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世界各国干细胞研究的进展干细胞的发现和研究有着重大意义。著名科学家杨振宁先生断言:“今后三四十年全球科技发展的重点将继续向‘技’的方面倾斜,而芯片、医学与药物、生物工程这三个领域的发展将是世界经济发展的火车头。”干细胞研究是医学和生物工程最基本的方面。干细胞技术将引发医学革命。 相似文献
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《小学生时代》2006,(11)
曹操“:那位将军是谁?”赵云“:我是Cloud赵!”曹操“:Cloud就是云,所以Cloud赵就是赵云!”曹操“:那位将军是谁?”张飞“:我是Fly张!”曹操“:Fly就是苍蝇,所以Fly张就是张苍蝇!”张飞“:……”马超“:穿红袍的人是曹操!”曹操“:糟了!”(当场扯下红袍)马超“:胡子长的人是曹操!”2.谁是曹操曹操“:糟了!”(当场剪下胡子)马超“:胡子短的人是曹操!”曹操“:糟了!”(当场贴上胡子)马超“:有头的人是曹操!”曹操:……(“耍我呀?”)3.在麦城吕蒙“:关羽军断粮20天了吧?”陆逊“:是的!想必他们都饿到无法出战了。”吕蒙“:好!出击打垮关羽!… 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(5)
甲:哎,你在哪干嘛呢?乙:给大家讲啊!甲:讲什么啊?乙:分辨字词啊!甲:哟嗬,哟嗬,你对词有研究吗?乙:那得看是陶瓷还是搪瓷了。甲:你卖碗卖盆来了,我说的是词汇的“词”,组词的“词”。乙:哎呀,是这个“词”啊,当然有研究喽! 相似文献
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我们都知道,银行是存钱、贷款的地方。那么,有储存生命和健康的“银行”吗?有!随着科学技术的快速发展和进步,这种特殊的“银行”诞生了,它就叫脐血干细胞库。 相似文献
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童琍琍 《新语文学习(小学作文)》2006,(9)
当当当!大猫写字学校上课啦!猫老师:小朋友们好!这一节课,我们继续来“读成语,学写字”。这节课我们来学这几个成语,先来读一读:釜底抽薪、磨杵成针、煮豆燃萁、班门弄斧。再来看加点的字和它们的部首,我们来“开火车”读一下。毛毛:“釜”的上面是“父字头”!苗苗:“成”的偏旁是“戈”!妙妙:“燃”的部首是“火字旁”!咪咪:“班”的部首是“王字旁”!猫老师:观察一下,“父字头”是什么样子的?咪咪:撇捺舒展!老师说过,撇捺在字的中部要像鸟的翅膀一样舒展!猫老师:妙!我还要补充一下,撇、点要靠近些,撇、点合起来看是个“斜八”,点要写得稍… 相似文献
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童琍琍 《新语文学习(小学作文)》2006,(11)
当当当!大猫写字学校上课啦!猫老师:小朋友们好!这一节课,我们继续来“读成语,学写字”。大家一起来读:亡羊补·牢、破·釜沉舟、瓜·田李下、聚精·会神。再来看这几个加点字和它们的部首。苗苗:“补”的左边是“衣字旁”!咪咪:“破”的部首是“石字旁”!毛毛:“田”的偏旁就是它本身!妙妙:“精”的左边是“米字旁”!猫老师:我们来学“衣字旁”。谁来比较一下“示字旁”和“衣字旁”?毛毛:我先说!“衣字旁”比“示字旁”多一个点。妙妙:不对不对!不是多一个点,而是多一个短撇!咪咪:上节课老师刚教过“示字旁”。“示字旁”中竖的两边都藏着… 相似文献
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如何处理“教研”与“科研”两者的关系是基层教师的一大困惑。“让教师成为研究者”对广大教师提出了更高的要求。教师的主阵地在课堂上,教师的研究最终也要落实到课堂上。但在与基层教师的探讨中,常听到这样的话: “课题研究好是好,可对我的教学帮助不大!”“我们校长要的是分数,而课题研究到底能帮我提高多少分!”“科研太繁琐了,不如教研实用!” 相似文献
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创新无极限,精彩播不停!各位好,欢迎继续收看我们的创新大赛节目!咱们先去广东看看吧:来自华师附中高二级的汤颖思和董迎研究的是社会科学类项目:从“超女”看平民偶像对青少年健康成长的影响。现“在超女”热得令人不可思议,于是她们进行广泛调查得出——“超女”现象的实质“是平民偶像崇拜”。该研究项目从1016个申报项目中脱颖而出,吸引了不少参观者的目光哦!呵呵,她们够厉害吧!不过,还有更厉害的呢!没错!华中师范大学附一中的刘鬯和芦幸同学发明的“仿生机器鱼”将于5月参加美国举行的第57下面是短讯!少儿科幻画的主题也随之确定为“未… 相似文献
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表姐今天可真成了个大傻瓜。我考表姐,先叫表姐把“木兰花”说10遍。“木兰花,木兰花……”表姐就这样叽里呱啦地说了10遍。我立刻问:“替父从军的人是谁?”表姐未经思考就大声说:“木兰花!”“错!错!错!”我笑着大叫起来。表姐忽然反应过来了:“啊!是花木兰。”“算你脑袋还灵光,我再考你一个,把‘亮月’说10遍。”表姐疑惑地看着我问:“你葫芦里到底卖的是什么药啊!答案肯定是‘月亮’!”“唉,你听完就知道我葫芦里卖的是什么药了!快说吧!”表姐无可奈何,只好老老实实地说了10遍:“亮月,亮月……”表姐一说完,我立刻问她:“后羿射什么?”… 相似文献
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刘启新 《启蒙(3-7岁)》2005,(12)
1小兔和小伙伴们一起做游戏。2小鸡说“叽,叽,叽,猜猜我是谁?”小兔说“叽叽叫的是小鸡。”大家说猜对啦,猜对啦!”3小狗说“汪,汪,汪,猜猜我是谁?”小兔说“汪汪叫的是小狗。”大家说“猜对啦,猜对啦!”4小鸭说:“嘎,嘎,嘎,猜猜我是谁?”小兔说:“嘎嘎叫的是小鸭。”大家说:“猜对啦,猜对啦!”5小羊说:“咩,咩,咩,猜猜我是谁?”小兔说:“咩咩叫的是小羊。”大家说:猜对啦,猜对啦!”6小猫说:喵,喵,喵,猜猜我是谁?”小兔说:“喵喵叫的是小猫。”大家说:猜对啦,猜对啦!”7小兔都猜对了。小兔真聪明!猜猜我是谁@刘启新
$萤火虫工作室… 相似文献
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陈宏强 《中小学作文教学(小学版)》2004,(12)
从前,有一个小男孩,他不懂得什么是回声。一天,他对着大山喊道:“喂,喂!”回声也喊道:“喂,喂!”他又好奇地叫道:“你是谁?”回声也问道:“你是谁?”男孩又大叫起来:“笨蛋!大笨蛋!”回声也毫不客气地回敬了相同的话。男孩很气愤,跑回了家,把事情告诉了妈妈。妈妈说:“是你不对呀!只要你和 相似文献