我国体育伤害事故归责原则的初探

归责原则是处理体育伤害事故的核心问题,是解决事故的关键所在。本文运用文献资料法、逻辑分析法,立足于我国民事法基本归责原则,在过错责任原则、无过错责任原则和公平责任原则的基础上,探讨我国体育伤害事故归责原则的适用。通过分析认为体育伤害事故归责原则可适用以＂风险自负＂理论作为免责事由的过错责任原则和公平责任原则。     

探究新时期体育教学原则

体育教学原则是教师进行教学工作所必须遵循的准则,在正确处理和转化教学过程矛盾,提高教学质量上起重要作用,是事关实施素质教育培养新世纪全面发展人才的重要问题。因此深入研究新时期体育教学原则是很有必要的。我们认为新时期体育教学工作中应贯彻以下几个原则:带生教学原则、科学健康原则、精教乐学原则、宽松有序原则、终身体育原则。一、带生教学原则     

青少年短跑训练应注意的基本原则

<正> 根据我国多年来对青少年短跑训练的经验与教训,我认为青少年短跑训练必须坚持全面身体素质训练的总原则。在此前提下,要注意几个基本的原则,才能打好基础,创造优异成绩。 一、以发展速度为主的原则 众所周知,短跑成绩的提高是由许多因素决定的,其中速度和速度耐力是提高运动成绩的重要因素。但哪一个更重要些呢?有两种最基本的观点:一种是认为绝对速度差是短跑成绩落后的主要因素;另一种则认为速度耐力差是当前急需解决的问题。据统计资料表明:世界     

体育赛事与城市的相容性研究

对体育赛事与城市的相容性进行研究,重点分析相客原则.在确定"体育赛事与城市相容"操作性定义的基础上,认为赛事与城市相容包涵两大原则:质的原则和容量原则.以上海市民为例.分析市民对赛事与城市相容原则的认识.结果显示:上海市民认为多数赛事能够与城市相容,不相容的情况较少发生.     

对辽宁省中小学体育教学改革的分析与建议(下)

(三)教学方法的改革现代教学论认为:教学方法是指“为了达到教学目的、实现教学内容,运用教学手段而进行的、由教学原则指导的一整套方式组成的师生相互作用的活动。”体育教学方法是完成体育教学任务的途径和手段。因此,可以认为体育教学任务、教学对象、教学原则、教学内容制约着体     

关于体育竞技制度的正义性研究

本文运用哲学的观点和逻辑分析的方法,从伦理道德层面对当今体育竞技中的不公平现象进行研究,认为,公平是体育发展的基本原则,是体育竞技顺利进行的前提,竞技制度框架的构建必须以公正原则为理论依据。     

体育法原则与规则的冲突——基于法律原则理论的思考

法律原则存在于法律规范中,这已得到全世界范围内法学家的认可。体育法的原则在体育实践中引起了非常大的关注,特别是在处理体育纠纷事件中,产生了原则与规则的冲突,主要表现为体育道德精神与体育比赛规则的冲突、体育法原则不确定性与规则确定性的冲突、公平竞赛原则与体育参赛规则的冲突、体育特殊性原则与法律规范性的冲突等几个方面。借鉴法律原则的相关理论,对体育法原则与规则之间的关系进行梳理,认为原则和规则都是体育法的组成部分,原则是规则的基础,规则是原则的具体表现,两者必须相互统一起来。在法治观念下的体育法原则与规则的整合是大势所趋,能够很好地解决体育纷争,促进体育的良性发展。     

“运动训练原则”体系新探

“运动训练原则”是运动训练中必须遵循的思想和行为准则，它包括运动训练指导原则和运动训练操作原则两大模块。其中，运动训练指导原则是保证运动训练沿正确方向发展的指导性依据；运动训练操作原则则是在正确训练指导思想规范下的科学化训练之动作依据。为了扩大训练操作原则的实践辐射作用，认为运动训练操作原则体系应包括以下4个分层体系；一般训练操作原则、阶段性训练操作原则、项群训练操作原则和专项训练操作原则；它们共同架构了指导运动训练实践的动态时空。     

国际体育活动及全球体育法中的一般法律原则

一般法律原则是解释法律适用的重要工具.在国际领域,一般法律原则的存在保证了判断的一致性与法律执行的一致性与效率性.为加强国际体育仲裁院作用,一般法律原则适用是体育界一直努力的部分.文章结合一般法律原则的种类,对国际体育活动及全球体育法中的一般法律原则进行阐释和分析.认为国际体育仲裁院虽不能为新兴“全球体育法”提供合法基础,但加强“非种族的”法律秩序,这是一般法律原则下形成的全球体育法,成为全球体育法和国际体育法框架下的“体育法律原则”.     

推铅球最后用力新论

通过对铅球的最后用力进行生物力学分析认为:不同技术的最后用力各有利弊;最后用力技术应遵循最大做功原则和最大冲量原则;推铅球最后用力顺序是自中同时向上向下发力。     

正确地理解和贯彻“三从一大”训练原则

本文就“三从一大”原则与科学训练的关系及其在科学化训练的新形势下如何正确实施该项原则,进行了历史的和辩证的论述,认为“三从一大”原则符合超量恢复原理,体现了情绪三因素学说的基本原则,国内外训练实践对这一原则增添了新的内容。作者证明“三从一大”原则没有过时,它与科学化训练有相辅相成的作用,提出大训练量与大强度结合是培养世界优秀选手的主要途径之一。大强度是目的,数量是手段,要处理好苦练与巧练的关系。     

长跑训练的基本原则

在田径运动中,长跑训练方案比其它任何项目的方案提出的都多。通过所提出的种种训练课计划,有一些原则应认为是长跑运动员训练中的基本原则。一、数量原则从格里·林德格林是六十年代初期的“青少年奇才”赛跑运动员和认为长跑训练的关键是每周跑100英里以来,教练员和赛跑运动员就已经关心起了数量问题。哩数是由长跑训练中的耐力成份所决定的。耐力是其它任何训练形式的基础。这种具有多种意义的“每周100英里”跑,并不是基本的准则,而只是更一般的数量概念。在计算跑的距离时,教练员和运     

用控制论的观点探讨体育系田径专业达标标率问题

本文运用控制论原理探讨体育系田径专业达标标准问题,认为达标考试是教学过程中一套很重要的反馈回路,是调控教学过程的重要手段,达标标率太低会导致教学质量降低。重点院校在制定选标标率时应坚持高水平原则、超前控制原则。     

武术套路创编的依据与原则

探讨武术套路创编的依据和原则，认为武术套路创编的依据不能脱离武术的本质特征，保持武术的本质特征是武术继承的关键；武术的功能是武术赖以发展的源泉，武术套路创编的原则应根据武术的功能来确定。     

我国农村体育发展的条件与原则

我国是一个农业大国,当前我国农村体育的发展还存在经济发展落后,劳动力流失影响农村体育开展;体育场地、设施、经费不足;缺乏完善的管理体制,体育服务不到位;农村文化基础薄弱,文体活动开展较难等问题,鉴于此,文章在分析的基础上认为发展农村体育应当坚持以人为本的原则;因地制宜的原则;循序渐进的原则;灵活多变的原则,以利于我国农村体育科学有序的发展。     

"三从一大"训练原则的提出及其思想核心

文章采用历史研究和文献资料的方法,对"三从一大"训练原则提出的历史原因作了研究,从历史和现代两个角度对"三从一大"训练原则的思想核心进行了分析。认为"三从一大"是在20世纪60年代,借鉴解放军大练兵的"三从原则",学习日本大松博文训练经验基础上,总结我国运动训练实践而提出的一条重要运动训练原则。"从实战出发"是"三从一大"训练原则的思想核心,坚持这一核心符合现代运动训练的发展趋势。     

"三从一大"训练原则的哲学认识与基本内容

运用辩证唯物主义的方法论解读"三从一大"训练原则的基本内涵,认为:对"三从一大"训练原则及其相关规律性的认识程度决定训练境界,"三从一大"训练原则是一个有机整体,执行时需要具体问题具体分析。指出:"从实战出发"是"三从一大"训练原则的训练指向,解决了"练什么"的根本问题;"大运动量"是其设计走向,解决了"练多少"的操作问题;"从难、从严"是其实施风向,解决了"怎么练"的要求问题。     

体育法的基本原则:以体育特殊性为标准

体育法的基本原则要解决体育法存在的正当性和自立性问题。它不仅可以指导体育法律规则,也可以在法律适用冲突中发挥作用。不仅可以成为体育法的条文,也应当可以解释体育法的规则。研究认为体育法的基本原则应当是具备专业性的、较高层级的,覆盖面宽,指导性强,稳定性好和可适用的基本原则。若要满足这些要求,那么这些原则同时也应当会是公认的,并具有一定传统和内涵的。本研究从体育实践和体育发展的角度以体育特殊性为标准确立体育法的基本原则。因此,在经过论证和取舍后,本研究尝试提出超越我国《体育法》文本的体育法的基本原则,即奥林匹克主义原则,公平竞赛原则,和谐体育原则。     

卡莱尔夫妇谈游泳技术问题

(一)卡莱尔夫人厄苏拉谈技术原则及其在各种姿式中的运用我认为,下面所要谈的游泳技术原理,对训练各种不同水平运动员,包括少年运动员和高级运动员都是很重要的。游泳的姿式各有不同,但这些技术原则都是适用的。1.第一个重要原则是身体姿势应该是平放的,这就是说,头部、臀部处在一个水平线上,脚接近水面,这意味着在自由泳时头不要抬起来,要平的向下,在蝶泳时臀部位置要保持高。2.第二个重要原则是在整个手臂划水     

体育新闻娱乐化批判

分析认为,体育新闻娱乐化可以分为良性娱乐化与恶性娱乐化两类。良性娱乐化以理性原则为主导,恶性娱乐化以快乐原则为支配性原则。失去了理性原则的制衡,快乐原则成为体育传播的主导要素,有可能导致体育精神和人类自由的失落,从而重新回到启蒙前的蒙昧状态。