成长，拾回生命的那份珍贵

<正>最近，又有一批实习老师来到学校，读他们的实习心得，那些激情燃烧的文字拉开了我回忆的大门——恍然间，我走上讲台已有二十五个年头，曾经的青涩在岁月的洗涤下日渐成熟。案头摆放的饮品从饮料变成了一杯清茶，仔细想想，我作为一名教师，对于课堂的感悟，亦如泡茶，历经不同的阶段，经过了四季的沉淀，有光阴的滋味渗入其中，才品得淡淡的馨香，别有一番风味。     

考场佳作“滋味”展示

<正>【作文题目】宋濂《送东阳马生序》:鲜肥滋味之享。张衡《南都赋》:酸甜滋味,百种千名。李煜《相见欢》:别有一番滋味在心头。请根据以上材料范围,写篇文章,立意角度自定。【审题与扣题指导】1.审题。三则材料可提炼出核心概念"滋味"。三句话分别是对"滋味"的     

“特色饮品”开创全新商机

红茶菌、蔬菜、醋这些原本只属于厨房专用的配料,经过改良之后却成为了时尚饮品。营养、健康加美味,这些新鲜的饮品从一上市就引起了消费者的关注,并表现出不俗的市场潜力。对于小本创业的投资人群而言,这些特色饮品店或许能够给你带来意想不到的投资回报。时尚野饮店野饮,就是用纯天然野生的绿色植物作为原料调制的饮品。目前有一种用野生木瓜籽做原料,经     

无悔的选择——坚守三尺讲台

有人说:生活就像一杯茶,只有细品才能尝出其中的滋味。当时不解其意,现在经历了,才真正懂得其中的真正含义。一、三尺讲台,我渴望——魅力无穷     

浅谈物理课堂教学中的“败笔”

课堂教学是一门艺术,俗话说得好:"台上一分钟,台下十年功".有时一堂课下来后,感觉总好象喉咙里哽了什么东西似的,很不是滋味,这其中就有课堂教学中的败笔所致.下面就自己在教学中经验和教训,谈一些体会与看法.     

无悔的选择——坚守三尺讲台

有人说：＂生活就像一杯茶,只有细品才能尝出其中的滋味。＂ 当时不解其意,现在经历了,才真正懂得其中的真正含义。 一、三尺讲台,我渴望——魅力无穷     

考砸以后

从上小学一年级起,各种各样的考试就伴随着我们,给我们留下许多难忘的记忆,其中有惊、有喜、有悲伤、有悔恨,还有说不清道不明的酸涩滋味……那一个个鲜红的分数,记载了我们的成长岁月,鞭挞着我们不断向前、不断进步。     

胜利的滋味

生活中有许许多多的滋味,有成功的滋味,有痛苦的滋味,有幸福的滋味,还有后悔的滋味。而我最想念的还是胜利的滋味。为什么这么说呢?这就要从一件特别的事说起。     

那份渐行渐远的美丽——读《桨声灯影里的秦淮河》

最是读书滋味长。那悠长的回味,萦绕于眉间唇边,更倾注于字里行间。一篇好文章到底有多大的魅力?你是否曾被其中的一句话、一个场景打动过,又是否会对其中的一个情节念念不忘、久久回味?读了朱自清的散文《桨声灯影里的秦淮河》,我就有这样的感动。     

饿的滋味

生活里有很多滋味,比如快乐的滋味,悲伤的滋味,后悔的滋味,苦的滋味,辣的滋味等等,请你把留给你印象最深的一种滋味写出来。     

生活有滋味 作文才有滋味

人们常说,生活的滋味是酸甜苦辣。在每天的校内外生活中,学生只有学会了感受生活的滋味,写起作文来才会有滋有味,有情有趣。1,感受家庭生活甜甜的滋味。每个家庭都会有酸甜苦辣,当我们怀着一颗感恩的心去体会时,就会发觉甜甜的滋味还是很多的。这种"甜"首先可以从父母亲人身上发现,其次可以从家庭发生     

论钟嵘开创的“滋味说”

“滋味”是我国古代美学理论中曾经大量出现过的美学概念,许多有影响的文艺理论著作,都曾不同程度地论及到“滋味”的问题,在我国文学批评史上,事实上已经形成了以“滋味”这一美学概念为核心的“滋味说”。所以对“滋味说”的研究,也就成了中国古代美学理论研究的重要课题。为了系统而深刻地认识“滋味说”,探究其源流是十分必要的。那么,“滋味说”的源头究竟何在呢?通过对中国文学批评史的全面考察,笔者认为,“滋味说”的源头在钟嵘的著名文学理论著作《诗品》之中。     

风吹哪页读哪页

人生就像是读一本书,带着激动翻开扉页,往下读时,却有不一样的滋味。上至天文地理,下至草木虫鱼,大至立身处世,小至人情物理,情的萌动,语的呢喃,灵的呼唤,尽在其中。于是,我怀着忐忑的心情翻开了人生这本书。     

百元假钞

朋友段君单位破产后,开了个小杂货店,可不巧的是,不知何时收了一张百元假钞。段君心里很不是滋味,决定把它用掉。一天,段君去超市购物,到收银处,却发现收银员凡是百元钞票都要在验钞机上仔细验证。段君心虚,百元假钞不敢拿出来。又一天,段君去服装店购衣物,发现服务员收到百元的钱看得很认真,眼睛翻来覆去看个通透不说,还要用手甩,在墙上擦拭,于是胆怯,也不敢把     

小说《我们》中的隐喻叙事特点

扎米亚京的小说《我们》是一部反乌托邦小说,读者初读时,会有一种坠入云里雾里的感觉。但当你再次细细研读之后,便会悟出其中许多滋味,有一种豁然开朗之感。这篇小说之所以如此,就在于作者在作品中大量运用了隐喻、象征的手法造成了“隔雾看花花更美”的效果。     

社会实践活动拾趣

三天的社会实践生活，是一种锻炼，更是一种乐趣。它让我们感受到劳动的滋味，体验到生活的美好。下面我就与大家分享其中的两个镜头吧！     

生活中的发现

生活是一部耐看的书,只要你仔细地阅读,你就会发现许多真理;生活是一首深奥的诗,只要你细细品味,你就会体味出其中的美好滋味;生活是一曲经典的歌,只要你去反复吟唱,你会为之陶醉……     

成长需要保持适当的距离

青春短信每次读完“青春热线”,心里总有一种轻松和温暖的滋味,感觉它就像一位知心姐姐,一直陪伴在我的身边,我有烦恼,就向它诉说。井研县竹园中学快乐女孩     

一粒“苦豆”

六年级的生活就像品尝一颗怪味豆，酸、甜、苦、辣、咸，样样俱全。其中，“苦”的滋味都快把我憋出病来了。     

试论《诗品》的“味”

进入魏晋南北朝,文学开始逐渐剥去以前人们所加在它上面的种种虚饰和羁绊,走向独立发展的阶段.与此相应,总结创作并批评创作的文学理论,也在日趋纯质化.钟嵘的《诗品》就是其中的突出代表.正如方孝岳先生《中国文学批评》所论,《诗品》是开单刀直入论诗的风气的.钟嵘针对其时文坛诗坛上存在的“理过其辞,淡乎寡味”、“文章殆同书抄”、“文多拘忌,伤其真美”等弊端,在评价诗歌创作是否成功、是否有意义时,重点考察它能不能有“摇荡情性”、“动天地,感鬼神”、“使味之者无极,闻之者动心”,也就是说,是否有吟咏性情,令人回味无极的特质.因此,许多文艺批评家总结说,《诗品》的一个重要内容便是“滋味说”,或者就干脆用“滋味”二字作为《诗品》的代名词.本文拟从“滋味”与“味”、“滋味”的内涵、“滋味”的创造、与“滋味”与意境四个方面作一尝试性的探讨.