社会力量办学管理初探

社会力量办学管理初探黄龙银，乔海林，郭宏卿，赵志魁随着改革开放的深入发展，社会对各级各类人才的需求量与臼俱增。单一的国民系列教育已远远不能满足当前人们求学的迫切要求。实用型、速成型、自学型、文体型等教育培训大受人们欢迎，社会力量办学便应运而生，而且发...     

社会力量办学误区初探

社会力量办学误区初探□王广林误区一：指导思想的错误。在社会力量办学大潮中,以营利为目的的办学者和教育培训机构不乏其人和单位,这些单位和个人擅自设立收费项目,提高收费标准,完全背离了社会力量办学的性质和目的。社会力量办学是我国社会主义教育事业的组成部分...     

南雄市首次评估社会力量办学

为了充分调动社会力量办学的积极性。规范办学行为,提高办学水平,４月８日,南雄市组成“社会力量办学评估小组”,对市区２０所社会力量办学单位进行了评估。 接受评估的主要是集体或个人开办的幼儿园（托儿所）。评估组按《社会力量办学条例》逐条进行认真、细致地核对。经考核评估。评出首批６所社会力量办学达标的幼儿园（托儿报）、占参与评估单位总数的３３％。达标单位将获得《广东省社会力量办学许可证》和证书。对未达标的单位。评估组作残了限期整改意见。评估每年复评一次,仍不达标者,亮出黄牌,直至取消办学资格。南雄市首…     

社会力量办学的督导评估

一、制订切实可行的社会力量办学督导评估方案。近年来,在督导工作实践中,已陆续出台了中学、小学、幼儿园、职业学校、成人学校和高等学校评估验收方案。社会力量办学虽然涉及到以上各个方面的学校,但社会力量办学有其自身的特点,不能生搬硬套国办学校的评估模式。具...     

社会力量办学及其管理初探

一、青海省社会力量办学的发展态势自1981年起,随着经济和教育体制改革的广泛和深入,青海省的社会力量办学应运而生,1986年以来,得到较大发展。目前已形成一个具有一定规模的多渠道、多门类、多层次和多形式的社会教育体系,共有50余所学校(班)、60多个学科门类,在校教职员工1100多,在校生4417人,结业生35547人,其中职业技术类结业生11674人,占结业生总数的33％。我省社会力量办学方向是正确的,发展是健康的,在开发智力、提高各族人民素质、普及科学技术知识、帮助青     

社会力量办学评估问题与建议

目前,北京市社会力量办学急需开展教育评估活动,其必要性分述如下。一、最初的评价不尽如人意最初的评价包括对办学单位的办学能力、办学负责人的办学资格、办学指导思想、学校的培养目标、教学计划、教材准备、师资配备、教学场地和教学设备等方面进行鉴定,从而确定办学申请单位及办学负责人是否具有办学的能力。从我们调查的200多所各级各类学校的情况来看,最初的评价存在着许多问题.比如学校的办学条件就     

社会力量办学必须规范学校内部管理行为

社会力量办学必须规范学校内部管理行为北京市教育委员会翟士良随着教育体制改革的日益深入，社会各界积极参与举办学校和教育机构（以下简称学校）使得我市办学体制也发生了很大变化，据有关部门统计，截止到１９９５年底，全市共有社会力量举办的各级各类学校２０６８所...     

社会力量办学评估的方法及意义

社会力量办学评估的方法及意义张德明评估是教育行政部门对社会力量办学进行管理的一种形式，是促进社会力量办学健康发展的有效手段。从现代教育行政管理的现实和趋向看，积极开展办学评估，对于提高社会力量办学管理质量和效能，全面贯彻党和国家关于社会力量办学的方针...     

扩大开放办学 以社会力量推动学校的改革创新

<正>尊敬的主持人、各位同仁:上午好!我第一次看到本次论坛的主题时,觉得非常感叹。追求卓越是大陆这些年来大学一直在讨论的议题;协同创新,如果狭义地来理解,这两年大陆的很多校长,尤其是985211学校的校长为协同创新伤透了脑筋;大学自主,涉及政府下放高校自主权以及大学建立现代大学制度,推进大学制度管理已经成为大陆大学改革发展的一个主旋律。学科评估不仅对高校,而且对一些地方政府也产生了很大的影响。高等教育质量提高、高等教育质量提升工程,大学回归本位,真正把     

社会力量办学条例

社会力量办学条例中华人民共和国国务院令第２２６号现发布《社会力量办学条例》自１９９７年１０月１日起施行。总理李鹏一九九七年七月三十一日第一条为了鼓励社会力量办学，维护举办者、学校及其他教育机构、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益，促进社会力量办...     

社会力量办学走上正轨

社会力量办学走上正轨李真保，祁英俊，丁世才“八五”期间，随着我国教育体制改革的不断深人，我区的社会力量办学得到了蓬勃发展。全区共举办各级各类学校（班）３３５所（个），现有在校生２２４１８人，有专兼职教师２１２４人，累计毕（结）业学员达！５８４０人。为...     

鼓励社会力量办学

党的十一届三中全会以来,本市民主党派、社会团体、学术团体以及个人,为四化建设的需要,根据他们各自的条件和特长,面向社会,积极地办起了很多学校,目前在校学员已有十万多人。其中民主党派自办、合办、协助有关单位办的学校有学员一万多名;市、区工会办的学校有学员二万余人;学术团体办的学校有学员二万多人;私人办学一百二十多所,在校学员三万多人。此外,经批准,校部在京的中国逻辑与语言函授大学,面向全国招生,学员二十五万人。他们还举办了中西医、经济管理、电子技术、农业科技、中国近代史等短训班     

社会力量办学条例

社会力量办学条例中华人民共和国国务院令第２２６号现发布《社会力量办学条例》，自１９９７年１０月１日起施行。总理李鹏一九九七年七月三十一日第一章总则第一条为了鼓励社会力量办学，维护举办者、学校及其他教育机构、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益，促...     

社会力量办学史话

在我国,社会力量办学,历史悠久,官学与私学长期并存。早在春秋战国时代,官学衰落,私学勃然兴起。据古籍所载,春秋战国时期,私人办学的,以儒、墨两家规模为较大。儒家中的私学以孔子为最盛,相传先后弟子达三千人,身通六艺的七十二人。孔子主张“有教无类”,他的弟子来自各个阶层,教育的对象比较广泛。后来儒家继续办学的,有子思、孟轲、荀况等。儒家重视诗、书、礼、乐、文、行、忠、信,同     

社会力量办学条例

第一章总则第一条为了鼓励社会力量办学，维护举办者、学校及其他教育机构、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益，促进社会力量办学事业健康发展，制定本条例。第二条企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费．面向社会举办学校及其他教育机构（以下称教育机构）的活动．适用本条例。第三条社会力量办学事业是社会主义教育事业的组成部分。各级人民政府应当加强对社会力量办学工作的领导，将社会力量办学事业纳入国民经济和社会发展规划。第四条国家对社会力量办学实行积极鼓励、大力支持、正确引导…