机电技术应用专业一体化教师队伍建设机制和对策研究

现如今社会发展对机电技术应用专业人才培养工作提出了较高的要求,而要提高其教学水平,师资队伍的整体实力是关键。现本文主要探讨分析了当前机电技术应用专业教学中,如何建立一体化教师队伍这一问题,并提出了其建设机制与对策措施,以供参考。     

职业技术院校计算机应用技术专业教学改革创新探究

高等职业教育是我们现代教育体系的重要组成部分,而计算机应用专业又是现在各职业技术学院都开设的热门专业.我国现在高职院校开设计算机应用专业,定位是为社会输送满足市场所需的高素质技术应用型专业人才.然而,随着我国高等教育改革的不断推进,以及社会的飞速发展,又对高校人才的培养提出更高的要求,当前高职院校的计算机教学模式已经越来越无法满足学生的发展和社会的需要.所以对高职院校的计算机专业的教学模式改革势在必行.本文在分析学生特点的基础上,分析阐述了高职院校教学改革的必要性并提出了改革创新的路径     

高职计算机应用技术专业实践教学改革的研究

结合高职类学校的实际情况,对计算机应用技术专业实践教学的现状及发展进行了分析与探索,提出了计算机应用技术专业实践教学改革措施,以便提高学生实践操作能力,使高职院校培养出企业需要的真正的应用型人才。     

高职计算机类专业“岗、证、赛”三位一体教学模式探索

“岗、证、赛”三位一体教学模式就是确定以就业岗位为导向的培养思想,制定以“取得职业技能证书”为主的教学目标,将竞赛作为一种衡量专业技能、体验教学质量、提高教学水平的标准,以赛促训、以赛强技。本文以高职计算机类专业为分析对象,分别从就业岗位、职业资格证书、技能比赛三个方面探索“岗、证、赛”三位一体教学模式。     

对非计算机专业计算机应用基础教学改革的实践与探索

文章分析了高职院校非计算机专业计算机应用基础教学的重要地位以及存在的主要问题,探索了以任务为驱动,以学生自主学习与协作学习为主体,以教师为主导的“双主”形式,以分层分组和研究式学习为途径的计算机应用基础教学的新模式。     

计算机专业一体化教学模式的若干问题分析

目前各类学校的计算机专业普遍推崇理论实践一体化的项目教学模式.以适应IT行业对人才提出的层次多、分工细、素质高的要求.但是毕竟一体化教学模式是新生事物,辩证唯物主义告诉我们,凡事物都有两面性,一体化教学模式在实际教学实践中在取得良好教学效果的同时也暴露出一些问题,本文对这些问题做出了一些分析和探讨.     

结合一体化的计算机专业技术模式探讨

在计算机教学中,一体化教学模式占有极为重要的地位,近年来,一体化教学模式在计算机教学中的运用越来越广泛,深受广大师生的喜爱,一体化教学模式适应新时期学生的需要,符合计算机教学的需求,我们应该充分利用这种优秀的教学模式,来提高计算机教学的教学质量。本文就一体化教学模式在计算机教学中的运用进行了探讨。     

基于提升就业竞争力的计算机应用技术专业改革研究

随着社会经济的快速发展,就业竞争力也随之不断增加,也因此备受社会各界的关注。同时,就业竞争力也成为衡量人才培养质量的指标之一。如何提高毕业生的就业竞争力已经成为每一个高校进行改革的目标。本文主要针对计算机应用技术专业的改革进行了详细的探讨,以求可以通过适当的改革来提升计算机应用技术专业人才的就业竞争力。     

计算机及应用专业实施项目教学法的探索

随着信息化技术的迅速发展,社会对信息技术人才的要求越来越高,从过去的相对单一型人才的需求转变为现在的多元化、复合型人才的需求。而中职院校计算机专业的毕业生,知识结构与能力更是难以满足现代企业的需求,大量的毕业生在社会上找不到与所学专业相适应的工作。     

计算机专业模块式一体化教学的实践与思考

经过多年实践,结合计算机系的实际情况,根据模块式一体化教学实践过程中出现的问题和积累的经验,谈谈自己对实施模块式一体化教学的思考。仅供参考。     

论高职院校计算机应用技术专业教学改革

高职计算机应用技术专业培养的目标是社会各产业发展所需要的一线计算机应用型人员,毕业生应该具有良好的理论基础,经过专门的职业化训练,并且具有良好的实践经验。因此,在计算机应用技术专业人才培养上应遵从市场需求的导向,从课程体系和实训体系的设置上很下工夫,以适应市场经济的发展对计算机应用技术及其相关人才的广泛需求。     

数控技术应用专业一体化教学研究

数控技术应用专业是我国各大院校的重点专业,近些年来,各大院校也培养出了很多数控技术人才,为我国的社会主义建设做出了突出的贡献。但是传统的教学模式已经不能适应现代设计数控技术的发展,因此很多的专家学者都进行了一体化教学的研究,希望以此来指导数控技术应用专业更好的教学。主要通过对目前我国数控技术应用专业教学现状的介绍,进而探讨了数控技术应用专业一体化教学,仅此提供借鉴。     

论高职院校计算机应用技术专业教学改革

高职计算机应用技术专业培养的目标是社会各产业发展所需要的一线计算机应用型人员,毕业生应该具有良好的理论基础,经过专门的职业化训练,并且具有良好的实践经验.因此,在计算机应用技术专业人才培养上应遵从市场需求的导向,从课程体系和实训体系的设置上很下工夫,以适应市场经济的发展对计算机应用技术及其相关人才的广泛需求.     

浅析高职计算机专业的建设和管理

本文就新时期下如何做好高职计算机专业建设和管理作了探讨,并提出相关性的对策建议,以期许能给相关的管理人员有一定的借鉴意义。     

高职院校计算机专业与行业依托发展之路的探索

通过对高职院校计算机专业现状的分析,发现计算机培养模式上存在的问题,提出应根据学生的实际情况,结合高职院校计算机专业的自身特点,依托行业背景进行计算机教学,应有针对性地对计算机专业人才培养模式进行改革,探索有特色的人才培养新模式,为社会提供更多的计算机专业人才。     

对高校规划院"产、学、研"一体化的实践探讨

通过对高校产业发展的回顾，深化对高校规划院职能特点的认识，并结合西建大规划院的实践，对高校规划院在现代企业发展框架下“产、学、研”一体化的特殊作用，从规划院教学与科研功能、队伍建设、技术保障体系完善、专业配置与协作、对市场需求的反馈机制等几个方面进行了初步探讨。     

高职计算机专业教学团队建设探析

随着高等职业教育的迅猛发展,学校数量、招生数量迅速增加,各个专业不断细化,使得近年来高职院校各专业的课程建设面临新的挑战。本文对高职计算机专业的课程建设、教学团队建设进行了探讨,试图对高职教育的发展提供一些建议。     

高职院校计算机专业实验室建设探索

通过对当前高职院校计算机专业实验室建设和发展中存在问题的分析,提出了加强计算机专业实验室建设的一些思路.     

浅析职业技能竞赛对计算机网络技术专业建设和发展的促进作用

多年来,全国职业院校技能竞赛的举办带动着职业教育改革发展的方方面面,正成为推动职教改革发展一个重要手段;职业技能竞赛折射出了计算机网络技术专业存在的问题,对计算机网络技术专业建设和发展起到了促进作用。     

基于计算机应用水平考试的计算机应用基础教学经验探索

自2007年秋季以来,我院开始对《计算机应用基础》课程考核进行改革,非计算机专业学生改变了以往的考核方式,实施了以证代考,以考促学,以考促改的教学改革,成功实现了教考分离,促进课程教学质量得到客观、公正的评价,取得了良好的效果。在分析影响学生考试通过率有关因素的基础上,结合学生的自身情况,阐述了如何进一步提高学生考试通过率,强化技能,促进学生的个性发展,培养出高技能和高素质的应用型人才。