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黄紫豪 《小学生导刊(高年级)》2005,(9)
我最爱看童话。我愿意永远住在童话世界里。在这个世界里,我会默默地为多萝茜祈祷,悄悄地为白雪公主担心,暗暗地为小人鱼伤心。也是在这个世界里,我学会了友善、智慧、快乐、诚信、勇敢和希望。第一次读《丑小鸭》时,我不明白其中的含义。读了许多遍以后,我慢慢地以丑小鸭为榜样,遇到困难时,像丑小鸭那样坚强;我想和美人鱼跳舞,告诉她不要太伤心;我还想走遍世界每一个角落,像长袜子皮皮的爸爸那样当一个黑人国的国王;我希望自己能去奥兹国探险,把遇到的各种的奇人怪事写下来……在这个神秘又充满童趣的世界里,我慢慢成长。我爱童话书$湖南省… 相似文献
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柯思靓 《读与写:教育教学刊》2013,(4):42-42
失去天的映衬,海便失去原有的蔚蓝:少了草的相伴,花即少了原有的芬芳;缺乏书的浇灌.人就少了精神食粮。书是人类进步的阶梯,这虽早已是老生常谈,却也意味深长。闲了,读一本好书,既扩充视野,也陶冶情操。书如梅,淡雅而挺立,只把春来报;书如友,携手共度一个又一个黄昏,相伴走过一段又一段人生。遨游书海,春之舞,夏之歌,秋之风,冬之雪,尽收眼底。 相似文献
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陈洛夏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(11)
乐之韵,悠扬,音止韵散;茶之韵,深沉幽远,香尽韵离;书之韵,自山水景致而发,由心声淋漓而抒,从世象纷繁而显,淡定文雅,绵绵不断。书,是神笔下、竹简中、墨香间孕育而出的精神食粮;书,是一位跋山涉水的智者,洞察世象的圣贤,历经沧桑的老人,散发出无穷无尽的韵味,令人神往。品书之韵,感受四季情致。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”书,弥漫着春天生机勃勃的气息;“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”书,描绘着夏景清新无比的画幅;“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。”书,倾诉着秋季萧萧落叶的声响;“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”… 相似文献
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周静 《小溪流(作文画刊)》2006,(Z1)
啊!下雪了!雪花,洁白的雪花,好像是可爱的蒲公英那绒毛般的种子漫天飞舞。它时而驾着狂风袭来;时而又如被扯破的棉絮;时而像个温顺的孩子……看着那一朵朵雪花飞舞飘落的情景,偶尔咯吱一声响,树木的枯枝被压断了。快看啊!整个冰城变成了银子镶嵌的街;山川、河流、树木、房屋全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。路边的树木并不是冬梅,怎么绽开了满树银花?纵横交错的电线怎么变成了银白色的琴弦?不,这是雪开的玩笑,它的目的已经达到了,冰城已在它的白被下睡着了。这时,它会显出一丝得意。玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨… 相似文献
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李文睿 《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(3):30-31
我爱冰城哈尔滨,更爱冰城之雪!北风驾驶着一片片冬的精灵——雪花又来到了我的家乡。雪花有莹莹飞絮的轻柔,也有点点晨露的晶莹,还有丝丝秋雨的细密。雪花好像游遍世界的小伞兵,还像是可爱的薄公英那带绒 相似文献
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球心、童心、爱国心——备战世界杯总算是圆了 44年的梦,打进世界杯了。这消息振奋了全国,从三岁到八十岁,可谓是男女老少全民总动员。有这好事儿,自然落不下虎子。在幼儿园,他们早已 相似文献
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我工作的学校是京城比较有名的寄宿制学校。新学期开始要在四年级开设一门新的学科——社会。如何让学生了解社会这门学科呢?如何让孩子从自己的角度去观察了解社会呢?如何让他们喜爱上我的课呢?我真是绞尽脑汁。每个孩子都有家,都有父母,何不先从了解自己的父母、家庭入手呢!对,第一节课就从介绍我的家庭开始。我改变了学生原有的座位方式,全班围成一个大圆圈围坐在一起,先让学生相互介绍自己的家庭,再在全班击鼓传花。花传到谁手中谁就有发言权。为了让每个学生都有参与的机会,我又把学生分成了几个小组,让他们相互介绍自己的… 相似文献