《语言的魅力》中的魅力之谜

《语言的魅力》这篇课文记叙了一个盲人乞讨的故事。在繁华的巴黎大街上,有一位盲人在乞讨,身边立着一块牌子,上面写着“我什么也看不见”。可是,过往的行人对此无动于衷,盲人什么也没有得到。法国著名诗人让·比浩勒经过这里,     

那点痛,算什么

这个世界上,有许多残疾人,其中几千万人是盲人,他们很多人一生最大的愿望就是有朝一日,能看清妈妈的样子。但是,我要说,这些盲人是幸运的,因为,至少他们还有亲人来牵挂。要知道,这个世界上,有数千万孩子生活在单亲家庭,其中又有一部分是孤儿,     

日本社区无保安

日本人的生活社区怎么样?相信是很多读者的兴趣点。惠比寿花园正是这样一个日本社区的样本。惠比寿花园离我所住的地方特别近,是每天散步必去的地方。从住所到惠比寿花园有一个长长的走廊,这里安静、整洁,但并没有人在此摆摊、卖唱或是乞讨。     

中学语文体悟教学的意义和策略

一位盲人在街头乞讨,面前摆着一块牌子,上书：请您施舍一点吧。冬末春初时节,街头上人来人往,熙熙攘攘,人们并没有因这个蜷缩一隅的人可怜而停留他们匆匆的脚步。有位诗人经过,他对盲人说,我帮你换一块牌子吧。于是他在牌子的另一面写了几个字：春天来了,我却什么也看不见。慢慢地,盲人面前的空碗满了起来。     

命运之神垂青谁

曾经看过这样一则耐人寻味的故事:一天,威尔逊先生在大街上碰到一个乞讨的盲人,很可怜他,就给了他一张大钞。正准备走,盲人拉住他,说:"您不知道,我并不是一生下来就瞎的,都是23年前希尔顿的     

用心灵倾听

那天,一个人坐在窗前,在令人烦躁的嘈杂声巾,我听到了一阵苍凉的琴声,循声望去,我看到对面的街边坐着一个拉着一把胡琴卖唱的盲人。略带沙哑的歌声飘进了我的窗户,透出无限的苍凉与悲伤,我静静看着,街上的行人或匆忙或悠闲地走过,没有人注意到这个盲人的存在,更不用说会被盲人的歌声打动,顶多只是路过时偶尔看他一眼,     

我的愿望

我生在西安,长在西安,西安是一座美丽的城市。可是,我在上学、放学的时候,还有逛街的时候,总能看见许多在路边乞讨的人,他们有的是残疾人,有的是和爷爷奶奶年龄一样大的老人,还有抱着小孩的叔叔阿姨……     

《想想他们的难处》教学反思

在一次教学研究活动中,我有机会执教了—节观摩课《想想他们的难处》。课前,我做了学情调查。学生对残疾人的概念是比较清楚的,他们知道盲人、聋哑人、肢残人和弱智者等都属于残疾人,但是残疾人在生活、工作当中会遇到哪些困难,作为一个健全儿童是很难体会到的。为此,我根据学生的认知特点设计了三次体验活动,让学生在亲身经历的体验活动中获得了真实的感受,取得了良好的教学效果。体验一:闭着眼睛找数学书太困难了。师:同学们,我们先来玩个游戏,好不好?生:(兴奋地)好!师:大家闭着眼睛从书包里拿出数学书。(同学们紧闭着眼睛,摸索着打开书包…     

行善的脚步声

在他家不远处,有一个破旧的庙宇,里面住的全是平日以乞讨、卖艺为生的盲人,有将近四十人。当时全国刚刚解放,人们的生活还不富裕,正常人养家糊口都很不易,更别说有能力去接济他们。因此,盲人的生活非常艰难,挨饿受冻是常有的事。每次经过"瞎子庙",他的心便隐隐作痛,想尽自己所能,去帮帮这些可怜的人。他深知,简单的几次接济根本解决不了他们的生存问题,必须给他们提供一份足     

幸福是什么

幸福是什么呢? 幸福就是在品尝苦苦的黄连之后,咀嚼蜜糖的甘甜。幸福总是与苦乐相伴。 曾听过这样一个故事:一天,一位盲人与一位双腿残疾的人相遇,各自述起家常事来。盲人说:"我是一个幸福的人,因为我有一双完好的腿,可以走路。"残疾人说:"我也是一个幸福的人,我有一双明亮的眼睛可以看清世界。" 是的,他们是幸福的。盲人虽然遭受着失明的苦痛,但是健康的双腿带他步入自由天地。双腿残疾的人虽然面临着步行的艰难,但是明亮的双眼使他目睹世界的美景。所以他们是幸福的,而我对     

风雨之后见彩虹

人生旅途难免遭遇困境。直面荆棘,克服挫折,是进取者进取的动力,是拼搏者拼搏的源泉,是成功者成功的秘籍。 被称为"台湾传奇人物"的赖东进,出生在一个乞丐家庭,父亲是位盲人,母亲智力有障碍,全家14口人靠乞讨维生。世间所有的耻辱与苦难,他们都     

做一个“引跑者”

常常念想残奥会上的引跑人,他们被誉为盲人赛跑手的"眼睛"。在残疾人运动会上,总能看见盲人赛跑手的身边紧紧跟着一位健全人,他就是盲人赛跑手的"眼睛"。由于缺乏方向感和空间感,盲人赛跑选手会因为控制不住自己的脚步而冲出跑道,或者是方向出现偏差,摔倒受伤。因此,     

艺术的表达使作文生动

有一个盲人在地铁口乞讨,手里举了一块牌子,上面写着：“我什么也看不见。”地铁口人来人往,就是没有人留意到这位乞讨者。有一位诗人路过了,看到盲人,就用笔在盲人的牌子上加了一句话,变成了“春天来了,我什么也看不见”。效果立杆见影,路人的施舍很快多了起来。     

我的未来不是梦

在古城南京举办的第六届全国残疾人运动会上,东台许河籍有一对盲人姐弟分别获得女子盲人门球金牌,男子盲人田径"一银三铜"的喜人成绩,他们凭着自己的毅力,实现了从小的梦想,这是多么令人瞩目的事啊!     

盲人高考关乎教育公平

正近日,"河南盲人自考第一人"李金生又有了新的烦恼。他报名参加普通高考遭到拒绝,多次和省市县三级招办交涉均无果。12月14日,接受采访时李金生称":我不会放弃参加高考,就算最后考不上,也要捍卫自己和其他盲人参加高考的法律权利。"(2013年12月15日人民网)残疾人也是中国的公民,他们拥有接受教育的权利,高考作为国家性教育考试,理应考虑到残疾学生的特殊化需求,这不仅是社会公平的需要,也是我国相关法律的明确要求。因而,在高考中设立盲人考场,为盲人提供必要的考试服务,是盲人     

中国古代盲人音乐教育述论

人类出现必有残疾人伴生,盲人是残疾类别中尤为痛苦的弱势社群,却因听音辨乐的自然优势,能得天独厚地融入大千世界。中国最早的残疾人专业教育正从盲人音乐教育发轫,“上三代”是“官办”盲人音乐的发达时期。先秦以降,礼崩乐坏,官方瞽目乐师体制停废,官办盲人音乐教育机构无存。延至晚清,盲乐人更多转入并存续于民间,他们是华夏古乐文化一脉相传的承继光大者。但,中国古代的盲人音乐教育与近代特殊教育仍有时代差别,它只是制度化特殊教育的前奏曲目和古典形态。古代盲人音乐教育的近代转型,是古今中外文明交流互鉴的结果,带来中国特殊音乐教育与时俱进的丰沛内容和无限发展空间。     

一句话改变命运

有个孩子，他的父亲是盲人，母亲也是盲人，且弱智，除了姐姐和他，几个弟弟妹妹也都是盲人。眼瞎了的父母只能当乞丐，住的是乱葬岗里的墓穴，他一生下来就和死人的白骨为伴；能走路了就和父母一起去乞讨。生在这样的家庭是不幸的，很难有什么出息。在他10岁那一年，一天，父亲带他去一个村庄乞讨，有个人给了他们10元钱，并对他父亲说：“你该让孩子去读书，要不他长大了还是要当乞丐。”于是他的父亲下决心送他去读书。他很珍惜来之不易的学习机会，白天念书晚上还要出去讨饭，历尽艰辛他终于完成了学业，后来他拥有了一家自己的店铺，再…     

“大善”的脚步声

在他住的房子的不远处有一座破旧的庙宇,里面住的全是平日以乞讨、卖艺为生的盲人,一共近40名。当时全国刚解放不久,人们的生活都不富余,连正常人养家糊口都很不易,也就难得有人有能力去接济盲人们。因此,盲人们的生活非常艰难,挨饿受冻是常有的事情。每次一经过盲人庙,他的心便感到隐隐作痛,想要尽自己的所能,帮帮这些可怜的人。但他也深知授     

残疾人并不残疾

<正>小时候,也许我也曾经像那些顽童一样,尾随一个盲人,一个瘸子,一个驼背,一个聋哑人,在他们的背后指指戳戳、嘲笑、起哄,甚至朝他们身上扔石子。在很长的时间里,我多么无知,竟然以为残疾人和我是完全不同的种类,在他们面前,我常常怀有一种愚蠢的优越感,一种居高临下的怜悯。现在,我知道,无论是先天的残疾,还是后天的残疾,     

论现代信息技术对残疾人士的影响

发展科技不只是为了经济,也是为人类自身。信息技术惠及残疾人,消除了“信息鸿沟”,残疾人特别是边远地区的残疾人也能感受到信息技术的魅力。我国近来不断推出许多适合残疾人使用的信息产品,如盲文计算机系统、盲人手机、盲人读书机、触摸屏幕、声控手机电话、残疾人用特殊软件等信息技术。