我省小学体育师资状况的调查与分析

我省小学在体育教学方面场地小器材严重不足,专业教师学历偏低,教学技能与专业素质较差,师范院校体育教学应尽快向实用多能性转变,同时就厍大小学体育器材和场地方面的投入。     

中央讲师团到我省帮助培训中小学师资

褚握手。中央讲师团到我省帮助培训中小学师资@本刊记者~~     

农村中小学师资状况低下问题研究

改善农村中小学师资状况,促进农村中小学教师队伍专业化的不断发展是提高农村中小学教育质量的关键。目前我国农村中小学师资状况比较低下而且面临着诸多问题,因此,政府和教育相关部门要采取相应的政策来改善农村中小学师资状况,促进农村中小学教育的发展。     

浅论中小学体育师资的合理使用

中小学体育课是我国学校教育的重要组成部分。随着教育观念的转变 ,认识能力的提高 ,体育课的作用越来越被人们所重视。但长期以来体育课质量不高 ,教学不受学生欢迎一直是困扰体育课堂教学的一个难题 ,已经影响到了学校体育的发展。为解决这个难题 ,有关专家、学者、教师做了多方面的探索和努力 ,包括不久既将实施的把“体育课”变更为“体育与健康” ,实行新的包括给予学生更多选择自由的新大纲、新教材及实施对教师培训的国家“园丁工程”。毋庸置疑 ,所有这些努力都将为开创一个充满活力的学校体育新时代奠定良好基础。但这些努力没有涉…     

湖南省贫困地区中小学体育师资现状调查

运用文献资料、问卷调查、实地考察、数理统计等方法,对湖南省9个国家级贫困县的112所中小学体育师资现状进行调查,并对贫困地区中小学体育教师的基本结构、教学工作状况、科研情况、工资待遇、体育教师对工作环境的满意度情况及影响体育师资队伍的稳定性的因素等方面进行了科学系统的分析研究,为今后体育师资队伍的建设与发展提出相应的对策,供湖南省教育行政部门及学校提供参考。     

山东省民办中小学体育师资现状分析

近年来,随着山东省进一步加大“科教兴鲁”战略的实施力度,民办中小学的数量和在校生规模呈持续上升势头,办学环境、内部管理、教学水平和生源质量等亦有较大程度提高。学校体育作为民办中小学实施素质教育不可或缺的一项重要内容,工作开展得如何是衡量民办学校整体工作的重要标准之一,而拥有一支高质量的体育师资队伍则是实现学校体育目标任务的基本保证。     

河南省中小学体育师资现状调查分析

本文采用文献资料法、数理统计等研究方法,对河南省中小学体育师资现状进行了调查及分析。结果显示:河南省中小学体育教师严重缺编;体育师资性别结构不合理;职称结构中高级职称体育教师所占的比例偏低;年龄结构呈现年轻化趋势;学历结构呈良性发展,且达到国家教育部的有关规定。     

浅论中小学体育师资的合理使用

中小学体育课是我国学校教育的重要组成部分。随着教育观念的转变，认识能力的提高，体育课的作用越来越被人们所重视。但长期以来体育课质量不高，教学不受学生欢迎一直是困扰体育课堂教学的一个难题，已经影响到了学校体育的发展．为解决这个难题，有关专家、学者、教师做了多方面的探索和努力，包括不久既将实施的把“体育课”变更为“体育与健康”，实行新的包括给予学生更多选择自由的新大纲、新教材及实施对教师培训的国家“园丁工程”。毋庸置疑，所有这些努力都将为开创一个充满活力的学校体育新时代奠定良好基础。但这些努力没有涉及到如何解决课堂教学效果问题。大家都知道课堂教学效果取决于师资因素。我认为在过去、现在人们一直忽视了一个能有效解决课堂教学效果的非常重要的问题——教师的合理、有效使用。我们在师资使用问题上一直存在着不合理，低效益状况，教学远没有达到最优化，归根结底是受沿袭多年的教师使用模式束缚的结果。     

我省中小学体育改革动向综述

目前我省中小学的体育改革搞得如何?有哪些较好的做法和经验?现将近几年我们在开展各种体育教学教研活动和平时在调查研究中所了解到的一些基本动向与成果作如下综述,以窥其貌。改革课程设置落实每天一小时改革课程设置,是落实每天一小时锻炼时间和有效增强学生体质的重要环节。现在我省不少学校在现行体育课程设置和安排上作了改革。这主要有三种形式:一是从本校的情况出发,合理地增加体育课的学时。九江三中1984年开始把每周两课时的课外体育活动列入课程表,每周安排四节体育课(两节为大纲教材课,增设一节达标课和一节活动课)。樟树中学1985年起每周也上四节体育课(其中两节按大纲教学,另两节安排在下午,按开展文体活动的要求组织教学)。吉安市白鹭洲中学将每周两课时体育课增加到三至四课时也有几年了;二是绝大多数学校采取每天早晨安排20～30分钟的早锻炼或利用课余     

谈我省中小学教育现状和师资培养问题

现在全省正在进行普通教育规划,这是专门人才规划的基础。为做好普通教育与师范规划,必须对基础教育的现状有个确切的分析。下面仅就我省中小学教育现状和师资培养问题谈几点看法。中小学教育是基础教育,是整个教育的奠基工程。小学和初中教育搞得好不好,基础打得牢不牢,不仅关系各级各类人才的培养和全民族素质的提高,而且直接关系“四化”建设大业和祖国的未来。     

我省中小学公共安全课程教学师资培训纳入年度计划

正按照省教育厅有关文件要求,今年秋季,全省中小学(义务教育阶段)将全面开设公共安全教育地方课程。为此,省教育厅专门发出《关于做好中小学公共安全课程教学师资培训和教研工作的通知》(以下简称《通知》),决定从今年起将中小学公共安全课程教学师资省级培训工作纳入年度基础教育师资省级培训计划,由福建教育学院承担中小学公共安全课程教学师资省级培训任务。《通知》要求各级教育行政部门和学校认真做好中小学公共安全课程教学师资省级培训调训工作。挑选业务素质高、责任心强,能够胜任本地(校)培训工     

西藏中小学体育师资结构特征的调查研究

通过问卷调查法,对西藏中小学体育教师进行调查研究,结果为:初中女教师的比例较少,以青壮年教师为主,以本科学历为主,职称普遍偏低,有被边缘化的倾向,并提出相应建议。     

建国以来中小学体育师资发展变化的研究

以建国以来体育师资培养为研究对象,通过整理分析建国以来中小学校体育师资的情况,提出我国中小学体育师资发展的三阶段、三导向、一主线的发展脉络和基本格局．三阶段为体育师资队伍整顿和形成期、体育师资队伍发展期与调整期和体育师资队伍平稳期;三导向为教学型体育教师、教学训练型体育教师、复合型体育教师;一主线以术科为主线     

梅州市中小学体育师资现状的调查分析

<正> 1 前言 师资问题是战略问题,体育教师的政治思想、文化修养和业务能力,直接影响着学生德、智、体的全面发展,决定着学校体育工作的质量,因此,重视教师队伍的建设,是搞好学校体育工作的中心环节。目前,我们梅州市中小学体育师资队伍的状况是如何的呢?本文通过深入调查,根据我国教育部下发的《关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》(原国家教委 1986年教体字 2号文件,以下统称国家教委(86)2号文)的有关规定,加于衡量,作出判断,并提出今后我市中小学体育师资队伍建设的意见,仅供政府有关部门参考。     

贫困县中小学体育师资现状调查与分析

本文作者以河北省保定市辖区的阜平、涞源、曲阳、易县、涞水五县的中小学为研究对象,采用文献资料法、调查访问法、数理统计法、逻辑分析法,立足于贫困地区现有的经济现状,着眼于＂再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子＂,旨在找出贫困地区中小学体育师资方面存在的问题及其发展的制约因素,为推进全省乃至全国贫困地区中小学体育教育工作的发展提供理论依据,从而实现面向21世纪＂人人享有体育＂的战略目标。     

苏北农村中小学体育师资现状与对策

国家教委在《关于中小学体育教师队伍建设的意见》中明确指出：“加强学校体育工作,除了改善体育方面的实施条件之外,关键是建设一支数量足够、质量合理、相对稳定的师资队伍。”但是,由于苏北地区经济欠发达。力学条件、工资福利待遇等问题导致了教育的发展滞后于社会和经济的发展,影响了体育师资队伍的稳定,影响了体育师资队伍的素质,也影响了中小学素质教育的全面实施。     

中美中小学体育师资培养的比较研究

中美两国在中小学体育师资培养的理念、模式、规格、课程设置、行业准入体制等方面存在差异和差距。强调中小学体育师资培养过程的多角度发展、拓展延伸体育教育专业师生互选权和专业选择权以及逐步确立中小学体育教师资格标准应该成为我国体育师资培养改革的方向。     

我省召开中小学体育卫生工作会议

省教育厅、省体委、省卫生厅于去年十二月在株洲市联合召开全省中小学体育卫生工作会议,传达贯彻全国重点中小学体育卫生工作检查验收试点会议、学生防治近视眼经验交流会和重点中学招生     

调整中小学编制 定向培养农村教师 开展师资培训我省努力提高农村中小学教师素质

本刊讯(记者 徐光明)10月20日,赣州市教育局利用双休日组织农村中小学教育讲师团到各县(市、区)送培下乡,教育讲师团由全市具有丰富教育教学经验并熟悉基础教育课程改革的专家、中小学特级教师、学科带头人和优秀教研员组成,送培内容主要围绕基础教育课程改革,重点是开展师德教育及新理念、新课程、新知识和中小学生心理健康教育等方面的培训.     

浙江省台州市中学体育师资状况调查分析

采用抽样调查的方法对台州市228所中学中的111所进行了体育师资状况的调查,反映了台州市体育师资的总体情况,指出存在的问题,并提出建设性建议.