创造力培养应从幼儿开始

未来社会要求今天的幼儿拥有更丰富的创造力，创造力的培养应从幼儿开始。教育者要鼓励幼儿提问，为幼儿营造良好的环境，扩大其阅历，发展想象力，从而为幼儿建立全新的思维模式。     

责任心应从幼儿时期开始培养

责任,即份内应做的事。肩负责任之人,才会心存感恩;胸怀感恩之人,才能尽忠守职。为此,学校积极以养成教育为切入点,营建浓厚责任文化氛围,依托学科教学主渠道,开展丰富多彩的课外实践活动,凭借学校、家庭、社区＂三结合＂教育网络,实施以感恩为核心的责任教育实践活动,让学生在提高责任意识,锻炼责任能力,养成责任行为,熏陶责任情感,形成责任品格的过程中,学会识恩、知恩、报恩、施恩,凸现以感恩为核心的责任文化。     

培养独立意识应从幼儿开始

超市里,啪的一声响,小怡琳由于专注于挑选自己喜爱的食品而不小心摔跤了,哇的一声大哭起来,同时用无助委屈的眼光看着我,显而易见,是向我求援,想让我把她扶起来。自个爬起来,多大啦!还让人扶。女儿的哭声并没有换来她所想要的帮助,看到爸爸非但没有理睬,     

破除迷信应从教育开始

兴风作浪数年的“法轮功”被取缔,是件大快人心的事。然而,风波之后,值得反思的问题是很多的。一种荒诞不经的气功为什么会有那么大的市场？归根到底还是科学与迷信的是与非在中国部分民众当中没有得到根本的解决,“赛先生”的地位从“五四”至今,始终没有真正尊贵起来。不仅民间如此,即便在教育界,在教育界的领导中,崇尚科学的风气也没能很好地树立。举一个亲身经历的例子吧：有的中小学校长在兴建校舍时,首先要找当地的风水先生观风水,为此,常常把校园的整体规划搞得一塌糊涂。有一次,走进一家颇有声望的中学,见到教学楼中央…     

幼儿养成教育应从培养劳动习惯开始

正幼儿的养成教育是幼儿教育过程中至关重要的一环,它不仅影响到幼儿成人后对劳动的认识,还关系到他们日后能否承担为社会服务的责任感问题。作为幼儿教师,必须从日常生活中的点点滴滴做起,抓好幼儿的养成教育。一、幼儿养成教育的意义对幼儿进行劳动锻炼的培养,是幼儿养成教育的一种基本手段,它有助于幼儿德、智、体、美各方面的发展。幼儿最初的劳动是由自我服务开始的,是劳动中最简单、最基本的形式,它与幼儿的日常生活有着密切的联系,是幼儿时期独特且必需的教育内容。幼儿在劳动中,要付出一定的     

体育教学游戏化应从幼儿开始

在体育课中激发幼儿学习兴趣,是幼儿终身爱好体育的前提,也是学校体育课中一个重要的课题。幼儿体育兼具运动功能和游戏功能,是幼儿教育的一个重要方面,通过体育游戏,不仅可以为幼儿感知世界积累经验,为促进心理健康打下基础,而且可以最大限度地刺激幼儿大脑,促进大脑机能完善,形成良好的心理品质。     

学习方式的变革应从幼儿开始

基础教育课程改革日渐深入的今天,学习方式的变革也越来越受到人们的重视。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中明确指出,幼儿教育是基础教育的重要组成部分,幼儿阶段是人一生最重要的基础阶段,在这一阶段形成的习惯和各种能力将会影响人的一生。因此,变革幼儿的学习方式,培养良好的学习习惯也就成为幼儿教育改革的重点之一。一、教育观念与行为的统一是实现幼儿学习方式变革的关键教育观念直接影响着教师的教育行为,进而影响着幼儿的学习和发展。自《纲要》颁布以来,虽然各级各类幼儿园教师都认真学习《纲要》和…     

培养幼儿语言应从欣赏文学作品开始

文学作品既向幼儿展示了成熟的语言,又可以扩展幼儿的词汇量,同时还可以培养幼儿关于倾听的技能;在理解文学作品时,也鼓励幼儿运用创造性语言表达自己对作品的理解;欣赏的同时也培养了幼儿的艺术想象力。因此,本人认为培养幼儿语言应从欣赏文学作品开始     

青春期教育应从何时开始

青春期指的是男女性器官加速生长、身体各部分发育快速进行的时期，男孩在１４岁左右，女孩是１２岁左右。青春期教育是指青少年在这段时间内所受到的包括性知识、性心理健康、人生观等教育。在我国，孩子一般都是从初中开始正式接受青春期教育，而且是“犹抱琵琶半遮面”。直到近几年，这一问题才引起重视。但是，随着物质生活水平的不断提高，以及各种传媒对孩子的影响，孩子早熟的问题日益严重，用过去的年龄标准来衡量现在孩子接受性教育的时间显然已经不合适。前一段时间电视台和报纸在讨论孩子接受青春期教育的最佳时间，可谓各抒己见…     

教育平等应从起点开始

今年两会期间,一些代表委员十分关心教育平等问题,各方面专家也发表了不少意见建议,一时之间,众说纷纭,在媒体上形成不大不小的热点。其实,教育机会不平等,不过是社会经济发展不均衡的必然表现,也只有随着社会经济发展的逐渐走向均衡才能真正解决。当然,鉴于教育发展在社会经济发展中所具有的基础性作用,即使在社会经济发展差异巨大的条件下,我们也应该从起点入手,努力推动教育走向平等。这里讲的从起点入手,有两层意思:一是从人生教育的起点入手,就是从义务教育、中小学教育入手追求公平;二是从办教育的起点入手,就是从办校的基本条件——…     

生涯教育应从中小学开始

目前我国一些家长、教师甚至学生普遍认为:中小学教育的目的是进入大学深造,学生的生涯规划是大学毕业时候的事情。这是一种错误的认识。在小学阶段开始开展生涯教育正当其时。各阶段生涯教育重点:小学是生涯认知,初中是生涯探     

教育应从尊重学生开始

“如果说，人世间有一种心灵的天平，那就是尊重。”这是位普通教师的深切感悟。教师应该让尊重流露在教师注视时细微的眼神里、存在于启口时温润无痕的话语里、行走在批阅作业时的字里行间。懂得尊重的教师，在他的行为字典里没有挖苦、嘲讽、刻板、喋喋不休、罚站、无谓的抄写、呵斥、冷漠、孤立、不屑、急躁、恨铁不成钢……而是把每个学生都当成一块未经雕琢的玉，承认它本质的成分，忽略它瑕疵的表面，用教师特有的尊重与关爱精雕细琢，让每一块玉最美的质地尽现在阳光下，发出自己特有的光芒。     

教育应从尊重学生开始

教育心理学研究表明,追求成功的行为起源于高度的自尊心,真正的成功是建立在强烈自尊心之上的。自尊心是一种自我评价所引起的自爱．并期望受到他人、集体和社会尊重的情感。它是直接推动个人前进的强大内在动力。当一个学生有了较强的自尊心时,他就会积极面对学习和生活。不断形成战胜困难的意志和毅力。从而最大限度地发挥自己的聪明才智。因此,教师在教育工作中要有意识地去唤醒、培养和保护学生的自尊心。针对每个学生的心理特点和性格特征,要采用有针对性的方法,培养其自尊心。     

教育应从人格培养开始

近年来,社会上接连出现了学生犯罪事件:清华大学学生刘海洋用硫酸泼熊;云南大学学生马加爵杀死四名同学;天津年仅19岁的刘佳朝杀死熟睡中的母亲;成都市一名13岁少年因学习问题与父母发生争执,纵身跳下7楼,结束了生命.这些案例,无不让人触目惊心.     

教育应从尊重学生开始

如果说没有爱就没有教育的话 ,那么离开了尊重同样也谈不上教育。因为每一位孩子都渴望得到他人的尊重 ,尤其是来自他们所崇敬的老师的尊重。可是在现实生活中 ,常有一些不尊重学生的现象发生 ,这不能不令人痛心。可喜的是 ,笔者近日从一个称谓的演变过程中 ,强烈感受到了这种状况正在逐步改变。记得学校当初把学习成绩不好又调皮捣蛋的孩子称作“差生”甚至“双差生” ,曾几何时 ,可能觉得此称谓不妥 ,有伤学生自尊 ,便改成了“后进生”。“后进生”与“差生”相比 ,虽指代未变 ,却听着含蓄了许多 ,也温和了许多。这不能不说是一种进步。特…     

挫折教育应从幼儿抓起

在人才竞争的时代,除了要有真才实学外,健康的心理和坚毅的性格是不可或缺的。它们不是与生俱来的,是需要后天培养的。越早重视这个问题越有利。所以挫折教育要从幼儿抓起,家长和幼儿教师要相互配合,根据幼儿的特点创设环境,讲求方法,培养幼儿的独立性和耐挫力。     

生死教育应从幼儿抓起

如何对幼儿进行生死教育是一个被人刻意淡忘的问题．但又是一个无法回避的话题。事实上“死亡教育”并没有年龄的限制。不要小看幼儿．他们的经验虽然不多．思维却不受限制。人对死亡的认识．是从幼儿时期就开始的．应从幼儿开始就培养孩子正确的生命观、死亡观。幼儿对生命死亡概念的理解有利于他们从生命的终极角度来理解生命,从而对如何珍惜自己的生命、保护身体的健康等方面有一个较深刻的认识。     

安全教育应从幼儿抓起

随着社会经济快速发展,人们越来越重视自身生命安全。幼儿安全健康已经成为社会稳定和谐的重要组成部分,我们要从幼儿开始注重对其的安全教育,保护幼儿生命安全。本文对当前幼儿园安全教育存在的问题进行详细分析,通过找寻问题提出对幼儿进行安全教育的几点建议。