民办幼儿园教玩具展览

南京市鼓楼区妇联于二月二十日至二月二十四日举办了民办幼儿园教玩具展览会,会上共展出了十八所幼儿园的作品三百多件。这些教玩具内容丰富多采,有利于向幼     

记一次有成效有特色的培养活动

在确定了所有教师都要上一堂实践展示课，并且要对其他教师的课做出点评的研训要求后，我与另两位中学数学高研班的主持人忻老师和翁老师进行了探讨，认为有必要就该研训活动为学员作些理论准备和实践上的指导。奚定华老师在中学数学教学的理论研究和实践能力上都有颇高的造诣，因此我们决定联合聘请奚老师为我们三个班的学员作一个“谈数学优质课”的报告。2006年10月28日报告如期在杨浦区教师进修学院进行，奚老师旁征博引，     

合肥市举办幼儿园自制教具、玩具展览

为了交流经验，互相学习，提高幼教水平，促进幼教事业的民展，合肥市工会于六月一日至二十日在工人文化宫举办了幼儿园(所)自制教具、玩具展览。有三十一个单位参加展出,展品共一千零     

芜湖市举办幼儿园自制教具、玩具展览

芜湖市教育局不久前举办了幼儿园自制教具、玩具展览，展出各公办幼儿园、     

教有特色 管有实效

桂林市崇善小学校长成晓萍 ,热爱教育事业 ,三十年如一日 ,呕心沥血 ,教书育人 ,把全部心血都倾注在小学教育这块园地上。　　成校长是从教师队伍中逐渐成长起来的。她教学有特色 ,管校有实效。在任教期间 ,她长期担任班主任工作 ,从不计较个人得失 ,无论学校安排她教怎样的班级 ,她从不挑剔 ,像慈母般爱护班上每一名学生 ,采用“寓教于丰富多彩的活动中”的方法 ,引导学生“求知、做人、健体” ,全面发展。在教学实践中 ,她带头进行语文和思品课教学改革。在语文阅读教学中 ,注重“培养学生自学能力”和“发展学生形象思维” ;在作文训练中…     

一次颇有特色的思想品德优质课教学观摩会

为了探索优化小学思想品德课教学过程的途径与方法,深化小学德育改革,强化德育功能,江西省教委教研室和江西教育社于1990年10月24日至26日在分宜县一小主办了全省小学思想品德优质课教学观摩会。 举办这样的教学观摩会在我省还是第一次。会议盛况空前,来自全省各地的165位代表中,有地市和部分县(区)思想品德     

幼览博教

中国孩子天生比外国孩子乖前段时间，北京大学精神卫生研究所与哈佛大学、都柏林大学的专家合作进行了一项研究。专家们选择了数百个来自中国、美国、丹麦的4个月的婴儿，进行比较和研究。结果发现，这些孩子不仅肤色、头发和体态等外貌特征不同，连内在气质也不同。美国孩子对外部刺激反应最快，比中国孩子更早地表现出不耐烦，动作也表现出特别的烦躁，而且爱哭。中国孩子反应最慢，并且与生俱来就比外国孩子“乖”，在自我安慰能力方面，天生比外国孩子具有自我调适的良好反应。专家们认为，不同地域和民族的孩子因彼此隔离繁衍了很长的…     

杨春：教求特色研有硕果

从1989年7月走上讲台到现在,杨春已在蚌埠一实小捞渤．近23年。杨春认为,一个成熟的小学语文教师,不仅要讲究教的艺术,教有特色。而且要引导学生掌握学习方法,学有特色。多年来,她在课堂教学中坚持以问题教学为中心,着力创设和谐的教学氛围,放手培养学生大声朗读、沉静思考、自主理解、边想边记、敢于质疑、勇于发问、大胆论辩的学习习惯和能力。     

一节有特色的自然课

最近听了一节小学自然课,课题是《不倒翁》。不倒翁孩子们从小就玩,并不陌生,但是要引导七岁左右的孩子弄清楚不倒翁为何扳不倒,就不简单。教师没有用“重心”、“重力”、“支撑面”等难懂的词汇说明、而是边进边引导学生做三个试验。第一个试验是把原装的不倒翁和取出底部配重的不倒翁作比较,再把配重移位的和没有移位的作比较,引导学生得出上轻下重是不倒翁扳不倒的第一个原因。这时老师设问：“是不是所有上轻下重的东西都扳不倒？”于是引导学生做第二个试验;把一个不倒翁和一个上轻下重而底面是平面的物体同时扳倒,同时松手,…     

一篇有特色的教案

今年第2期《云南教育》刊登的教案《记金华的双龙洞》,很有特色,值得一读。执教的周老师计划用三个课时教完这篇课文。教学的核心部分是,先让学生凭借课文,在头脑里形成游双龙洞的路线;再按照这条路线,进一步理解课文内容;接着,以此为基础,学习作者是怎样观察事物,怎样     

《一次比一次有进步》

对于刚读一年级的小学生来说,他们的识字量有限,理解能力有限,如何设计本课的板书来反映本课的教学内容和吸引学生的注意力呢?我是这样设计的: 揭示课题:课前先出示学生的前、后两次作业,让学生比较,学生通过比较发现后一次的作业比前一次好。这时,教师随机揭示课题并板书。首先,学生看到课题后,自然会产生很多疑问:()谁一次比一1次有进步?(2)他做了什么事一次比一次有进步?(3) 他为什么会一 次比一次有进步?……这时让学 生带着这些问题自读课文去寻找 答案。这篇课文内容简单,这些 问题对于一年级的学生来说并不 是很难。因此,学生…     

《一次比一次有进步》

设计说明: 第一,点题式构思,突破课文重难点。在设计时,紧紧抓住“伞花”这一课题,用简笔画的形式出 现“伞”的形象,伞下板书几个重 点词语,抓住了教学内容的核心 伞柄顶端结出一个爱心,形象地 展示了课文中心。 第二,语言简洁,提供了想象 的空间。《伞花》一文通过学生给 老师送伞时的几个动作“塞” “顶”、“合”、“跑”等来表现学生对 老师那种稚嫩的、天真的、纯朴的 爱。而写老师也正是通过“抚 摸”、“急忙”、“追”、“喊”等几个词 语,表现了对学生的关心、热爱。 设计时,我放弃繁琐的分析,紧紧 …     

要做"教有特色"的语文教师

于漪老师在华东师范大学"教育部国家级骨干培训班"上说:"教师要以学定教,但不要‘教无特色'.教师要注意知识的‘种',但不足不要知识的‘收'."这是很有见地的,她存这里谈到了教学风格问题.     

一套有特色有新意的数学教材

《中学数学实验教材》的教学试验工作已进入第六个年头了。我们怀着为中学数学教材改革探索新路的心愿,对全套教材认真地进行了试用。在教学实践中,我们体会到这套教材从体系结构到具体内容,都作了精心的设计与安排,实验效果是令人满意的。大家一致认为,这是一套有特色、有新意的数学教材。     

只要有一次机会

读过一些资料,知道自然界有些植物,只要给一次机会,它就会萌发生长。     

只要有一次机会

印度的米西川矿山很难生长植物,因为它满山都是坚硬的铁矿石,几乎没有土。唯有尖叶草是个例外,它就生长在铁矿山上。据当地人说,尖叶草只要有一星点儿泥土,就会想方设法抓住机会,生存下来。     

学有特长 教有风格 校有特色——榆次五中掠影

榆次市榆次区第五中学始建于1984年,原为初中六轨、高中二轨的完全中学。1990年被原省教委验收并命名为“山西省示范初中”。学校占地面积38亩,建筑面积13000余平方米。现为12轨建制,有教学班36个,学生2245人;教职工152名,其中高级教师16名,中级教师41名,     

只要有一次机会

印度的米西川矿山很难生长植物，因为它满山都是坚硬的铁矿石，几乎没有土。唯有尖叶草是个例外，它就生长在铁矿山上。据当地人说，尖叶草只要有一星星泥土，就会想方设法抓住机会，生存下来。[第一段]