活教育》2010,(11):1-1
陶行知先生屡次自己声明他不是诗人。人们都说,这是陶先生的谦虚。我却认为这正是陶先生之所以为真正的诗人。陶先生之所以别于其他“诗人”的是,陶诗别有风格,非常通俗,大众化而又富有“诗味”,读了令人兴起,令人深思,这正是我们时代和我们大众所需要的诗。  相似文献   

18.
一字师     
七月盛夏,陶行知应邀去江苏南通,在一所小学讲“创造教育”。望着孩子们稚气的脸,他想起了山海工学团的小先生们,于是,他向大家推广小先生制。他念了一首自己写的诗:“不做工,要吃饭,什么人?王八蛋。要吃饭,不读书,什么人?老母猪。读了书,不教人,什么人?不是人。”他的诗通俗有趣,学生们都被逗乐了。有个八岁的孩子站起来认真地说:“陶先生,‘什么人?不是人’,可不大好。‘不是人’不具体,桌椅不是人,鸡鸭也不是人。‘不是人’还有点骂人的味道。”“真的,你说得很对。‘不是人’的确像骂人。请你给我改一改怎么样?”陶行知诚恳地说。小孩子…  相似文献   

19.
凌志雄 《生活教育》2014,(13):47-47
正大家都还记得陶行知先生如何教育一个用泥块砸同学,却获得四颗糖果的故事吧!我不由得为陶先生高超的教育艺术而鼓掌,犯错的孩子被陶先生细雨润物般的教育所感化,也认识到了自己的错误,取得了最优的教育效果。正所谓"真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心灵深处。"在我的体育教学中,也曾发生过这样一次事件:在足球正脚背射门教学中,我正准备做动作示范,强调用正脚背触球时,猛然看见后排的小可狠狠地抽了  相似文献   

20.
为纪念陶行知先生创办晓庄师范五十四周年,上海市、江苏省陶行知教育思想研究会等五个单位联合举办《人民教育家陶行知展览》,于三月十五日至二十一日在南京大学展出。展览会分学生时期、初期教育活动、乡村教育时期、普及教育时期、国难教育及战时教育时期、全民教育及民主教育时期六个部分介绍了陶行知先生的生平事迹,反映了陶先生伟大人民教育家的光辉一生和崇高精神,特别是毛泽东主席和陶行知先生在重庆机场的合影、周总理送给陶先生的毛线衣等珍贵图片和遗物,生动地展示了陶行知这位党外  相似文献   

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