和谐发展，全面育人

昆明路小学始建于1935年，办学历史悠久，具有较高的知名度。它的前身是私：盘燕达小学，1956年由和平区教育局接管，定名为昆明路小学，1958年合并到体育馆小学．1961年改为常德道小学分校，1963年重新建校，恢复昆明路小学名称。     

天津市武清区大黄堡朝阳里小学

天津市武清区大黄堡朝阳里小学是依托新农村建设兴建的一所高标准现代化小学，合并了原大黄堡小学、泗蒲棒小学、四高庄小学和刘进庄小学四所学校。学校位于大黄堡新农村朝阳里小区东侧，学校占地面积21600平方米，建筑面积5797.98平方米，教学楼占地面积2320.88平方米，可容纳24个教学班、800名学生，     

西宁市国际村小学前身是西宁市共和路小学

西宁市国际村小学前身是西宁市共和路小学，创建于1981年。2006年3月，根据城东区教育资源布局调整，共和路小学与南小街小学合并，并于2010年新建后更名为“国际村小学”。学校位于西宁市城东区乐都路8号，占地面积14000平方米，校舍建筑面积5027平方米。     

怎样学好小学数学概念

要学好小学数学概念，首先必须弄清小学数学概念在数学中的地位和作用。我们经常讲从小打下坚实的基础，将来才能有所发展。小学数学就是数学学科的基础，而小学数学概念是小学数学基础知识的核心，因此确理解和掌握小学数学概念对于能否顺利学好数学至关重要。     

践行中心学校管理模式 推进学区教育均衡发展

为全面优化教育资源配置。充分发挥优质小学的引领作用，加强薄弱学校管理．促进全区小学的均衡发展，提高办学效益和教育质量，办好人民满意的教育，根据武汉东湖新技术开发区教育局的统一部署，2007年9月，原武汉东湖新技术开发区红旗小学、前锋小学、沧海小学与光谷第三小学组建了光谷第一学区。一年多以来，面对更多的师生、更大的责任、更高的要求，     

谈单元整体教学法在小学语文教学中的应用

随着我国新课改理念的提出与深化，促进小学语文教学的改革成为我国教育事业发展的必然趋势。传统的小学语文教学模式已经无法满足现代化教学发展的实际需求，也无法满足社会发展对小学阶段教育的需求，因此小学语文教师需要依据实际情况，对教学方法进行创新，打造高效的语文教学课堂。本文围绕单元整体教学法在小学语文教学中的应用展开讨论，分析了单元整体教学法之于小学语文教学的重要性，以及单元整体教学法在小学语文教学应用过程中存在的问题，并提出了单元整体教学法在小学语文教学中的应用策略，以供广大小学语文教师参考。     

西宁市国际村小学

西宁市国际村小学前身是西宁市共和路小学，创建于1981年，是一所市级标准化学校。2006年3月，在城东区委、区政府和教育局的大力支持下，根据城东区教育布局调整，共和路小学与南小街小学合并，于2010年新建后更名为“国际村小学”。学校位于西宁市城东区乐都路8号，占地面积14000平方米，校舍建筑面积5027平方米。     

西宁市静雅小学

西宁市静雅小学是城北区教育快速崛起的一所新兴学校。位于环境优雅、地域宽阔的生物园区纬一路1号，原为生物园区小学，2008年由西宁市统建办修建。2009年6月，城北区宁大路第二小学整体搬迁到生物园区小学，同时，市委书记王建军同志将生物园区小学改名“静雅小学”。学校占地面积约15000平方米，建筑面积6700平方米。目前，学校教职工37人，在校学生704人，教学班15个。独特的地理位置和人文环境，不断孕育着静雅小学全体师生团结、勤奋、乐学、向上的优秀品质。     

幼儿教育小学化问题及其对策研究

幼儿教育的小学化不但对幼儿的身心构成了极大的威胁，而且对幼儿的全面发展也有很大的影响。幼儿教育的小学化体现在四个层面：教育内容小学化、教育方式小学化、教育环境小学化、行为规范小学化。我国幼儿教育管理的正确途径是加强宣传，推广科学的育儿观念；加强组织和领导，开展小学教育的专项治理；加强课程建设，促进小学零点教育的实施；实行动态监督，严格实行问责监督。     

日记，心灵放飞的歌声

朱志军，1990年参加工作，南师大中本科学历，小学高级教师，省级实验小学江苏东台市头灶镇小学副校长，江苏省教育学会会员，东台市小学语学科带头人，     

开展综合性学习，提高学生语文素养

在小学语文教学中，大多数教师都是围绕教材灌输知识，学生则处于完全被动地死记硬背局面，这种填鸭式“教要点”的教学模式，会严重制约学生的提升综合能力。如何在小学语文教学中有效提升学生的语文素养，培养学生的综合能力，已经成为广大小学语文教师面临的重要课题，笔者认为，开展小学语文综合性学习非常重要，必须在小学语文教学中全面提升学生的听说读写能力，让语文课程与其他课程不断沟通，让书本学习与实践活动紧密结合。下面，笔者结合自己的小学语文教学实践经验，谈谈如何在小学语文教学中开展综合性学习。     

核心素养导向下的小学数学结构化教学实践研究

近年来，随着我国教育教学改革的不断发展，教育部门对提升小学教学质量的重视程度越来越高．小学数学是小学阶段难度较大的学科之一，提升小学数学教学质量，对打好学生数学知识基础以及培养学生数学学科素养等具有重要意义和作用．小学数学结构化教学强调教师遵循教学整体性和结构性特点，通过开展情境化教学等方式，强化数学知识的内在逻辑和实践价值．文章对核心素养导向下小学数学结构化教学实践的价值及原则进行了探究分析，明确了核心素养下实现小学数学结构化教学的路径，希望为小学数学结构化教学实践提供一定的理论指导．     

从小学语文教学大纲及教材的演变看小学语文教学改革的发展

小学语文教学改革的发展，是和小学语文教学思想的发展变化密切相关的，而小学语文教学思想的演变又直接体现在小学教学大纲之中。小学语文教学大纲是指导小学语文教学的纲领性文件，它规定着小学语文学科的性质、教学目的、教学要求和教学内容，它是编写小学语文教材的依据，也是检查和评估语文教师教学质量的重要标准。一般来说，小学语文教学大纲发生演变，与之相配套的小学语文教材也将发生演变。因此，我们可以从小学语文教学大纲及教材的演变中，看到小学语文教学改革和发展的脉络。而大纲和教材中所体现出来的教学思想又是和当时的政…     

与时俱进体现时代特色—从小学语文教学大纲及教材的演变看小学语文教学改革的方向

小学语文教学改革的发展，是和小学语文教学思想的发展变化密切相关的，而小学语文教学思想的发展变化又直接体现在小学语文教学大纲之中。小学语文教学大纲是指导小学语文教学的纲领，它规定着小学语文学科的性质、教学目的、教学要求和教学内容，它是编写小学语文教材的依据，也是检查和评估语文教学质量的重要标准。一般来说，小学语文教学大纲发生变化，与之相配套的小学语文教材也将发生变化。因此，我们可以从小学语文教学大纲及教材的演变中，看到小学语文教学改革和发展的脉络。由于大纲和教材中所体现出来的教学思想又是和当时的政…     

底蕴深厚的百年名校“勤敬园”里尽朝晖

南通市实验小学创办于1904年，前身为通州公立第一高等小学，1951年秋改成南通专区实验小学，1953年易名为南通市实验小学，1981年被省教育厅批准为江苏省第一批省级实验小学。     

以德立校 依法治校 科研兴校 信息化强校——北京市西城区官园小学办学思路

官园小学位于北京市西城区，创办于1965年。2003年7月，官园小学、福绥境小学、庆丰小学三校合并，组成了新的官园小学。建校以来，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，在新的改革形势下，学校又积极推进素质教育，是一所在市区内享有较好声誉、办学特色鲜明的学校。合并后的官     

增强复式教学力度 加快“普九”工作步伐

增强复式教学力度　加快“普九”工作步伐黎城县教育局副局长杨宽宏黎城县现有２８９所小学，其中复式小学２３９所，占小学总数的８２％，小学在校生１３２２０名，其中复式班学生７５３０名，占小学在校生总数的５７％。小学主任教师７２２名，其中复式班教师４１０名，...     

例谈指向思维发展的小学数学教学活动设计

课堂教学活动是实现小学数学教学目标的根本路径，指向思维发展的小学数学教学是以思维发展为主要内容和根本目标的教学．文章立足小学数学教学实践，总结、提炼了基于生活实际、问题情境、实验操作、问题串、现代信息技术的指向思维发展的小学数学教学活动策略，旨在以这些策略为抓手，实施小学数学思维型教学，发展学生的核心素养，提高小学数学教学质量．     

《小学作文教学论》

《小学作文教学论》（徐永森著）《小学作文教学论》是作者长期从事小学作文教学实践、研究的经验总结和成果结晶，是国内第一本由第一线小学语文教师撰写的、比较系统全面的小学作文教学论著。本书观点新颖，内容丰富，材料详实，对小学作文教学改革，深入进行小学作文教...     

上海市松江区九亭小学

九亭小学是上海市松江区东北部的一所公办小学，位于毗邻上海市区且经济发达的九亭地区。学校的前身系建于清代的启明小学，在1978年九亭镇独立建镇的同时，九亭小学也正式成立。学校占地30多亩，校舍整洁，环境优美。