鸡头与凤尾

自从进了这所中学,我心里就有了一份沉甸甸的感觉。这里高手如云,卧虎藏龙,而在小学遥遥领先的我,在这里不过是个无名小卒,从前那份优越感早就烟消云散了,取而代之的是一份沉甸甸的自愧。这使我深深地怀念起小学那段“傲视群雄”的日子。而现在,考试时,当我“哗啦啦”一气呵成的时候,已有人交卷离开;当我咬着笔头对作文本发呆时,别人早已下笔千言……总之,在这所学校里,我成了凤尾。凤尾,虽说借助了一个凤字,但终究是尾。到了变成尾的地步,表明你只能扮演一个无足轻重的角色。小学时的一个好朋友上了一所普通中学,现在成了班里的顶梁柱,风风…     

凤尾与鸡头

大自然原本就是一个公平的赛场,狮子若比羚羊跑得慢,就只能眼睁睁地饿死,而羚羊若比狮子跑得慢,也就逃脱不了被吃掉的厄运。物竞天择,     

从鸡头到凤尾

以前上初中时，我的成绩是数一数二的．考上了重点中学后。整个村子都为我感到骄傲，爸妈逢人便夸我有出息。上高中前的那个暑假，我过得别提有多开心了，想象着在高中时继续用功．二三年后考进重点大学．圆父母的梦，也实现自己的理想。     

宁做凤尾，不做鸡头

一只小鸟掉了队，误打误撞跟上了一只凤凰．它从未飞得这么高，也从未如此亲近辉煌的日出日落。日复一日，小鸟惊喜地发现．羽毛长了．翅膀硬了。终于有一天，有人指着它说：“看。凤凰!”     

宁做凤尾,不做鸡头

一只小鸟掉了队,误打误撞跟上一只凤凰,它从未飞得这么高,也从未如此亲近辉煌的日出日落。日复一日,小鸟惊喜地发现自己的翅膀变硬了,终于有一天有人指着它说:"看,凤凰。"你喜欢这故事的结局吗?其实还有另一个版本。     

“鸡头”与“凤尾”，都可以是好样的！

<正>父母要引导孩子将生命中的风险视为锻造生命、丰富人生、完善自我的机会,强大的内心是锻造出来的,不是等靠出来的。案例回顾烁烁的妈妈最近很烦恼,孩子8岁,篮球队要分组了,按照技术水平分为两个组别。烁烁的水平,有点不上不下的意思,介于两个组别中间。在高水平队,肯定不会太显眼,需要非常努力去追赶高水平的队员;如果去了大众组,烁烁大概率会是队里的主力队员。教练询问烁烁妈妈的想法,妈妈觉得孩子应该去高水平队,给自己一些压力,     

“鸡头”vs.“凤尾”:To Be or Not to Be

古人有云:宁当鸡头,不做凤尾。中考复习已经进入白热化阶段,我们相信,广大的中考家庭都开始思量如何选择高中阶段的学校。对于绝大多数的成绩中等的同学而言,选择去普通中学做"鸡头"还是去重点中学做"凤尾",是摆在你们面前最棘手的一道难题。同学们,也许你们正在"鸡头"和"凤尾"之间感到两难,那就让《中考月刊》帮助你们选择一条更为适合的人生道路吧。     

蝴蝶花和凤尾蝶

中午过后，蝴蝶花站在阳台上晒太阳。她望着蓝天白云，慢慢地小声哼着歌。这时，一只彩蝶翩翩飞来。“咦，你是谁？怎么穿和我一样的衣服？”蝴蝶花惊奇地问。“我叫凤尾蝶，是昆虫王国的公民。”彩蝶轻盈地停在一株茉莉花上，轻声细语地回答。“哦，对了！以前妈妈就说过，我们属于植物王国。”蝴蝶花望着凤尾蝶一开一合的艳丽的翅膀，羡慕地说：“凤姐姐，你真幸福！”“为什么呢？”凤尾蝶头一偏微笑着问道。“因为，因为，你去过好多好多的地方，肯定见过好多好多的美景呀！”蝴蝶花认真地回答。“唉，凤姐姐可不幸啊，一生总是东奔西忙…     

鸡头参

"丁零零",门铃响了,爸爸开了门,是送快递的。原来爸爸在网上订购的鸡头参到了,我迫不及待地想尝尝它的味道。鸡头参,顾名思义,肯定是参的一种,可一开始我竟把它看成了生姜。它们俩长得很像,但确实不是一家的!鸡头参是暗黄色,上面有一块块黑斑,前头粗,越到后面就越细,根块像鸡头,所以叫鸡头参。鸡头参药用价值很高。有养阴润肺、补脾益气的功能,中药里叫做黄精。听楼下传达室伯伯讲,他从小就吃鸡头参,所以他说话声     

鸡头菜

鸡头菜又叫鸡头苞梗子,我们乡下水塘有的是呢.它的叶儿圆圆的,有点儿像荷叶,但不能挺出水面.叶儿上面是绿色的,背面却是紫红色的.你再瞧,叶儿上筋脉突起,纹路曲折,边缘上折,简直就是一件艺术品.     

龙头凤尾

龙头： 疲惫的明明上了一下午的奥数课，好容易放学后坐上了回家的公交车。他坐在座位上想：妈妈晚上会怎么犒劳我呢？红烧大排、鱼香肉丝、油焖大虾……然后他焦急地希望司机能开快一点儿，可是，与他的想法正好相反：公交车突然紧急刹车! 发生什么事情了？是红灯？是车祸？还是……     

神奇的凤尾莲

星期天,吃过午饭,多多拿了一个网兜和小狗汪汪一起去野外捕蝴蝶。 走着走着,小狗看见不远处的池塘里长出了一片绿油油的水草,草丛里还开着一些淡紫色的花。小狗对多多说:“这是什么草,挺漂亮的。”多     

十年的鸡头赛砒霜

许多家庭有让老人吃鸡头的习惯，认为是对长的尊敬。日前，“广州市食品安全网”提醒，吃鸡（鸭、鹅）头要小心中毒。     

语文课堂教学的凤尾艺术

语文课堂教学的“豹头”———“导语”固然重要,设计的巧妙,能起到先声夺人、引人入胜、激发兴趣的作用;而课堂教学的结尾———“结语”也不可忽视,它是整个教学过程中重要的一环,设计得好,能起到画龙点睛、余味无穷、启迪智慧之作用。因此许多优秀的语文教师都非常重视语文课堂教学的结尾,精心设计结语,使它成为学生把握学习重点、巩固所学知识、提高思维能力的重要措施。笔者认为下列几种课堂教学的结尾方式均可借鉴。一、总结式结尾这是最常用的一种结尾方式,一节课或一篇文章教学终了时,教师运用准确精练的语言,对教学内容和重点作提…     

凤尾花与小苹果树

我的同事跟我讲起她母亲的事。今年春天,老人家被查出乳腺癌复发,癌细胞已经大面积扩散。医生说,二次手术没有必要了,病人恐怕活不过冬天。出院后,老人家却情绪异常稳定。她照样忙自己的那一摊事——抹桌,洗碗,缝缝补补,跟着那台破半导体唱皮影戏。最让女儿难以承受的是,她居然拆了自己的一件毛背心,说是早穿腻了那“四海针”,