锐意创新教育，激活数学课堂

培养创新型人才是我国当前教育的主旋律。教师在数学教学中要正确认识创新教育,用自身的创新意识去影响学生,培养和发展创新兴趣,营造宽松的教学氛围,保护创新意识。     

浅议初中数学开放题

新课改要求在学校教育中推行素质教育,而素质教育的核心是培养学生的创新能力．作为初中数学教育来说,学生创新能力往往是在解决数学问题的过程中逐渐培养起来的．数学开放题正是培养了学生这方面的能力,它凭着其开放性、实践性、创新性,在课改中努力体现新理念,实现新目标,有利于学生创新意识的培养和良好思维品质的形成,因此越来越受到数学教育人士的关注和深入研究．     

浅议小学数学创新教学

学生创新能力的培养需要一个过程,只要教师有意识地给学生创设问题情境,使学生产生创新兴趣,多为学生提供合理的创新练习,注重培养学生的创新意识,让学生发现问题、分析问题和解决问题,不断教给学生创新的方法,总结经验,大胆改革,正确引导,及时点拨启发,学生的创新潜能就会不断得到开发,创新意识就会不断增强,创新能力就会不断提高。     

浅议中学数学教学中的创新教育

创造性思维是指有创见性的思维,人们通过这种思维不仅可以揭示出事物的本质及其内在联系,而且可以在此基础上产生新颖的、独创的、有实际社会意义的思维。在中学数学教学中,应利用学生的求知欲、表现欲,精心设计问题,并及时表扬与鼓励学生,进行创新教育。     

谈培养学生的创新思维

新的课程标准强调要注意培养学生的创新精神和实践能力。创新是一个民族的灵魂，同样也是一个人取得成功的主要动力。在数学教学中，鼓励学生独立思考，大胆质疑，培养学生的创新意识和创新能力，是我们教学的重点和难点。努力给学生提供表现个性的舞台，是培养学生主体意识和创新思维的内在要求。我认为，要培养学生的创新思维，应该从以下几个方面着手：[第一段]     

初中数学创新教学的体会

研究创新教学，培养创新能力是广大教师既熟悉又陌生的一个课题。实际上，在人们长期的教学活动中，有许多方面都不同程度地实践过，只不过不是有意的，而是无意的；不是自觉的，而是自发的；不是有计划的，而是盲目的；不是完整的，而是点滴片段的。虽然做了，但并没有理解它、认识它。因此，要把研究创新教学，培养创新能力作为素质教育深入发展的大事来抓，就必须深入学习创新教育的基础理论，认真领会《课程标准》倡导的教学理念的基本精神，     

创新精神与创新教育浅议

21世纪将是年轻一代创新精神和创新能力竞争的时代。许多调查研究都证实,当前及今后一个时期,缺少具有国际领先水平的创新型人才,已经成为制约我国创新能力和竞争能力发展的主要因素之一。大力开展创新教育不仅成为教育自身发展的需要,而且是关系21世纪中华民族能否实现伟大振兴的重大问题。江泽民同志近几年在多种场合反复强调培养学生创新精神和创新能力的重要性,要求我们必须     

开放数学教学 培养创新思维

小学数学课堂教学是培养学生创新意识的主阵地。如何在课堂上创设生动有趣的情境来激发学生强烈的求知欲，让学生亲自在探索、发现中解决问题，诱发学生爱学、能学、会学，体验自主学数学的乐趣，从而获得成功的喜悦？这是摆在每一位教师面前的一项重要课题，我在数学课堂教学中做了如下尝试：     

着力培养学生的数学创新精神

《课程标准》要求我们：必须突出“以学生的发展为本”。在教学中，要为学生创造探索的情境。提供“开放”的素材，培养他们独立获取知识的能力和勇于创新的主体意识，促进学生主体性的发展。总结自己的教学实践，从中得到如下几点体会。     

数学教学中进行创新教育的探讨

培养高素质的创新人才，是素质教育的重要目标。为了实现这一目标，必须在教学活动中推行创新教育，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。……     

谈学生创新意识与创新能力的培养

当今不少教师对如何在课堂教学中培养学生的创新能力、创新意识感到茫然,不知从何入手,其实,要做到这一点并不难,关键在于要针对学生的特点,找到突破口。数学课程标准中也强调数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。对于小学生来说,他们年纪小,经验少,但他们天真,好动,乐于接受     

数学开放题型与创新思维训练

开放型问题的解决,一般需要学生通过观察、试验、类比和归纳,根据题目给出条件和要说明的结论,加以严格的推理和证明,较之中学课本中有明确条件和结论的封闭型问题,更有利于培养学生的应用意识和创造才能。开放型问题由于颇具挑战性,很容易激起学生“跃跃欲试”的情感和对数学知识的浓厚兴趣。     

作文创新教学初探

《课程标准》全面实施后，标志新一轮的教改活动轰轰烈烈登台。目前，教改的力度基本放在确立新《课标》中的一个重要理念，即重视学生学习的自主性、合作性、探究性。尤其注重个性发展和创新精神，应有利于促进学生生动、活泼、主动的学习，培养其创新意识和创新能力。     

让创新精神伴随学生成长

有创新社会才能发展,有创新人类才能进步。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。所以我们必须在一种全新的教育理念,一种全新的教育模式下发现新问题,掌握新知识,探索新方法,寻找新规律,来开展我们的教育工作。     

激发创新精神培养数学意识

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。古往今来,有创新才有进步,才有发展;有创新才有实力,才有腾飞。在数学教学中如何创造条件,激发学生的创新精神,培养创新意识和创新能力呢?