以素质拓展统揽高校共青团工作

随着改革开放的不断深入,高校共青团工作面临着新的机遇与挑战。就业模式的转型、完全学分制的推广、大规模扩招都给高校共青团工作带来了巨大的压力。如何广泛利用资源为更广大的学生谋利益,使得更广大的团员青年能够紧密地团结在高校共青团的周围,提高共青团组织的凝聚力和影响力,扩大团组织的服务面,已经成为广大高校团组织亟待解决的     

简析高校工会教职工维权问题

维护广大教职工的合法权益是高校工会的基本职责。在改革与发展的新形势下,高校工会在维护广大教职工合法权益的内容和形式上,也应作出相应的     

浅谈高校校园媒体的传播能力建设

高校校园媒体是由高校主办、面向广大师生员工、服务于学校自身发展和广大师生工作学习的一种特殊媒体。当前,社会舆论强势影响着高校形象和舆论环境,高校校园媒体的功能转变推动着高校发展,高校校园媒体现状制约着其功能发挥。本文提出了加强高校校园媒体传播能力建设的策略途径:差异化竞争、协同化传播、网络化推进、社会化运作。     

浅谈高等院校安全保卫工作

高校是为国家培养高素质人才的重要基地。做好高校的安全保卫工作，为广大师生创造良好的教学、科研和生活环境，不仅关系到广大师生人身财产安全，而且关系到高校和社会的稳定。     

关于高校教师人本管理的思考

高校的根本任务是培养高素质的人才。拥有高水平、高素质的师资队伍是高校培养人才的关键。高校教师是高校的主体,是高校中最主要的人力资源。高校管理者只有对广大教师进行人本管理,才能充分调动广大教师的积极性、主动性、创造性,从而促进高等教育事业的健康发展。本文对当前高校教师人本管理中存在的问题进行了粗浅分析,并对解决问题提出了肤浅的看法。     

浅谈高校后勤人员如何提高自身素质

高校是培养各类专业人才的地方，是人类文明成果的重要集散地之一，也是展示人类文明的重要窗口。邓小平文选第三卷指出：在高校的广大教师、干部、工人都是教育者，都是人类灵魂工程师，都负有教育人的责任。高校广大教职员工的思想素质和职业道德如何，不仅关系到高校教育事业的发展，而且关系到培养人才的规格和质量，关系到国家的未来。因此，高校广大教职工都要为人师表，时时事事都要给学生做出表率，     

对高校数学建模教学模式的分析与解读

随着教育体制改革的不断深化,高校数学教育也在积极探索新的模式,理论联系实际的数学建模越来越受到广大高校数学教育者的重视。数学建模是高数理论联系实际的重要保障,目前也在社会的各行各业中被广泛应用,并取得了很大的成就。本文从当前高校数学建模教学现状入手,对高校数学建模教学模式进行了分析与策略探究,希望对广大高校教育同行有所帮助。     

加强高校基层党建工作 不断夯实党的执政基础

高校基层党建工作是实现党对高校领导的重要环节,是团结凝聚广大师生的主心骨。只有切实加强高校基层党建工作,才能不断务实党在高校的执政基础。     

做好新形势下的院(系)党建工作

高校院(系)党组织是党在高校的基层组织,是密切联系广大师生的桥梁和纽带,是学校党委工作的延伸和支撑,承担着把党的路线、方针、政策落实到基层,充分调动广大师生员工的积极性,把“三个代表”重要思想落到实处的重要责任,在高校党的建设和事业发展中具有至关重要的作用。高校党委在加强党的建设中应特别重视加强和改进新形势下院(系)党建设工作,充分发挥院(系)党组织在学校改革与发展中的重要作用。一、高校院(系)党建工作面临的新任务和新要求第一,思想政治导向亟待加强。随着社会改革的不断深入,高校广大师生的思维方式、思想观念和价值…     

网球选修课的困惑与出路

网球作为一种新兴的体育运动项目在高校体育教学中深受广大师生的喜爱,然而与广大学生的迫切的需求相比,高校网球教学却表现出了令人差强人意的效果,在很多高校中网球作为选修课开设后,遇到诸多困难。为此,笔者通过文献资料法、访谈法等找出高校网球选修课教学中遇到的问题,并提出解决这些问题的方法,以利于为高校网球选修课的教学找出更好的出路,促使网球教学更上一个台阶。     

大连全域城市化背景下的大学生创业教育研究

全域城市化是大连"十二五"期间城市发展的重要战略,这一战略的实施为大连高校大学生创业教育的进一步开展提供了有利的契机。在认真分析全域城市化对人才需求特点的同时,积极探索了开展大学生创业教育的有效措施:确立符合大连全域城市化建设的大学生创业教育目标;转变传统观念,树立高校创业教育新理念;构建高校大学生创业教育体系,着力加强创新创业型人才培养;加大师资培训力度,努力提高创业教育师资队伍素质;营造良好的创业教育环境,为大学生创业提供环境支持。     

苏霍姆林斯基的创造教育思想

苏霍姆林斯基认为，学校进行创造教育的主要任务是培养多方面的天赋和才能，培养学生的创造品质。创造教育的基本内容有：创造意识教育、创造毅力教育、创造力培养、教会学生学习和世界观教育。上思维课、进行创造性劳动的、提供丰富多彩的精神生活以及发现和培养创造性教师，这是实施创造教育的主要途径和方法。     

Widening the Circle: Faculty-Student Support Groups as Innovative Practice in Higher Education

Faculty-student support groups have the potential to promote strategies for co-mentorship in places of learning. They can also function to facilitate alternative forms of pedagogical practice in the context of lifelong learning. The purpose of this paper is to describe ideas and practices in the innovative development of faculty-student support groups in higher education. The authors provide a context for introducing the model of a co-mentoring support group, for considering institutional dynamics in forming co-mentoring support groups, for illustrating a case study analysis of a university-based support group, for providing a collegial response to the mentoring literature, for considering the need to formalize mentoring programs and outcomes, for exploring challenges to and benefits of the support group effort, and finally for envisioning co-mentoring support groups more generally. The authors argue that more attention needs to be given to studying alternative pedagogical practices that enable mutualistic relationships to endure. This article accordingly offers an original holistic guide for viewing mentoring as interconnected cycles and phases of lifelong learning.     

见义勇为的认定与救济原则刍议

对见义勇为行为的正确界定和对因见义勇为受到的损害有效救济是宏扬见义勇为行为的有效措施。本文对此进行了有益的分析探讨。     

高考作文教学初探

作文在高考语文科目中占有较大的比重，加强高考作文教学是提高学生高考语文成绩之关键。要提高高考作文水平，必须增加作文训练的量，研究话题作文的写作要旨，同时还需要选用不同类型的例文给学生讲解，让学生在具体的写作指导中找到差距，克服不足。     

提高义务教育财政重心的必要性和可行性分析

当前,我国中央和省级政府掌握了主要的财力,但承担义务教育的财政责任很少;县、乡政府财力薄弱,却承担了举办义务教育的主要投资责任.各级政府财力与义务教育的投资责任极不相称.义务教育经费缺乏保障,义务教育发展举步维艰,困难重重.要改变这种状况,提高义务教育财政重心势在必行.分税制改革后,中央财政收入占全国财政收入的比重显著提高,为提高义务教育财政重心提供了有力的财力保障.义务教育法律体系日臻完善,为出台并实施提高义务教育财政重心的措施提供了有力的法律保障.正在进行的义务教育管理体制改革,为实施义务教育财政重心上移提供了机遇.     

Difference score reliabilities within the RIAS-2 and WISC-V

Many prominent intelligence tests (e.g., Wechsler Intelligence Scale for Children, Fifth Edition [WISC-V] and Reynolds Intellectual Abilities Scale, Second Edition [RIAS-2]) offer methods for computing subtest- and composite-level difference scores. This study uses data provided in the technical manual of the WISC-V and RIAS-2 to calculate reliability coefficients for difference scores. Subtest-level difference score reliabilities range from 0.59 to 0.99 for the RIAS-2 and from 0.53 to 0.87 for the WISC-V. Composite-level difference score reliabilities generally range from 0.23 to 0.95 for the RIAS-2 and from 0.36 to 0.87 for the WISC-V. Emphasis is placed on comparisons recommended by test publishers and a discussion of minimum requirements for interpretation of differences scores is provided.     

口语交际教学的历史回顾

口语交际是现代社会重要的信息交流渠道，口语交际教学是语文教学的重要组成部分。本文对口语交际教学的历史进行了梳理，展现了口语交际教学逐步繁荣的发展过程，为口语交际教学继承传统、不断创新提供借鉴。     

民族院校办学特色探索——以甘肃民族师范学院为例

形成一定的办学特色不仅是当今各高校提高办学质量的必由之路,更是今后我国深化教育改革的必然趋势。探索一条适合少数民族院校发展的办学特色之路,既能扩大少数民族院校的生存空间,提高其竞争软实力,更能促进我国民族高等教育事业的发展及少数民族院校自身的发展。     

英国国家课程目标及价值取向

英国新的国家课程首交提出了进行个性教育、社会教育和健康教育的全国性课程结构，目标在于为所有学生提供学习和发展的机会，为学生把握机会、承担责任和丰富生活阅历做好准备。