开展课外活动 提高应用能力

数学教学是数学活动的教学,是师生交往互动、共同发展的过程。学生是数学学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者和合作者,有效的数学教学应当从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动的机会,在活动中激发学生的学习潜能,促使他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、技能、思想方法,获得广泛的数学活动经验,提高解决问题的能力。     

开展课外活动，提高学生的作文写作能力

课外活动是作文教学的有机组成部分。语文教学中教师应采取阅读、练笔、办报、竞赛、调查等方式去激活学生的思维,积累学生的写作素材,培养学生写作能力和语文素质．使课外活动成为提高学生作文水平的重要途径之一。     

开展英语课外活动 促进听说能力提高

受"应试教肓"影响,在英语课堂上,大多数教师仍沿用传统的课堂教学模式。教师先是苦口婆心、滔滔不绝地对句型结构,语法特征进行详尽的分析比较,然后是大量的同步练习,之后又是费力劳神的评讲。这样一节课下来,教师疲惫、学生厌倦、课堂气氛压抑沉闷。也许这能培养出笔试的的高分者,但由     

开展课外活动 促进能力培养

多年教学实践证明,组织学生开展以实验为主的课外活动,是提高学生多种能力的好措施。本文就我们的做法和看法作简单的介绍。一、更好地培养学生的独立动手能力。现行高中化学教材,安排学生实验上册10个,下册14个。也就是说学生就读三年高中,学生实验全做的话,仅24个。学生动手机会明显不足。更何况许多学     

开展课外活动 培养多种能力

我们认为,一个合格的中师毕业生,应该具有读、写、说、做、弹、唱、跳、画等专业能力.为培养学生的这些能力,我校成立了课外读书、科技、器乐、声乐,曲艺、绘画、舞蹈、棋类、球类、武术十个课外活动小组。由教研组长、团委和学生会干部、有一定专长的学生组成领导小组,指定一名管教学的副校长和教导主任负责,利用每天早晨或下午课外活动的时间,在各组辅导教师的带     

开展课外活动培养实验能力

科学课外活动是科学教学的有机组成部分,对于学生学习和运用科学知识、发展个性和培养创造能力具有重要意义. 一、开展课外小实验活动,培养学生的动手操作能力 有意识地组织学生进行课外实践活动,由学生自己创造实验条件动手操作、观察探究.例如,让学生来完成"纸锅烧水"、"用冰取火"、"冰块在水中的浮与沉"等实验,学生在做这些实验之前,都带着很多的疑问.又如,纸锅烧水的实验,在实验前学生自己动手折出纸锅的形状,然后在纸锅中装满水.     

开展课外活动 培养活动能力

王红芳在《培养学生数学活动能力的途径及方法》一文中指出,培养学生数学活动能力应经常组织学生搞一些内容丰富、形式多样的数学课外活动,以此来提高学生对学习数学的兴趣和积极性．具体来说主要抓了以下几方面的工作：     

开展课外活动 提高学生素质

开展课外活动提高学生素质霍计春九年义务教育小语大纲明确指出：“课外活动是语文教学的有机组成部分。它可以加速培养并提高学生听说读写的能力，可以增长学生的知识，开拓视野，陶冶情操，丰富生活；可以激发学生的兴趣，发挥特长，促进个性的发展。”如何依据大纲要求...     

开展课外活动 提高学生素质

开展课外活动提高学生素质邢小良近两年来，南宁市民乐路小学在坚持改革课堂教学的同时，积极开展课外活动，因而开拓了学生知识领域，促进了学生个性发展，培养了学生智能，全面提高了学生的素质。一、根据学生的兴趣爱好，组织各种课外兴趣小组（班）。民乐路小学有２５...     

开展课外活动提高学生素质

在物理教学中,教师可开展课外小实验活动,培养学生动手操作能力;开展科技小制作和撰写科技小论文活动,培养学生的创新思维和创造能力;开展社会实践活动,培养学生的交际能力和社会适应能力。     

开展课外活动 提高学生素质

在认真组织课堂教学的同时,组织学生开展物理课外活动,对于进一步培养学生物理的兴趣,加深和扩大学生的知识面,发展他们的爱好和特长,提高他们的能力和品德素质都是十分有益的。镇江市丹徒县荣炳中学近年来在原初二(1)班积极开展课外活动,激发了学生们学习物理的兴趣,学习成绩稳步提高,比较如下: 从上表可以看出在开展物理课外活动后,初二(1)班学生对物理很感兴趣的人数比开展活动前高出24％,比其他班学生分别高出24％和21％。而把学习物理视为枯燥无味的人数低于其他班。这个学校初二(1)班学年期末考试成绩物理单科优秀率达70％,及格率达90％,平均分为82.4分,均高于其他班。开展课外活动,不仅有利于大面积提高     

开展生物课外活动提高生物课教学效果

开展课外活动是提高生物课教学效果的有效途径之一。通过有计划有步骤地组织学生到课外观察、采集、制作各类动、植物标本,不仅能丰富学生的课余生活,开阔视野,调动积极性,发展个性,增加兴趣,还能培养学生的生物学能力。几年来,我校生物教研组在生物教学方面取得了很好的教学效果,这同开展丰富多彩的生物课外活动是分不开的。     

开展自然课外活动提高学生素质

近年来,我校除了认真上好自然课外,还特别注重加强自然第二课堂活动来提高学生的素质,而且取得了丰硕的成果。本文就以如何开展第二课堂活动谈谈我的点滴体会。１　依据教材开展实验活动　　在第二课堂活动中,我十分注意指导小组成员根据教材内容开展各项实验活动。这是因为任课老师很难在短短的４０ｍｉｎ的课堂上对所有学生的操作技巧进行具体的、反复的指导与训练,尤其是显微镜的使用,学生更是无所适从,很多学生不能做到熟练地使用显微镜,有的学生甚至到了小学毕业都还不会操作显微镜。基于这一点,更促使我认真把显微镜的工作原…     

加强能力培养 开展初中化学课外活动初探

课外活动作为初中化学教学新方案四大板块之一,近年来越来越受到人们的重视。开展课外活动对于扩大学生知识面、发展个性和培养能力,特别是培养创新能力培养,具有非常重要的意义。     

开展英语课外活动促进听说能力提升

《普通高中英语课程标准》提出“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。”明确了英语听说能力训练的必要性和方法。但如何切实提高全体学生的听说能力,却是教学实践中的一大难题,仅靠课堂上的45分钟很难让学生获得在人际交往中得体地运用英语的能力,用英语获取信息的能力,以及用英语分析问题和解决问题的能力。     

开展课外现场指导 提高初中生作文能力

开展课外现场作文指导,对学生作文能力提升具有积极的意义。语文教师应当认真分析作文教学困境,周密组织课外作文指导活动,促进学生作文水平提高。     

开展英语课外活动 促进英语运用能力

课外活动是课堂教学的有益补充和延伸，丰富的英语开外活动不仅可以培养学生学习英语的兴趣，而且能为课堂教学提供充分的训练平台；同时还能通过将英语学习渗透到学生校园生活的方方面面而增强英语学习氛固及学生的运用能力，极大地提高英语教学的成效。