课堂纪律的组织与调控

教学效率高不高,我觉得课堂纪律起着重要的作用。那么,怎么才能有效地调控课堂纪律呢？以下是笔者在教学中一些不成熟的做法,愿与同行共同探讨。     

改善地理课堂纪律提高教学的实效性

教学必得有效.课堂中存在着一系列问题行为,教师费尽了力而教学效益依然流失.没有良好的课堂纪律,就算是独具匠心的课堂设计也不能有效地进行实施.因此,课堂纪律是有效课堂的基本保证.在课堂教学实践中,笔者有意从多个方面进行尝试,试图改变课堂纪律,使有限的课堂教学更加有效.     

数学课堂教学管理的调控

长期以来,在教师的眼里,学生正襟危坐,鸦雀无声,专心听讲,认真作笔记;或者教师提一个问题,学生举手如林,然后一个一个起来回答问题,众人认真听,被认为是课堂纪律好.凡是影响、干扰、破坏“井然有序”的课堂纪律的学生,则常常遭到批评、警告、呵斥和惩罚.在这些行为的背后其实隐藏着一种教学思想.在这种教学思想下,自然要求构建一个保证教师讲、学生听的课堂纪律,教师调控课堂纪律的目的是保证教师教学过程畅通无阻.     

中职课堂纪律有效管理策略

课堂纪律管理一直是教师进行教学活动首要做好的工作,良好的课堂纪律是课堂教学有序进行,实现教学目标的重要保障。在当前信息化社会的新常态下,中职课堂纪律管理难度加大,如何对中职课堂纪律进行有效管理成为中职教师亟待解决的问题。本文在总结教育教学实践的基础上,分析了中职课堂纪律及课堂纪律管理特点及原因,提出了中职课堂纪律有效管理的几点策略。     

职校课堂纪律管理

文章就职校生学习缺乏动力,学习积极性不高,课堂纪律松散等问题,提出要形成一个良好的课堂纪律,不仅需要学生的自制与自律,更需要教师个人的教学艺术和调控策略。     

如何抓好英语课堂纪律

好的课堂纪律彰显好的教学效果.那么,该怎样控制好课堂纪律,达到理想的教学效果,做到真正向40分钟要效益呢?下面,笔者以自己的教学实例,谈谈在英语课堂教学中抓好纪律的几点体会.     

也谈高校课堂纪律

课堂是高校教育教学的主战场,其课堂纪律是实现教育教学目标的有力保障。针对高校课堂纪律问题,文章分析了其形成原因,并提出了相应的课堂纪律维护路径。     

刍议小学数学课堂合作学习的问题与策略

随着教育改革的不断深入,小组合作学习已经成为重要的教学组织形式之一.每种教学模式的实施都有完善、发展的过程,小组合作学习也不例外.目前,小组合作学习分组不合理、评价不完善以及课堂纪律难控制等问题,都需要教师在教学实践中探索、解决.     

新教师课堂纪律管理研究

怎么让小学生在课堂上保持良好的课堂纪律,实现预定的教学目标,这是小学新教师在教学过程中普遍面临的一个非常棘手的问题。在新课改下,改革传统教学的课堂纪律,实现以学生为本的教学宗旨,构建健康和谐的课堂纪律,已经成为课堂发展的一个重要方向。一、新课改下课堂纪律管理的特点课堂是教师传道授业解惑的场所,是学生获取知识、健康成长的地方,因此健康的课堂纪律就成为教学活动顺利进行的保证和重要因素。但在实际的教学过程     

关于有效教学与低效教学的研究(下)

三、低效教学的各种表现在探讨低效教学的问题之前,必须记住一点;面对目前的发展趋势和改革形势,绝大多数教师都在兢兢业业地努力工作.教学质量一贯低劣的教师为数极少.为了进一步改变低效教学的状况,首先应该恰如其分地确定低效教学的各种表现,然后探讨形成低效教学的成因和改善低效教学的措施.布里奇斯古默波特(Bridges＆Gumport1984)列举了低效教学的各种表现.(一)不能维持课堂纪律课堂秩序混乱是低效教学的首要表现形式.作为一名教师,他应该有能力保持良好的课堂纪律,防止和克服不良现象的发生.在学校领导眼里,保持良好的课堂纪律是一个最起码的上课要求.个别领导甚至认为,只要学生保持安静,教学效果一定不成问题.     

浅谈“副科”教师的课堂纪律管理

课堂纪律是教学顺利进行的保证,然而相对于语数外等学科,史地生或音体美等学科的课堂纪律更是对科任教师的一个挑战。在这些"副科"(由于几乎已经约定俗成,下文不再加引号)的课堂上,学生们似乎格外调皮捣     

浅谈如何管理好课堂纪律

良好有序的课堂纪律是教学顺利进行的有力保证,是提高教学成绩的不二法门。课堂纪律不仅关乎学习效率,也关乎学生安全和快乐安详的学习氛围。没有良好的课堂纪律,只是片面地追求课堂效率就成了无稽之谈。     

浅议课堂教学监控

课堂监控伴随课堂教学的始终,决定着课堂教学的效果,体现了教师的能力和水平,反映了教师的综合素质。课堂教学是一个师生互动、生生互动的宽松和谐的过程。教师的责任就是营造出这样一种过程,营造出这种过程的手段和方法就是课堂监控。课堂监控就是教师为实现教学目标所采取的对学生课堂纪律、学习主动性和学习积极性的启发、诱导、监督和控制。要搞好课堂监控,教师必须具备扎实的专业知识和必要的专业技术。课堂监控中的基本内容:1.监控课堂纪律。对学生违反课堂纪律,学习精力不集中,注意力分散,听课不专心等进行监控。2.监控师生合作。对…     

试论小学语文课堂氛围与课堂纪律的平衡

课堂既需要活跃的气氛,课堂纪律也不可忽视.教师要积极调动课堂气氛,也要善于调控课堂纪律,保证教学过程的顺利完成.教师要具备“跷跷板的智慧”,以爱心为基础,以自身形象为榜样,以各种教学方式为工具,维护好两头的平衡.     

如何规范信息技术课堂纪律

课堂是教育教学关键的一环,好的课堂纪律才能保证高的教学效率,教师是影响课堂纪律关键因素。本文分析了信息技术课堂＂乱＂的原因,认为教师可以从学生、自己、课堂这三个方面着手规范课堂纪律。     

论信息技术课堂纪律的执行

<正>良好的信息技术课堂纪律是信息技术课教学得以顺利开展的保证,是完成信息技术课程目标的关键。在日常教学过程中,信息技术课堂纪律情况并不十分理想,已经成了阻碍信息技术教学工作顺利进行的瓶颈问题。笔者根据多年的信息技术课的教学经验,总结出信息技术课堂现状,包括以下方面:学生爱玩游戏,上网,QQ聊天;上课铃响起后总是安静不下来,不能迅速进入学习状态;利用     

教师因素对课堂纪律的影响

在整个教学活动中,课堂纪律直接影响着教学的效果。然而,教师的作用对课堂纪律有着不可低估的影响。教师必须清楚地认识这一点,采取有效的措施,以保证良好的课堂纪律。     

课堂纪律与课堂教学

谈论课堂纪律与课堂教学的关系似乎是多余的。这两者的关系也许人人皆知:良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行并取得成效的保证,没有这个保证,就无法开展正常的课堂教学,教学质量就肯定受到影响。应该说,这种认识是正确而无可挑剔的。过去是这样,现在也仍然是这样。问题在于,我们到底应该怎么去认识、理解课堂纪律;特别是在实施素质教育已成为必然趋势的今天,我们还能不能仍然沿袭着拘泥于我们已经习惯了的对课堂纪律的认识和理解去要求学生? 什么是良好的课堂纪律?据了解,为数不少的老师认为,良好的课堂纪律无非是学生坐姿端正,不交头接耳,不做小动作,不随便讲话,举手发言,如此等等。学生遵守课堂纪律意味着什么?在不少为师者的心目中,就意味着学生能够按照老师的预想、老师提供的模式、老师要求的方法从事课堂学习行为,就是学生能理解老师的意图、顺应老师的思路、密切配合老师完成教学任务。在这种认识和理解的支配下,很自然地     

有效调控小学课堂纪律之我见

良好的课堂纪律是实现教学目标的基本保障。每一节课,教师都希望课堂纪律良好,师生和谐互动,顺利完成教学任务。但是,课堂上往往会有个别"捣蛋鬼"违反课堂纪律,如交头接耳、传递东西、偷看课外书等,影响了课堂教学质量。针对学生在课堂上出现的违纪行为,教师应快速作出反应,及时采取合理有效的应对办法,确保课堂教学的顺利进行。一、学生违反课堂纪律的主要原因要调控好课堂纪律,减少学生在课堂     

用纪律维护课堂秩序——回应《教育的时机》

生W在课堂上肆无忌惮地恶作剧,故意打岔,与授课教师抬杠、顶牛,这既是对教师极大的不尊重,又严重干扰了教师的正常教学,干扰了同学的学习,已经严重违反了课堂纪律.