圆明园防渗工程的争议——湿地保护教学案例

【视频播放圆明园简介】历史上的圆明园,是由圆明园、长春园、绮春园(万春园)组成。三园紧相毗连,通称圆明园。共占地约350公顷。建筑面积16万平方米,它是清代封建帝王在150余年间,所创建和经营的一座大型皇家宫苑,被誉为“万园之园”。英法联军于1860年攻入北京,大肆掳掠之后,又火烧圆明园。10月17日英军从南、法军从北纵火,一连三日,火光烛     

圆明园的前世今生

即使你从未去过圆明园,你也能想象出它今天的寂寞和荒凉。寒风中的野草,夕阳余晖下的废墟,仿佛一片寂静。从这座万园之园被焚毁的那天起,     

圆明园的前世今生——高科技复原圆明园

即使你从未去过圆明园,你也能想象出它今天的寂寞和荒凉。寒风中的野草,夕阳余晖下的废墟,仿佛一片寂静。从这座万园之园被焚毁的那天起,直到今天,150年了,它仿佛就这么沉默着,并且还会一直沉默下去。     

圆明园收藏及流失海外文物数量别论

圆明园在劫掠和焚毁前究竟有多少件文物？之后又有多少文物流失海外？长期以来,我国学者并未作这样明确的区分,只是笼统地宣称有1 50万件之多,而且众口一词,似为定论.学者相信,圆明园有专门记载所藏文物数量、名称等信息的陈设清册,可能在英军焚园时一同销毁,也有可能遗失后毁弃,所以今人无法知道文物的确切数量.不过,相关史料证明,圆明园文物是与紫禁城文物一并记录的,清廷并未建有独立成册的圆明园陈设清册,这似乎即是专家学者多年来苦苦寻觅圆明园清册而不可得的根本原因之所在.通过与清宫在国家政治中的地位与功能的比较,与清漪、静明、静宜三园所藏文物数量的比较,与清宫陈设物品的密度的比较,可以肯定,学界估算的圆明三园陈设物品的数量是不可信的.     

圆明园随想

6岁那年,我不知从哪儿听来“圆明园”这个词,乐颠颠地跑去问爸爸:“圆明园是不是很圆很圆?”爸爸笑了,只是怪怪的,然后他用深邃的目光看着我,告诉我,他会带我去的。现在,我来了。圆明园,就在我眼前。我视野里的,就是“万园之园”的遗址。     

《圆明园的毁灭》教学谈

圆明园是我国园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,世界园林的奇迹。园中处处有美景。教学时,必须抓住五美学文,对学生进行爱国主义教育。一、总体布局美圆明园是一座举世闻名的中国皇家园林,由圆明园、万春园、长春园组成了圆明三园。许多小园分布在圆明园东、西、南三面,团团围绕在圆明园周围,     

《圆明园的毁灭》教学实录

师：同学们，在我国北京的西北郊，有一座皇家园林，曾经被誉为“万园之园”，它就是举世闻名的———生：（齐读）圆明园。师：大家看，这就是圆明园的总体布局图（课件显示），谁能根据预习时所知道的，给我们介绍一下圆明园的总体布局呢？生：圆明园由圆明园、长春园和万春园组成，因此又叫圆明三园。此外，还有许多小园分布在东西南三面（师随之用课件演示小园环绕的情景），众星拱月般地环绕在它的周围。师：介绍得十分清楚，尤其是“众星拱月”，太美太形象了。我们漫步园中，就仿佛置身于幻想的境界。大家想去饱览一下园中美不胜收的…     

废墟的告白

今天,我们要去清朝皇家园林——圆明园。导游叔叔说圆明园被称为“万园之园”,园里环境幽雅,景色醉人,清朝自康熙以后的所有皇帝、妃子都曾到这里“度假”。这里曾经集中了整个清王朝数之不尽的奇珍异宝,样样价值连城。     

《圆明园的毁灭》教学建议

一、激情导入新课1 一百多年前 ,在北京西北郊有一座世界上最精美、最壮观的皇家园林 ,被人们称为“万园之园” ,这就是圆明园。(板书 :圆明园)而今天 ,我们再也看不到它昔日的辉煌 ,看到的只是残垣断壁(用电脑多媒体播放图片《圆明园遗址》) ,圆明园已经彻底被毁灭了。(板书 :的毁灭)圆明园为什么被毁灭?2 同学们对这篇课文产生了浓厚的兴趣 ,在预习时提出了大量的问题。好 ,让我们带着各种困惑和不解进入课文 ,寻找答案。二、导学达标1 词语理解某(姓名)同学有一个问题 ,(出示 :众星拱月) ,请大家帮她想个办法 ,除了查字典 ,还有别的方法…     

一张有纪念意义的照片

我还没去圆明园的时候,以为里面又大、又宽敞,有许多盛开的鲜花,非常美丽。可是我进去看到的是一堆堆的大石头,是一片废墟。妈妈告诉我,圆明园在清朝的时候又叫“万园之园”,说明它非常壮观、非常美丽。可是,那时候我们的国家很穷,总     

《圆明园的毁灭》的爱国主义教育

《圆明园的毁灭》是小学语文第九册第七组课文中的第一篇。该文通过讲述圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭 ,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。笔者按以下步骤教学。 　　一、假想旅行 引发热爱 　　1.假想旅行 ,导入新课 :同学们 ,请闭上眼睛 ,现在我们的时空列车将要开往清朝的一座皇家园林 ,也就是被誉为“万园之园”的圆明园。 　　2.播放反映昔日圆明园景观的录像 ,让学生了解当年圆明园的辉煌。 　　3.配乐齐读课文第 2～ 4自然段 ,初步感知课文内容。 　　4.挑选导游 ,…     

寒冬的圆明园

残石、枯木、荒草、干塘,是我跨入这个曾被称为“万园之园”的大门时第一眼所目睹的。或许康熙帝也料不到他苦心修建的圆明园会毁在八国联军的一把火里,更想不到如今园外的那堵断墙竟吸引了千千万万来此一游的人们。大门的内侧,正有一大群人围着看原“圆明园”的模型,我没兴趣,在这个寒     

课堂出现“意外”的疏导——《圆明园的毁灭》教学一得

教学《圆明园的毁灭》揭题时 ,我先充满深情地介绍圆明园是一座皇家园林 ,曾经被誉为“万园之园”。随后出示被毁的圆明园图 ,情绪陡转 ,语调低沉地说 :“请看 ,这就是现在的圆明园。”原想通过这个感情落差较大的导入 ,把学生带入本文特定的由辉煌到毁灭 ,由自豪到悲愤的情境之中 ,为深入学习课文奠定基调。可就在此时 ,我突然听到几声窃笑。这一笑非常糟糕地破坏了我刻意营造的课堂气氛。我顿转颜色 ,刚欲呵斥 ,忽而转念一想 ,先问清他何故发笑 ,再处理也不迟。没想到这个学生作此答复 :“老师 ,你说圆明园是多么多么好 ,可我看到图上画的…     

勿忘国耻

就在150多年前的昨天,走过了五千年漫漫长路的中国却举步维艰。最终,两次雅片战争如两枚锋利的钢钉,将中国牢牢地钉上了耻辱的十字架。作为这沉重的十字架的组成,香港、澳门被“委婉”地“租借,有“万园之园”之誊的圆明园则被一种野蛮而又直接的方式变成了堆满残砖破瓦的废墟。相比之不,圆明园     

想象 体验 感悟——《圆明园的毁灭》教学实录与评析

一、引入课题,引导质疑师:同学们,你们知道吗?在北京西北郊,曾经有一座被人们称为“万园之园”“人间天堂”的园林,它就是圆明园。可现在,我们看到的只是残垣断壁。因为它被英法联军毁灭了。今天我们一起来学习第21课《圆明园的毁灭》。(齐读课题)师:通过今天的学习,你想知道什么?生:为什么说圆明园是举世闻名的皇家园林?生:英法联军为什么要毁灭它?生:我想知道圆明园没被毁时是怎么样的?二、创设情境,教会方法师:你们真会提问题。现在有一个旅行团来到了北京,他们要去的一个地方就是圆明园。你愿意当他们的导游吗?师:好,请先选择一种自己喜…     

列强在华的三次文化劫掠

火烧圆明园 圆明园,位于北京西部,为清朝皇帝的离宫,于1707年建成。它不但集中了中西建筑和园林艺术的精华,更重要的是还藏有无数极为珍贵的历史珍宝和文物,如金银器皿、陶瓷古玩、名人字画、孤本秘籍等。因而有“万园之园”之称。 可是,1860年,英法联军攻陷北京后,便闯进圆明园,大肆抢掠,将一切国宝洗劫一空,连英国女王维多利亚和法皇拿破仑第三,后来都从中分取了赃物。侵略军对凡能搬动的统统抢走,背不动的就抢     

《圆明园的毁灭》教学实录及评析

第一课时师：（屏幕上打出圆明园的断壁残垣图片）请同学们看，屏幕上展现的是一个怎样的景象？生：图上有许多石柱，已经残缺不全，地上长满了野草，显得十分荒凉。师：说得好。图上展现的正是被毁灭后的圆明园。如今的圆明园只剩下了断壁残垣，一片凄凉。但是你可知道，当年的圆明园是何等的辉煌壮观。它是清代的六位皇帝调集了全国的能工巧匠，花费了１５０年的时间才修建成的举世闻名的皇家园林，被称为“万园之园”。也许同学们不禁要问：当年的圆明园是什么样的？它为什么会变成这个样子？这，正是今天我们要学习了解的主要内容。〔评…     

高科技复原圆明园

圆明园是我国园林艺术的瑰宝,有"万园之园"的美称,原为清代举世无双的皇家御苑。从1709年开始营建,至1809年基本建成,历时一个世纪。此后的嘉     

四面八方奔向我

<正>我是一尊诞生于清朝乾隆年间的马首铜像。我有着栩栩如生的样貌、朝气勃发的姿态,正可谓“万里可横行”,就连乾隆皇帝都夸赞我不愧出自名家之手。经过一番装饰后,我被搬进了圆明园。圆明园,那可是有着精美的建筑景群和丰富的文化收藏的“万园之园”啊。英气凛然的我在海晏堂外接受诸公的观赏和赞叹,真是威风极了。     

关注学科本质,培养语文能力——《圆明园的毁灭》（第一课时）教学实录及评析

一导入新课,扫清阅读障碍师：同学们,今天我们要学习一篇新课文,跟老师一起读课题：圆明园的毁灭。生：圆明园的毁灭。师：（板书课题）＂圆＂里面的点要写得长一些,写＂园＂字要写好里面的竖弯钩。同学们都预习了课文,也搜集了相关资料,谁能用一句话来介绍一下圆明园？生：曾经的圆明园非常宏伟。生：曾经的圆明园里面有无数珍藏。生：圆明园是一个皇家园林。生：圆明园的毁灭让人非常痛心。师：同学们预习得非常充分,了解了不少资料,我相信大家对于文中的字词也一定认识了。（出示）