素质教育与创造性培养

素质教育与创造性培养有密切关系,坚实的素质教育是创造性的基础,在数学教学中,培养生具备创造性和正确的思想方法远比掌握知识本身重要得多,我们提供非常规的思维方式,通过相似思维以及理想化思维方法的训练,提高学生的自身素质。从认识方法,解决实际问题的角度变革教育观念和行为,真正培养出适应市场经济和现代化发展所需要的高质量人才。     

素质教育与创造性人才的培养

素质教育和创新教育是我国教育改革和发展的主旋律，创新教育是素质教育的核心，创新教育的最终目是培养高素质的创造性人才。创造性人才的培养是一个有层次的、由潜在而外显，从相对自我创新到相对社会创新的过程，包括创新意识、创新精神和创新能力的培养，而且各个教育阶段也有其相应的主要任务。     

培养创造性思维能力促进素质教育

人才素质的竞争，实质上是人的创造性思维能力的竞争。坚持实施高水平的素质教育，培养学生的创造性思维能力，已是世界教改的潮流。从营造创造氛围、开设人创造性教育课，培养想象力、直觉思维、逆向思维、发散思维入手，其目的在于促进素质教育。     

论素质教育与学生创造性的培养

素质教育是一种以提高全体学生的素质为根本目标的教育思想和模式,而学生创造性的培养则是素质教育的重要内容,也是其精髓所在。在素质教育中培养学生的创造性不仅是必要的,而且也是可能的。     

大学素质教育与创造性人才的培养

美国历史学家阿诺德·托因比说过 :“为潜在的创造性提供良好机会 ,这对任何一个社会来说都是生死攸关的事情。”① 第三次全国教育工作会议响亮地提出了国运兴衰系于教育的口号 ,并把此会议精神和主题确定为以提高民族素质为宗旨、以培养创新能力和实践能力为重点 ,全面推进素质教育。那么 ,素质教育与创造性人才的培养之间究竟是一个什么样的关系 ?如何通过大学素质教育才能培养创造性人才 ?本文将就这两个问题予以探讨。一大学素质教育与创造性人才的培养之间究竟是一个什么样的关系呢 ?可以从两个层次来分析 :第一层次 ,从哲学观的角度…     

培养创造性思维 推进素质教育

创造性思维能力是创造型人才的重要标志，要培养出创造型人才则必须重视思维能力的培养。因此，在教学过程中如何有针对性地去培养学生的创造思维能力，这对培养学生综合素质，发展学生的智能是非常重要的。     

素质教育与高校创造性人才的培养

改革高等教育，实施素质教育已成为人们的共识。高校素质教育以培养和造就创造性人才为核心，这是当今世界高等教育改革的基本趋势。实施素质教育，应处理好素质教育与知识传授、专业教育、考试测评的关系，而培养创造性人才就要改革教学模式和课程结构体系。     

实施素质教育培养创造性人才

一、时代呼唤具有创新精神的人才 知识经济将在２１世纪成为主导经济。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家,将具备发展知识经济的巨大潜力。国家创新能力的基础是人才,人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥是国家能否在知识经济时代竞争中取胜的根本条件。知识经济呼唤着具有创新精神的人才,这对教育提出了重要而紧迫的任务。人是在创造活动中并通过创造活动来完善自己的。教育的任务有保持一个人的首创精神和创造力量而不放弃把它放在真实生活中的需要;传递文化而不用现代的模式去压抑他;鼓励他发挥他的天才、能力和…     

素质教育中学生创造性智力的培养

创造性智力是指在智力活动中善于发现和创造新事物。一个人有了创造性智力,就能打破旧框框,提出新设想,就能提倡革新创造,就能批判地学习,独立解决问题。学生的创造性智力主要表现三方面：一是在教师讲解的基础上有新的理解,新的认识,乃至有独到的创见;二是发现不同于教师的讲解力度和学习方法;三是能运用学过的知识解决实际问题。培养学生的创造性智力应注意以下几方面：     

在素质教育中培养创造性人才

素质教育的核心在于创造性人才的培养.本文探讨了创造性人才培养过程中应处理好的四个关系及具体的实施途径.     

加强素质教育 培养学生创造性思维能力

在知识经济时代，信息和知识将成为经济发展最重要的资源，创造力将成为经济发展最重要的因素。人的创造力包括创造性思维能力和创造个性两个方面，创造性思维是创造力的核心，创造个性是创造力的条件。培养学生的创造能力就是要培养学生的创造性思维和创造个性，所以培养学生的创造性思维是一项极其重要的教育任务，须从以下几个方面努力：     

谈素质教育中学生创造性的培养

创造性是人的创造意识与动机、创造精神、创造能力和创造个性等因素构成的复合体，它包含了“想不想”创造的创造意识与动机，“敢不敢”创造的创造精神，“能不能”创造的创造能力和创造个性。其中，创造能力属智力因素，而创造精神和创造意识与动机、创造个性等属非智力因素     

培养创造性 关键在于“素质教育”

培养高素质的创造性人才，是“科教兴国”、赶超发达国家的需要。创造性最重要的表征是创新，因创造是知识价值的核心，越是高创新的知识，其价值也就越高。因此，创造性人才的造就，就要靠创造性教育，也即素质教育。只有这种发展人的个性的素质教育，才有人的创造力的成长和发挥。     

全面实施素质教育 培养高素质创造性人才

深化教育改革,全面推进素质教育,是党中央、国务院为加快实施“科教兴国”战略做出的一项重大决策,是我国教育事业迈向２１世纪的重要历史使命,也是高等教育面临的新的紧迫任务。培养“四有”新人,全面提高民族素质,是社会主义教育的根本目标和主要任务。准确把握素质教育...     

在素质教育中培养创造性人才

创造性人才的构成要素主要包括创新精神和创造力.创新精神主要表现为敢于提出问题和解决问题;创造力则表现为发现问题和解决问题的能力,创造力的核心内容是创造性思维.面向21世纪的创造性人才的主要特征表现为:独立性、好奇心、创新精神、竞争意识和健全人格.     

素质教育与创造性教学

一、知识经济呼唤具有创新精神的人才知识经济将在２１世纪成为主导经济。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家,将具备发展知识经济的巨大潜力。国家创新能力的基础在人才,人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥是国家能否在知识经济时代竞争中取胜的根本...