信息技术对学校教育的影响及其应对

即将到来的21世纪,是一个科学技术高速发展的新世纪。科学技术,尤其是信息技术的高速发展正以其独特的力量变革着社会,同时为学校教育带来了前所未有的机遇与挑战。探讨这场信息化热潮给学校教育带来的影响以及如何作出应对,是一项非常有意义的工作。一、信息技术对教育的影响(一)信息技术对教育内容的影响首先,信息技术将使教育内容更加丰富,更加综合。现代化的科学技术使信息的载体从书本、     

浅议中学信息技术教师在中学教育中的地位

信息科技时代,信息技术教师在中学学校教育中已经占据一席之地,他们以多样化的角色对中学教育改革和信息时代学生形象的塑造起到了举足轻重的作用。本文旨在通过浅析信息技术教师在中学学校教育中的角色,提出其在中学教育中的作用。     

基于数字化学习的信息技术与课程整合

数字化学习是信息技术发展的产物,是对学习环境、学习资源和学习方式的一种变革;信息技术与课程的整合,是当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文对以数字化学习进行信息技术与课程整合的方法、教师的培养和教学应用上的一些问题进行了讨论。     

与时俱进 发展现代信息技术教育

现代信息技术在教育中的广泛应用,为教育发展提供了大好机遇,构建信息化校园是学校发展的必然趋势,能否把握这一历史性的机遇,关系到学校未来的生存和发展。为此,学校要把改善教学环境、配置先进电教设备作为教育科研的头等大事来抓,同时建设一支适应教育信息化的师资队伍,也是推进学校实现教育现代化的关键。     

让教育更适应儿童的终生发展——鄱阳街小学对现代信息技术与课程整合的研究探索

现代信息技术的飞速发展及其日益在学校教育领域的应用,给学校教育带来了发展的机遇,也使学校教育再次面临严峻的挑战。今天我们将以怎样的方式学习?如何使我们的教育更适应儿童的终生发展?武汉市江岸区鄱阳街小学坚持“以人为本”的教育理念,开展了“现代信息技术与课程整合的研究”,数学学科率先起步,作了以下一些     

巧抓机遇 推进教育信息化建设

中央早在十五届五中全会上就指出：“教育肩负着培养新一代高层次信息技术人才的任务，又承担着提高国民应用信息技术能力的培训任务。”目前，我国信息技术高层人才短缺和国民信息技术素养欠缺是制约国家信息化发展的核心问题。教育信息化的重要性和迫切性已经突出地摆在各级领导和各级学校的面前。因此，我们要抓住机遇迎接挑战，推进学校信息化建设，加快实现教育的跨越式发展。     

农村学校信息技术启蒙教育中的“亚教育”探索

本文从分析当前农村学校信息技术教育的艰巨性与尴尬性入手，以省级立项的教研课题“用‘亚’配置在农村学校进行计算机启蒙教育”为例，阐述了笔者逆向思维的“亚教育”思路：在农村学校信息技术教育的起步阶段，凭着力所能及的态度，用低端甚至自制的教学设备，基础实用的教学内容，简单的教学形式，非专业但却有责任心的现行农村教师，进行信息技术启蒙教育，以加快我国农村学校信息技术教育步伐。     

信息技术与学科整合

随着21世纪的来临，以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息技术是当前各类学校教育的重要内容，也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教育的整合，提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。本文阐述了信息技术与学科整合的概念，以及如何实施有效整合。     

探索如何充分发挥农村远教工程设备使用效率

农村中小学现代远程教育工程（以下简称“远教工程”）已经基本结束。远教工程的实施使广大农村中小学信息技术基础设备设施得到前所未有的改善,同时使农村中小学现代教育技术条件上了新的台阶。本项目工程资金投入之多、受益学校之众也是前所未有的。如何探索远教工程设备设施运行维护维修保障措施,确保其正常运转、充分发挥其使用效率,是各级教育行政部门,教育技术装备管理部门和学校亟待解决的问题。为此,我们做了一些相关探索性的工作。     

文化生产力视阈下的学习型学校文化建设

学习型学校文化是一种新型的现代学校文化,是新的教育形态下学校文化的发展趋势,代表着学校文化的先进方向。学习型学校文化是一种特殊的教育生产力,蕴涵文化的认同性、自组织性、学习性和生态性等教育特征。学习型学校文化建设的三个基本要素是:素质教育目标、课程改革和学校自身的文化性格重塑。     

中职信息技术课的情感教学

现代信息技术给我国职业技术教育的腾飞插上了翅膀,但同时信息的大量充斥要求信息技术教师建立新的信息技术观念,加强对信息技术的认识,学会应用和发展信息技术提高教学质量,同时也要关注课堂上的情感教学,给学生学高为师的智慧启迪,身正为范的人格示范,以及学而不厌,诲人不倦的人师精神。     

现代信息技术在学校体育中的应用

随着网络时代的到来,现代信息技术已成为人们学习和工作必不可少的工具和手段。在学校体育中如何应用现代信息技术,是摆在我们体育教育工作者面前的一个迫切问题。本文对现代信息技术在体育教学和运动训练中的应用进行了论述。     

提高中小学教师应用现代教育技术能力的对策研究

信息技术发展引发了教育教学模式的变化,现代教育技术的应用能力成为中小学教师专业能力的重要组成部分。通过对保山市中小学教师应用现代教育技术能力的调查,发现存在制约中小学教师现代教育技术水平提高的因素,并据此提出解决方法。     

不做信息的“奴隶”——现代信息技术与聋校阅读教学整合初探

本文从现代信息技术与聋校阅读教学整合的"三重三轻"误区方面加以探讨,认为应提高教师现代信息素养,培养聋生创新能力,加强师生情感交流来实施信息技术与聋校阅读教学的有效整合,努力使网上资源为我所用,不做信息的奴隶。     

农村小学教师专业化的特性、任务及其策略

农村小学教师的专业具有综合、实践、发展的特性,其专业化主要包括教学设计能力、教学预测能力、信息技术应用能力、综合评价能力、促进学生学习、协作性教学能力、教育科研与进修能力等方面。为了实现农村小学教师专业化任务,可实施驱动策略、互动策略和主动策略。     

信息技术与体育课程有效整合的现状调查与对策研究

本文通过对江苏省高等学校体育课程与信息技术整合的现状进行调查,初步了解信息技术运用于体育课程教学、管理等方面的现状,发现其存在不足,并提出相应的对策和措施。主要采用提升教师信息技术素养,建设体育信息技术资源,遴选适宜教学内容,转变教学方式等措施,促进信息技术与体育课程有效整合,实现体育课程目标最大化。     

谈信息技术在聋儿语训教学中的应用策略

笔者将信息技术引进聋儿语训教学工作,通过信息技术的优势,帮助聋儿学习发音、正音,激发他们学习语言的积极性,借助于丰富的网络资源让他们学习语言,收到了良好的教学效果。     

利用网络技术平台 优化学籍动态管理

教育事业作为科教兴国的核心,其信息化普及和建设的程度至关重要。利用以多媒体技术、计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术,来辅助学校教育管理和教学,已经成为学校教育信息化建设的目标和发展方向。利用网络技术平台,优化学生学籍动态管理,一方面有利于管理者因材施教,提高管理者的水平,另一方面,为使用者提供全面、准确、及时、快捷的学生学籍管理动态信息,也给使用者带来了极大的便利。     

高校信息化建设存在的问题和对策

信息化建设对高等教育改革与发展起着推动作用,表现在教育思想、教学模式、人才培养模式、教育规模、教育效益等方面。高校在信息化建设中也存在着一些问题：教育观念落后、信息化投资效益不高、缺乏统一规划和标准、资源配置结构不合理、夸大信息技术的作用、信息素质教育力度不够等。针对这些现象,要从加强信息化建设总体规划、注重投资成本与利用效益的核算,提高信息技术的实效性,加强信息资源的建设和利用,加强师资建设,重视信息化人才培养等5方面加以改进。     

信息技术与聋校数学教学有效整合的探索

信息技术与聋校数学教学有效整合,能更好地实现课程目标,优化教学过程,提高教学效率。但信息技术与学科教学的整合决不能完全代替传统教学,过多滥用或使用不当,会分散聋生的注意力,影响聋生的深入思维。因此,在教学中使用信息技术要把握好"度",教师要清楚学科教学的需求,进行合理、有效整合。