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刘家京 《中国教育科研与探索》2008,(3)
给学生一个问题,让他自己去探究;给学生一个困难,让他自己去解决;给学生一个悬念,让他自己去质疑;给学生一个条件,让他自己去锻炼;给学生一个权利,让他自己去选择;给学生一个机遇,让他自己去抓住;给学生一个空间,让他自己去发展。这是新课程“创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力”的要求。以这个要求为指导,构建新型的师生关系和教学关系,在课堂教学中突出学生的主体地位,以学生为中心和以学习为中心,教师的教是为了促进学生的学习,教服务于学。我校领导注重了“自主高效学习型课堂”的建设,提出了课堂教学“15＋30”的要求,课堂改革全面展开。针对这一要求,我们是这样做的： 相似文献
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奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者 ,从他极富传奇色彩的成才过程可以看出 :人生有很多选择 ,要取得成功 ,就要正确审视自己 ,找准自己的位置 ,释放才能 ,踏踏实实干适合自己的事。奥托·瓦拉赫在开始读中学时 ,父母为他选择了文学之路 ,可一个学期下来 ,老师就发现了他父母为他选错了发展的方向 ,后来又让他改学油画 ,结果又错了。如果不是化学老师的慧眼 ,奥托·拉瓦赫可能永远也成不了才。可见 ,一个人能否成才 ,关键在于能否选准自己的发展方向 ,能否找准自己的位置。如果巴尔扎克一直经商 ,法国就多了一个失意的商人 ,少了一个文坛巨擘… 相似文献
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沃尔特·耶和华(我不会为这个名字辩解, 因为这真的是他的名字)一辈子都是一个唯我论者。唯我论者(以防你碰巧不认识这个词)就是指一个人认为他自己是惟一真实存在的事物, 其他人以及整个宇宙只存在于他的想象当中; 一旦他停止想象,他们就不复存在。一天,沃尔特·耶和华成了一个实践唯我论者。在一个星期之内,他的妻子离开了他,他丢掉了货运代理员的工作,他还在追赶一只黑猫(为了不让它走过他家的小路)时弄断了腿。在医院的病床上,他决定,要结束一切。望出窗外,仰望星空,他希望它们消失,它们就真的不再存在了。接着,他希望所有其他人都通通消失,医院变得出奇的安静,即使对于一间医院来说也太安静了。下一步轮到这个世界, 他发现自己悬浮在真空之中。他很容易就摆脱掉自己的身体,采取最后一步——让他自己不再存在。 相似文献
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王仲生 《西安文理学院学报》2002,17(1):64-65
《彼岸挥手的孩子》是诗人李思强奉献给诗坛的一束凝重而又坦诚的精神之花 ,正如作为一个企业家 ,他为社会创造着物质财富一样 ,他 ,李思强在物质上完成着他自己 ,实现着他自己 ,同时 ,他更在精神上提升他自己 ,完美着他自己。《彼岸挥手的孩子》明白无误地告诉我们 ,那个在彼岸挥手的孩子不是别人 ,而正是诗人李思强或者说是诗人李思强的诗作。这里李思强与诗作是一而二又二而一 ,是浑然不可分的。但 ,他们又是一种彼岸的存在。对于现实生活来说 ,李思强显然是一个有作为的精明的企业家 ;但不同于某些企业家的是 ,李思强还拥有另一个世界—… 相似文献
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华丹伟 《北京教育(高教版)》1997,(3)
他是一位基础课教师,在讲台上渡过了三十一个春秋; 他是一名共产党员,时刻提醒自己要牢记入党誓言; 他是一个基层的领导,在尽职尽责中履行服务、奉献的宗旨。 他,就是我们身边普普通通的一员——北京 相似文献
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杨爱华 《商丘职业技术学院学报》2010,9(3):63-64
宋江是一个外表忠厚、内心奸诈的小人,一个封建社会忠实的卫道七,一个腐朽思想和功名利禄的奴才。他处心积虑地坐上梁山第一把交椅只为向朝廷换得一官半职以封妻荫子、光宗耀祖。为招安,他奴相百出;为效忠,他心狠手辣;为了当奴才,他牺牲了很多人的生命,最后也搭上了自己。 相似文献
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仔细揣摩下列语句的内容和写法,仿写句子。1、当一个人怀疑自己的时候, 他忘记了建立自信是一种习惯; 当一个人浑噩度日的时候,他忘记了阅读好书是一种习惯; (常州市) 相似文献
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彭兴奎 《中国校外教育(理论)》2010,(4):70-70
学生创新思维和创新能力的培养离不开学生的自主自觉学习。促进学生有效开展自主学习,可以尝试运用以下路径：给学生一个民主和谐的教学空间,让他自己尝试着往前走;给学生一段相对宁静的静思时间,让他自己在省悟自励中调适自我;给学生一个机遇,让他自己学会利用条件拾级而上;给学生一个冲突,让他自己在百思不得其解中学会合作分享;给学生一个对手,让他自己在知彼知己中学会包容合作;给学生一个鼓励,让他自己在实践、调适、激励中学会超越自我。 相似文献
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庄卫军 《小学生之友(智力探索版)》2004,(Z2)
达瑞是个美国男孩,父母对他要求严格,平时很少给他零花钱。在达瑞8岁的时候,有一天他想去看电影。因为没有钱,他面临一个基本的问题,是问爸爸妈妈要钱还是自己挣钱。最后他选择了后者。他自己试制了一种汽水,把它放在街边,向过路的行人出售。可那时正是寒冷的天气,没有人前来购买,只有两个人例外———他的爸爸和妈妈。一次,他偶然得到了和一个非常成功的商人谈话的机会。当他对商人讲述了自己的“破产史”后,商人给了他两个重要的建议:尝试为别人解决一个难题,那么你就能赚到许多钱;第二个建议就是,把精力集中在你知道的、你会的和你拥有的… 相似文献
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纵瑞华 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(2)
一穆罕默德在麦加的创教活动为麦加贵族所不容,终于迫使他在622年做出了迁往麦地那的决定。这是穆罕默德个人历史上的一个转折点,也是伊斯兰教历史上的一个转折点。正象有人指出的,在麦加,穆罕默德不过是一个城市平民,在麦地那他却变成了一个社会集团的领袖;在麦加,他必须把自己局限于对现存秩序或多或少的消极反抗,在麦地那他却以一 相似文献
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李兵 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4)
托尔斯泰15岁的时候,就上了加森大学的文科。他一年学下来,考试不及格,只得降班。于是他转入法科,学了一年又不及格。经过这些挫折,他对学校的生涯完全绝望了,在加森大学没有毕业就申请退了学,回到了家乡。然而,托尔斯泰没有永远沉沦下去,他醒悟了。他把自己的缺点详细地写在日记本上:一、缺乏毅力;二、自己欺骗自己;三、有少年轻浮之风;四、不谦虚;五、脾气太躁;六、生活太放纵;七、模仿性太强;八、无反省。这样,随时提醒自己。从此,他的生活起了一个很大的转变。1851年,他跟着他的哥哥尼古拉到高加索当兵去了。他当了炮兵的一个下级军官,… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(3)
<正>洛夫首先是一个诗人,其次是一个用诗歌语言来写作的散文家。从他的散文集也被冠以《一朵午荷:洛夫散文选》之名,可以看出,他是很厚爱自己这一篇散文的,或者说他在潜意识中也将《一朵午荷》中的境界当作了自己散文创作的境界。这篇散文,更是用诗意的语言、诗化的情怀,传递人的相处、生命和审美的三重意境的哲思美感。这篇文字从一次争辩写起,但是他却用了一个温和的 相似文献