影响我国良法立法的制约因素

法治之法应该是代表公平正义、维持权利、制约权力、满足社会主体的利益和需要,并给其带来最大化效益之良法。迷此,排除良法立法制制约因素的地质量,使立法程序科学化、立法技术标准化、立法权限明确化、立法者精英化,是创制符合我国实际之良法在市场经济条件下权利年制衡权力的源头,也是本文探索之初衰。     

关于地方立法中部门利益倾向的若干思考

地方立法中的部门利益倾向已成为制约地方立法步伐和立法质量的突出障碍。实践中相当一部分地方性法规存在严重的部门利益倾向。地方立法中的部门利益倾向破坏法制的统一,妨碍社会主义市场经济的发展,降低立法效率和行政效率,损害公民、法人和其他组织的正当权益。我们应当防止和克服地方立法中的部门利益倾向。     

社会主义市场经济下的经济利益关系制衡

社会主义市场经济条件下,经济利益主体多元化。应以追求主体本身利益为主的综合经济利益为出发点,建立社会主义市场经济下经济利益关系的制衡机制,并遵循经济利益、政治利益、文化利益三兼顾的原则。     

法治语境下的行政立法寻租问题探究

行政立法寻租是经济利益主体通过部门立法或立法代言人介入立法,制定带有利益倾向性的行政法律规范的活动。它是市场经济条件下滋生的新问题,是委任立法权力与部门利益求租意向结合的产物,暴露了立法监督功能的弱化。行政立法寻租浪费社会资源,降低经济效率,最终破坏政府形象,导致腐败,阻滞法治进程。治理行政立法寻租,应当从立法模式、立法制度、立法监督等方面着手,探索法律对策。     

利益相关者视角下我国“双减”政策执行困局与破解路径——以武汉市武昌区各政策主体执行策略为例

“双减”政策的目的在于解决我国中小学生负担过重的沉疴,其发挥效力的重要前提是构建利益协调和平衡机制,妥善处理政策执行主体的利益。“双减”政策自落地以来取得了明显的成效,但在执行过程中遭遇众多利益冲突,导致政策执行力度弱化。案例分析发现,在多重利益困局下,“双减”政策各执行主体出现不同的应对策略：地方政府趋于搞“土政策”、学校选择技巧性的合理规避、家长选择“放风式”观望、教师采取倦怠性的消极参与、校外培训机构仍在寻求劫后重生。基于各利益主体的利益诉求与冲突,应更新利益观念,通过建立切实的利益补偿机制、严格的利益约束机制、完善的利益均衡机制和有力的利益保障机制来破解“双减”政策执行困局。     

利益相关者视角下的民办高校退出机制研究

在市场经济环境下,由于种种原因部分民办高校的撤资与倒闭在所难免,这是一种正常现象和必然趋势。但我国民办高校的退出机制在某种意义上还处于"真空"的状态,这与民办高校稳定运行的要求极不相称。建立健全民办高校退出机制,势在必行,意义重大。这一机制作为一种有效制度,应该要起到协调民办高校各利益相关者之间关系、激励和约束相关利益主体行为的作用。因此需要在利益相关者视角下进行民办高校退出机制的构建。     

人民政协参与地方立法协商的目标与路径

参与地方立法协商是人民政协政治协商的重要内涵。立法过程本身就是各种利益关系博弈协调的过程。政协由界别组成,是各界利益的代表,政协参与立法协商,借助政协的平台进行利益关系的博弈、协调与整合,可以保证立法的合理性与可操作性,防止立法决策失误。要健全和完善人民政协参与地方立法协商,首先应当明确政协参与地方立法协商的性质与功能,不断健全和完善人民政协参与地方立法协商的程序设计,不断健全和完善政协参与地方立法协商的运作机制。     

当前教育资源配置的主体与实现机制分析

资源配置首先应该考虑主体的利益关系,在市场经济条件下,资源配置的主体开始向多元化转变,形成了学校、社会和政府三个要素。我们需要建立以政府宏观调控为主,市场调节机制为导向,社会力量参与为补充,学校自身办学为主体的资源配置框架,使教育资源得到最大化利用。     

市场经济复杂性的应对机制

市场经济具有多方面因素所决定的复杂性,且这种复杂性呈现出复杂化的趋势.市场经济发展功能的实现依赖于能在多大程度上建立起应对市场经济复杂性的机制体系,完善市场经济制度的努力方向自然蕴含其中.个人利益是市场经济的本源,社会利益是市场经济的深化和扩展;不确定性通过经济主体尽可能追求确定性的努力而降低,各类"冗余"性安排使社会具有更大的主动权;经济主体及其行为是动态均衡的微观基础,借助社会性力量可以实现短期和长期的均衡;知识的利用、传递、整合和扩展通过一系列社会形式实现,由此增加了应对市场经济复杂性的能力.     

市场经济的呼唤：民主刑法观和效益刑法观

市场经济的呼唤：民主刑法观和效益刑法观张开乐市场经济体制是经济主体自由追求经济利益最大化的经济体制，这是市场经济的核心精神。这一核心精神理所当然地保证了微观经济的高效率，同时也有利于国民经济高效和均衡地运行。市场经济主体对自主活动、最大经济利益追求的...