用激情之火点燃学生心灵

语文课堂普遍存在一种现象 ,那就是教者吃亏吃力 ,平平淡淡 ,学者枯燥无味 ,恹恹欲睡。究其原因之一 ,是教师缺乏激情。激情 ,即强烈的具有爆发性的情感。语文教师怎样用激情之火点燃学生心灵呢 ?首先 ,要做一名充满“激情之火”的教师。选入中学语文教材的课文 ,无不是作者激情荡漾的倾泻。鲁迅滚动着“激情之火”写出了《藤野先生》、《孔乙已》、《从百草园到三味书屋》等 ;魏巍的《谁是最可爱的人》 ,是他自己被志愿军的英雄事迹深深地感动了 ,他心中首先点燃了“激情之火” ,这名篇点燃了一代又一代读者心中的“激情之火”。苏轼的《念…     

满怀激情

人生需要激情,生命充满激情,青春点燃激情。激情不是诗人的专利,我们人人都需要激情。激情是闪烁的火花,点燃你心中热烈的火焰;激情是悠扬的琴声,抒发你心灵美好的旋律;激情是飞泻的瀑布,流淌你身上滚烫的血液;激情是明亮的星星,陪伴你迎来久盼的黎明。     

如何让语文课堂溢满激情

语文教学要用激情感染学生,用激情拉近学生与教师、文本、作者之间的距离。语文课堂要让激情成为教师的常态;让激情的有声语言激活学生学习的激情;让丰富的体态语言激发学生学习的激情;让灵活多样的教学形式点燃学生学习的激情。     

守住心灵的宁静

本文用诗一般的语言把"如何作好一名班主任"阐述得深刻透彻,分别从把自己塑造成学生心中的偶像、把爱放在行动上、守住心灵的宁静三方面来分述,让一线教师感受到自己应该用激情去点燃教育人生。     

评语——师生心灵沟通的桥梁

在新课程的理念下,应该敞开心扉,利用作文评改的机会和学生平等的交流,以此唤起学生的写作激情,点燃他们心中的写作火花。本文探究评语的技巧性。     

叩开学生学习的闸门

学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探究知识的一种强烈欲望。作为课堂组织者的教师,只有从自身出发,调动一切可行因素,激发每位学生学习兴趣,点燃他们心中的激情,才能提高教学实效。     

师爱在英语教学中的作用

爱是教育学生的前提。让爱贯穿课堂创设情境,让学生在愉悦气氛中轻松学习。用爱心点燃每一位学生心中的兴趣之火,调动他们学习的积极性。用爱点燃学生心中的希望火炬,挖掘他们的潜能。用爱让学生愿学、爱学、乐学、会学。     

关于点燃学生生命激情的探索

<正>在教育工作中,发现学生缺少生命的激情。德国著名教育家第斯多惠说过"教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、呼唤、鼓舞。"学校教育就应该点燃他们生命的激情,作为一名村小校长,我在这方面进行探索,我校把点燃学生激情作为我校的一项重要工作。我校把"点燃你生命激情,丰富我多彩人生"作为我校教师的座右铭。一、用教师激情感染学生激情教师是丰富情感的化身,教师和学生在一起,教师的精神状态直接影响学生的精神状态,想让学生每天充满激情地生活,教     

浅谈在语文教学中如何用情感感染学生

用情感感染学生,一直是语文教师所追求的目标.语文教师若能用情上课,披情入文,必然会激发学生的兴趣,点燃他们学习语文的热情,从而有效地提高语文课堂教学质量.既然如此,那么在教学中如何用激情点燃激情呢?     

新课改背景下的课堂教学更需要激情

教育是一门艺术,课堂教学更是一门艺术。教师离不开课堂,课堂教学离不开激情。否则教师只能是匠人而不是艺术家。教师首先要热爱学生,有了爱心才有感情,有了感情才有激情,然后再用激情去激发学生,用激情去播洒火种,用激情去点燃希望,用激情去激发生命的活力。     

让个性在语文学习中飞扬

自主阅读,让语文课堂洋溢个性,展现生命的活力;灵动课堂,在学习中延伸个性,挖掘学生的潜能;赏识学生,用评价激扬个性,点燃生命的激情。     

教师,请做点燃学生激情的打火机

一个好的教师,特别是和学生朝夕相处的班主任,应该傲点燃学生激情的打火机.想点燃学生,首先要点燃自己.点燃了自己,再去影响学生,而班主任要点燃学生的激情,要从管理和教学两方面入手.     

学习是段快乐的旅程

学校应该成为学生喜欢和留恋的乐园,课堂应该成为学生思维碰撞的舞台。如何让学生在校园内幸福地、自主地、积极地生活和学习,让学生心中荡漾着学习的喜悦和成功的快乐,让学生萌生无数的梦想,点燃人生追求的无限激情呢？     

让激情成为习惯 让研究成为常态

课堂需要激情,因为只有激情才能让课堂这池春水荡起涟漪,以情启智;学生需要激情,因为只有激情才能拨动学生生命的琴弦,点燃心灵圣火;教师需要激情,因为只有激情才会催发创造的灵感,彰显探究的魅力。     

上海市奉贤区教师进修学院附属实验小学 点燃学生的成长激情

上海市奉贤区教师进修学院附属实验小学,创办于2007年9月,地处七海市奉贤区南桥新城。该校占地面积达19300平方米,总建筑面积为1483．3平方米,有30个教学班,1400多名学生,90名教师。该校信仰“明德·厚学”,并以此校训为灵魂,构建课程文化、教师文艺、学生文化、家长文化的办学特色。该校信仰“教育就是点燃”,致力于点燃每个学生的成长激情,使校园成为学生成长的乐园;点燃每位教师向发展激情,使校园成为教师幸福的家园;点燃每位家长的参与激情,     

让语文课堂有激情

学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探获知识的一种强烈欲望。作为课堂组织者的老师,只有从自身出发,调动一切可行因素,激发每位学生学习兴趣,点燃他们心中激情,才能改变这种不良现象,从而提高教学实效。那么,如何有效地激发学生学习兴趣,使得语文课堂“激情飞扬”,通过长期的实践、探索、总结,我认为可以采用以下几种途径：     

新课改背景下的课堂教学更需要激情

教育是一门艺术,课堂教学更是一门艺术.教师离不开课堂,课堂教学离不开激情.否则教师只能是"匠人"而不是"艺术家".教师首先要热爱学生,有了爱心才有感情,有了感情才有激情,然后再用激情去激发学生,用激情去播洒火种,用激情去点燃希望,用激情去激发生命的活力.     

小学英语如何开展激情教学

英语教学的最终目标是让学生学会用英语进行交际,要求学生在课堂上要多参与、多实践.这就要求教师应运用激情教学,用自己教之激情点燃全班学生学之激情,使学生对学习产生浓厚的兴趣,并充分调动起学生学习的积极性与主动性.     

课堂,因激情而燃烧

课堂犹如一池春水,只有用激情来吹拂,才能涌起朵朵浪花。课堂需要激情,只有它才能拨动学生生命的琴弦;课堂需要激情,只有它才能让学生享受生命的愉悦;课堂需要激情,只有它才能点燃学生心灵的圣火。那么,在语文课堂上,如何点燃学生内心深处的激情之火呢?笔者下面谈点粗浅的看法。一、载情读文,引起情感共鸣教材中的文章大都是名篇佳作,渗透着或是人性之情,或是忧国之愤,或是伤时之悲,或是遂愿之喜等。这就要求教师在教学中要声情并茂地诵读课文,走进作者的情感世界,与作者产生共鸣,悟出文章中的美妙之处,深邃之意,获得真切的情感体验,让激情…     

做一个充满激情的英语教师

激情是点燃学生热情的火炬,可以激发学生学习的动力;激情是教师工作的催化剂,是教师永远年轻的标志。激情可以补偿教师的缺陷,可以产生创造力。那么,如何创造一个积极互动开放的教学情境,提高授课质量,使自己成为一个充满激情的英语教师呢?一、要热爱英语、热爱学生北京新东方副校长、著名的英语教学专家江博独创了“激情联想法”。他认为:激情(Passion)是英语学习中惟一理性的动力。激情不是简单意义上的疯狂,而是一种学习者对英语语言深沉的爱,一种对英语学习的热爱。所以,一个充满激情的英语教师,要在自己的心中时常蓄积着犹如岩浆般滚…