贯彻十六大精神努力建设世界一流大学

江泽民同志指出:"为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学."建设世界一流大学不仅是党的号召,而且是我国加快社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的客观要求,也是我校实践、贯彻"三个代表"重要思想的具体体现.     

加强党建和思想政治工作为创建世界知名一流大学提供强有力的保证

江泽民总书记5月31日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的重要讲话,全面分析了我国进入全面建设小康社会,加快社会主义现代化建设新的发展阶段面临的机遇和挑战,深刻阐述了"三个代表"对加强和改进党的建设,开创社会主义现代化建设新局面的重要指导意义,并就全面贯彻"三个代表"思想提出了明确的要求.江泽民总书记的讲话高屋建瓴,内涵丰富,思想深刻,论述精辟,对于指导高等学校的改革、建设和发展有极其重要的指导意义.近年来,我校党委以"三个代表"为统领,进一步加大了党建和思想政治工作的力度,为创建以人文社会科学为主的世界知名的一流大学提供了强有力的保证.我们深深体会到,"三个代表"重要思想是高等学校一切工作的根本指针,是加强和改进高等学校党的建设和思想政治工作的强大理论武器.     

学习贯彻"三个代表" 创建世界一流大学

北京大学以"三个代表"重要思想为指导,紧紧围绕创建世界一流大学的中心工作,在党建和思想政治工作方面进行了积极探索,为教学、科研和社会服务提供了坚强的思想政治保障和精神动力.     

明确发展战略为社会和经济发展作出新贡献

2003年是上海交通大学深入学习贯彻党的十六大精神和"三个代表"重要思想,进一步推进"十五"建设计划,实现创建世界一流大学奋斗目标的关键一年.     

"三个代表"与创建一流大学

伴随着我国从计划经济向社会主义市场经济体制转轨的历史进程和中华民族伟大复兴的步伐,我国的高等教育事业迎来了蓬勃发展的新时期.特别是近年来在学习和实践"三个代表"重要思想的过程中,我们进一步提高了对加快发展高等教育事业、提高大学办学水平、创建世界一流大学重要意义的认识,以"三个代表"思想为指针,全面推进学校的建设与发展.     

2001—2002年度第二学期工作计划

一、指导思想 以邓小平理论和江泽民"三个代表"思想为指导,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,全面贯彻落实第三次全教会和2001年全国基础教育工作会议精神,坚持以德治校、以法治校、以科研兴校的战略,进一步深化教育教学改革,全面实施我校的"十五"规划.树立以学生的发展和教师的完善为本的教育观念,构建以和谐师生关系为基础,以创新人才培养为目标的我校素质教育发展新体系,形成和谐、创新办学特色,为我校成为基础教育实验校、示范校而努力奋斗.     

世界一流大学结构特征与功能表现的关系研究--基于THE世界大学排名2019年数据的分析

建设世界一流大学是提升国家核心竞争力的重要举措,是我国高等教育发展的重要战略。通过对"学生规模、生师比、研究生比例和留学生比例"等四个大学结构维度的分类,基于THE世界大学排名2019年数据,比较分析不同结构类型世界一流大学在"人才培养、科学研究、社会服务和国际化"等四个大学功能维度上的差距。研究发现,具备"小型学生规模、大生师比、中研究生比例和高留学生比例"结构特征的世界一流大学在其大学整体功能发挥方面表现更佳。     

重视信访工作,切实为师生办实事

2002年是我校后勤社会化改革的重要一年,在这一年中,后勤的信访工作不断取得新进展。1.各级领导重视、主抓信访工作,使信访问题及时妥善得到解决信访工作是我们党和政府发扬民主、体察民情、密切联系群众、接收群众监督的重要渠道。在我校创建世界一流大学的新形势下,如何按照“三个代表”的要求,创造性地做好后勤工作,一直是后勤各级领导研究和思考的问题。后勤各级领导重视信访工     

“双一流”高校人才培养国际化实践探索——以“吉林大学学生国际竞争力提升计划”为例

《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》明确指出,要"坚持立德树人,突出人才培养的核心地位"。吉林大学作为世界一流大学建设高校,在"双一流"建设中将一流人才培养作为学校发展的根本目标和不懈追求。2018年,为切实提升人才培养国际化水平,实现"人才大循环",启动实施"吉林大学学生国际竞争力提升计划",列支专项经费,资助在校学生赴世界一流大学/学科进行学术交流与联合培养,聚焦提升学生国际竞争力与人才培养国际化水平,进而助推"双一流"建设。     

一流大学应有一流的学生工作

世界一流大学有很多评价指标,学生工作作为学校工作的重要组成部分,其水平的高低在很大程度上反映着一流大学的水平.纵观世界一流大学,无不是以学生为本,以造就一流人才为己任,而一流人才的培养离不开一流的学生工作.所以,一流大学应该有一流的学生工作.     

以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践

<正>习近平总书记在2016年召开的全国高校思想政治工作会议上强调,只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上明确提出"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"的新目标和"形成更高水平的人才培养体系"的新要求。高校要深入学习贯彻习近平总书记讲话精神,最根本的就是要扎实推进世界一流大学建设。建设世界一流大学涉及方方面面,核心就是要培养一流的人才,关键     

明确外语人才培养战略目标促进我校人文学科的发展——谈英语语言文学学科点新一轮研究生培养方案的制订

本文首先从国家安全和军队建设需求这一角度出发,介绍新时期我校外国语言文学学科点人才培养的战略目标,然后以英语语言文学学科新一轮研究生培养方案为例,阐明本学科研究方向的特色以及学科发展的优势,最后指出我校外语学科点应该以新一轮培养方案的制订和实施为契机,加大学科发展和人才培养的力度,促进我校人文学科的建设,为我校创建世界一流大学做出应有的贡献.     

与时俱进开创学校工作新局面

未来5年既是首都基本实现现代化的关键时期,也是我校为在新世纪更好地发展奠定基础的大好时机.抓住这个机遇,发挥学校优势,积极为首都现代化建设服务,既是我校义不容辞的光荣使命,又是关系到我校发展振兴的十分必要、不可多得的条件.为此,校党委、校行政决定,今后相当一个时期,我校工作的总体思路是:高举邓小平理论伟大旗帜,以江泽民"三个代表"重要思想为指导,深入学习"5·31讲话"和党的"十六大"精神,以贯彻落实北京市第九次党代会所确定的目标任务为动力,按照"特色+精品"的办学理念,进一步解放思想,深化改革,优化结构,提高实力,发挥优势,在为首都现代化建设多作出贡献的同时,加快学校发展.     

更新教育观念培养治学兴业治国的栋梁人才--清华大学教育教学思想的探讨

清华大学经过90年的办学实践,已形成了一套有特色的教育观念和办学思想.在新的世纪,清华大学通过对传统的继承和发扬,以建设世界一流大学为奋斗目标,创造性地提出了"综合性、研究型、开放式"的办学模式,并将之落实在人才培养、学科设置和课程结构改革的具体实践中.     

实施“211工程” 加速建设世界一流大学的进程

清华大学在“九五”期间积极努力转变教育观念和教育思想、调整专业学科结构和布局、改革人才培养模式和教学体系、推进教学管理体制改革，以适应社会主义市场经济的发展需求以及新经济形态出现带来的新变化；同时，抓住机遇，向建设世界一流大学的方向迈进。经过“九五”期间“211工程”建设，清华大学在重点学科建设、基础设施建设和教学与公共服务体系建设等各方面取得了显著成果，为我校建设综合性、研究型、开放式世界一流大学奠定了坚实基础。 （一）转变教育观念和教育思想，研究型大学人才培养格局基本形成 教育观念和教育思想的转…     

新形势下加强大学生党员先进性教育的探索与实践

人才培养是高校的根本任务.面对科学技术的飞速发展和国际竞争的日趋激烈,人才培养模式必须适应21世纪科技、社会、经济发展的需要.如何以"三个代表"重要思想为指导,加强对大学生党员的教育和管理,以开展党员先进性教育为载体,提高党员素质,引导他们全面健康成长,是做好新形势下学生党建工作的重要课题.     

推进高等教育改革与发展

“三个代表”重要思想教育理论是在我国教育事业快速、健康发展的过程中逐步形成和完善起来的。正是在这个过程中,清华大学的建设取得了多方面的丰硕成果,广大师生员工切实感受到了“三个代表”重要思想教育理论对我国高等教育事业重要指导意义。第一,科教兴国战略和人才强国战略指引我校确立世界一流的奋斗目标。在科教兴国战略鼓舞下,学校在师生员工中广泛动员,把学校的发展与国家的现代化建设紧密结合起来,争当科教兴国的“国家队”,增强建设世界一流大学的信心。在1998年5月北京大学建校100周年和2001年4月清华大学建校90周年的庆祝大会…     

我国一流大学书院制管理模式现状与展望

为深化本科人才培养改革,创新本科教育组织模式,中国多所一流大学(原"985"工程大学)开展了书院制探索.从全国范围看,一流大学在书院的设置数量、学生覆盖面以及管理模式等方面存在较大差异,同一高校内部不同书院的管理也存在不同.一流大学书院按照管理模式可划分为三种类型:一为"书院-学院"一体化模式,二为"书院-学院"双院制管理模式,三为学生社区模式.展望未来,中国高校书院制要注重对古代书院精神的传承与创造性转化,书院制管理要进一步凸显"学生中心"的地位,书院制发展模式应多元并存.     

"三个代表"重要思想提出的背景及其科学内涵

江泽民总书记在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话,系统全面地论述了"三个代表"的重要思想."三个代表"作为我们党的立党之本、执政之基、力量之源,是面向新世纪党的建设的伟大纲领.本文论述了"三个代表"重要思想形成的深刻背景及其科学内涵,阐明"三个代表"重要思想是总结我党80年历史经验和世界社会主义运动历史经验得出的科学结论.     

合并高校的校园文化整合与重建

校园文化的整合与重建成功与否是合并高校能否从根本上实现实质融合的重要决定因素之一.校园文化的整合与重建也应以江泽民"三个代表"重要思想为指导,以创建先进文化为己任,在高层次水平上建设,与一流大学相适应,高举"科学与人文交融"的大旗,秉承科学与民主的大学传统,在建设中催生出具有时代特征、创新精神的新的校园文化.