民族地区干部远程教育培训研修模式初探

现代教育技术正在以全新的方式得到推广和应用,网络大学已经出现,网络教育已经成为党员干部培训机构的教育新模式,为进一步深化干部教育改革,提高干部培训质量开辟了广阔的前景。该文就如何充分利用远程教育的优质系统资源,构建灵活机动的干部教育培训方式进行了探讨。     

大力开展部队远程教育不断完善总装继续教育模式

现代远程教育是以个人自主的个性化学习与交互式集体合作式学习相结合的一种全新学习方式,是对继续教育的一个有力的补充,总装部队应以军队院校为基本依托,大力开展现代远程教育,不断满足专业技术干部的培训需求。     

基于现代远程教育技术的农村党员干部教育

农村党员干部的整体素质的高低直接关系到新农村建设的质量。加强农村党员干部培训,促进农村党员干部全面发展是社会主义新农村建设主要目标。探索运用现代远程教育技术,克服传统教育局限性,构建农村党员干部现代远程教育新机制意义非常重大。     

发挥远程教育媒体优势 提高农广校教育质量

随着农业部农民科技教育培训计划的逐步实施,农村党员干部远程教育试点工作的开展,农村富余劳动力转移培训工作的推进,以及远程教育事业的迅猛发展,农广校工作的春天又到来了.要充分发挥远程教育媒体优势,努力开创农广校工作的新局面.     

基于胜任力的远程教育师资培训需求分析

以远程教育教师培训为研究对象,提出利用胜任力理论进行远程教育师资培训需求分析的特点及一般实施过程,以求为广大远程教育教师提供更为完善的师资培训过程。     

关于远程教育教师专业发展的若干思考

远程教育教师被认为是教师群体中的一种新的类型.远程教育要实现战略转型和内涵发展,进而在建设学习型社会中发挥应有的作用,必须更多地关注远程教育教师的专业发展问题.本文认为,应该以教师专业发展为远程教育教师培训的目标,并阐述了人力资源开发理论为远程教育教师培训提供的启示,以及远程教育教师培训可以借鉴的企业大学的经验.并提出,要特别重视提高教师的教学能力和支持服务能力,线上线下相结合的混合培训是远程教育教师培训的主要途径和基本形式.     

我国干部远程教育的研究状况与展望——基于1999—2010年中国知网（CNKI）数据库论文为样本

全国范围的干部远程教育平台建设已颇具规模：主要有全国农村党员干部学习平台、党校系统远程教育系统、各省市干部学习网、在线学习城等;本研究以中国知网（CNKI）数据库相关论文为样本,辅以研读远程教育学界的重点刊物论文,系统梳理了自1999年来我国干部远程教育的研究进展,分析取得的成果和存在的问题,并展望其未来研究的发展趋势,以期为我国干部远程教育事业发展提供有益的启示。     

农村党员干部现代远程教育的效用优化策略——基于缩小农民“信息沟”的视角

农村党员干部现代远程教育对推进农村信息化、缩小城乡信息获取上的差距有重要意义.本文探讨了最大化发挥农村党员干部现代远程教育缩小农民“信息沟”效用的优化策略:首先,需要延伸教育体系,尽量使农村远程教育覆盖到尽可能多的普通群众;其次,需要做好农民信息需求分析,为他们配套提供有效的教学与信息资源;再次,需要根据农民的信息传播习惯,创新方法,将自主性学习与“有组织的培训”相结合,将对党员干部群众的教育培训与有意识地重点培育“意见领袖”相结合,因势利导地提高他们的信息意识.此外,还需不断创新远教工作的管理方法和机制,以实现可持续发展.     

中国科协举办现代远程教育网络培训班

为使中国科协各学会继续教育管理干部适应新形势的变化，学习和掌握现代远程教育的基本知识，提高自身的素质和管理水平，日前中国科协学会部与清华大学继续教育学院联合举办了现代远程教育网络培训班。各全国性学会、学会所属进修大学继续教育管理干部近４０人参加了培训。培训班邀请了国家教育部高教司远程与继续教育处处长张大也、中央电大远距离教育研究所所长丁新、清华大学继续教育学院副院长孙学伟分别就“国家现代远程教育发展目标及策略”、“国际远程教育概况及国内开展远程教育的设想”、“清华大学远程教育实践及国内外远程教育…     

农村现代远程教育现状及思考

以现代远程教育服务＂三农＂,既是开发农村人力资源的需要,也是现代远程教育改革和发展的需要。目前,我国已形成了以＂农村中小学现代远程教育工程＂、＂农村党员干部现代远程教育项目＂、＂一村一名大学生计划＂等为主的农村现代远程教育体系,并已取得了显著的成绩。但是,实施的过程中,在项目规划、资源建设、师资培训、评价标准等方面仍然存在着一些问题,需要认真研究并解决,以保证农村现代远程教育的健康发展。