一腔热血洒祖国——中国核武器研制的主要奠基人王淦昌的故事

1984年4月18日,联邦德国驻华使馆。西柏林自由大学校长黑克尔曼教授代表西柏林自由大学庄重地授予王淦昌荣誉证书,以纪念他在柏林大学获得博士学位50周年。这个被德国人趣称为“金博士”的荣誉,是专门为获学位50年后仍站在科学第一线的科学家们设立的。王淦昌是享有这一荣誉的唯一中国人。     

黄炎培:中国近代职业教育奠基人

鉴于我国今日教育之弊病在为学不足以致用,而学生乏积习尤在鄙视劳动而屑为,致毕业于学校而失业于社会者比比。根本解决,惟有提倡职业教育,以沟通教育与职业。——黄炎培《中华职业学校设立之旨趣》     

马相伯:中国现代教育的奠基人

马相伯(1839—1939)原名志德,改名良,晚号华封老人,以字行。1839年4月19日生于江苏丹徒(今镇江市),天主教徒,神学博士,授神父职。他将毕生的精力贡献于祖国教育事业和挽救民族危亡。他的一生,经历了整整一个世纪,这也正是我们中华民族多灾多难的一个世纪。柳亚子曾赞曰:“一老南天身是史。”在他百龄大庆时,中共中央致电祝贺,称他为“国家之光,人类之瑞”,给予很高的评价。     

邢公畹:南开中国语言学科奠基人

邢公畹早年就学中研院史语所,师从语言学泰斗李方桂;执教西南联大,奠基南开语言学科。在国际汉藏语研究学界具有重要影响,在语言理论、汉语语法诸领域也有学术贡献。也是将乔姆斯基《句法结构》译介到中国的第一人。     

中国早期动画奠基人:万氏兄弟

通过前几期的介绍,我们对欧洲、美国和日本的动漫文化有了一个大概的了解。除了这些动漫大国和地区外,世界上许多其他国家和地区正纷纷跟上,我国也不例外。中国动漫起步不晚,也曾经有过非常辉煌的时期,当前正在学习、探索和转型中成长。在接下来的几期“动漫教室”中,我们将详细介绍中国的动漫文化。     

李德平:中国辐射防护领域的奠基人

<正>刻苦求学1926年,李德平出生于北京,青少年时代受战争影响,他一直在动荡中求学,几乎没有上过一个完整的学期。李德平高中时由于无法正常上学,主要靠家族教师和自学来完成学业。由于战时未赶上高考,李德平先在西南联大先修班学习,后来考试成绩合格保送进了西南联大物理系,后进入清华大学物理系继续学习。     

潘菽:中国现代心理学的奠基人

正潘菽(1897—1988)是我国著名心理学家、教育家,我国现代心理学的奠基人之一,也是理论心理学的主要开拓者,九三学社创始人之一。他一生专注教育,投身教育事业60多年,致力于新中国教育与心理学的发展,其教育思想至今仍在影响和推动着中国教育的发展。     

张之洞:中国近代外语教育的奠基人

张之洞是中国近代著名的教育家,也是我国近代外语教育的奠基人。他以“人才维国势”、“中体西用”为教育宗旨,主张取“西学”之长补“中学”之短,特别重视外语教育,全面深刻地论述了学习外语的重要性和必要性;亲自创办外语学校培养外语人才;制定《癸卯学制》,规定了各级各类学校外语课程的设置,使我国大中学校普遍开设外语课程;主张派遣留学生,学习西方先进的教材教法。他的一些主张至今仍有其积极意义     

周诒春:清华大学的奠基人

周诒春(1883～1958),中国著名教育家,亦名贻春,字寄梅,祖籍安徽休宁.1904年从上海圣约翰书院毕业,随即自费赴美留学,就读于威斯康辛、耶鲁等名校.1909年获得硕士学位后归国.     

王淦昌:埋名隐姓17年的科学巨子

青出于蓝而胜于蓝 ,是自然界和社会中的常事。但是 ,他没有他的高足李政道的名气大 ,却不仅仅是因为诺贝尔奖——     

马奈:印象主义画派的奠基人

马奈(1832-1883年)出生于巴黎的一个富有家庭,父亲是法官,门第高贵,所以希望他能献身公职,但他却醉心于绘画。     

王淦昌的科学贡献

我国著名的物理学家王淦昌,江苏省常熟人,生于1907年5月2日。1929年毕业于清华大学,受业于叶企孙、吴有训。1930～1934年间在德国柏林大学攻读物理学,在L·迈特纳指导下从事夕衰变能谱的研究,1934年完成《ThB C C″的β能谱》(同年发表在《物理杂志》上)的论文获得博士学位。1934～1936年任山东大学物理系教授。1936～1950年任浙江大学物理系教授,并曾任系主任。1950～1956年在中国科学院近代物理所任研究员、副所长。1956～1960年任联合原子核研究所(前苏联的杜布纳)研究员兼副所长、从事     

马克思主义中国化的伟大奠基人

毛泽东是伟大的马克思主义理论家。他创造性地提出了马克思主义中国化这一关系中国共产党和中华民族历史命运的重大时代课题,创立了马克思主义与中国实际相结合产生的伟大理论成果———毛泽东思想,开创了中国特色革命道路和中国历史新纪元。毛泽东是马克思主义中国化的伟大奠基人。一、马克思主义指导中国革命和建设的真谛在于使马克思主义中国化中国共产党是马克思主义的政党。马克思主义指导中国革命和建设的真谛在于使马克思主义中国化。这是由于两个方面的基本因素所要求和决定的。一方面是马克思主义本身的固有属性和特点。马克思主义…     

核物理大师王淦昌

中国曾经在近代科学发展上落伍了,于是西方的坚船利炮能够击破我泱泱大国之门,于是借助于科学的应用富强起来的西方国家能够傲然面对虽享有深厚文化传统但未能乘上现代工业化快车的中华民族.沉痛的反思之后,20世纪初一批年轻的中国学子踏上了“科学救国”的漫漫征途.著名的实验核物理大师王淦昌,就是他们当中的杰出代表.     

中国现代体育的奠基人张伯苓

我国近代著名的爱国主义教育家张伯苓先生,生于1876年4月5日,1951年2月26日病逝,天津人。他先后创办了南开中学(1904)、南开大学(1919)、南开女子中学、南开小学和重庆南开中学等南开系列学校,成为中国近代民办教育的成功典范。他坚持以伟大的爱国主义精神兴学育人,为国家和民族培养了一大批优秀人才。我们敬爱的周恩来同志是最杰出的     

科学家王淦昌轶事

王淦昌是江苏常熟人,核物理学家,1929年毕业于清华大学,1933年获德国柏林大学博士学位。中国核工业总公司研究员、科技顾问,中国物理学会名誉理事长,中国核学会名誉理事长,曾任第二机械工业部副部长。50年代领导建立了云南落雪山宇宙线实验站,使中国的宇宙线研究进入当时国际先进行列。在11国联合原子核研究所工作期间,领导首次发现了反西格马负超子。60年代提出激光惯性约束核聚变的设想并获得实验证明。在中国第一颗原子弹和第一颗氢弹研究试制中作出了突出贡献