要注重中学生心理健康教育

拥有健康的心理是学生能够得以良好发展的前提,作为一名教师,必须注重对学生的心理健康教育。由于社会思想意识的多样性,学生接触的新鲜事物、不可控现象的增多,未成年的中学生容易在心理上有偏激的表现,产生心理异常。因此,加强对中学生的心理健康教育非常重要。我国经济快速发展,市民生活水平不断提高。但随之也出现了一些社会现象,如就业难问题、离婚率增高等。社会竞争激烈,人们面对的压力增加。作为未成年的中学生,当有一些现象和他们头脑中的观念发生冲突,得不到正确的解决时,学生就容易出现一些心理异常。笔者在这些年的执教生涯中,…     

中学生异常心理的成因及对策

随着社会对心理健康的重视,中学生异常心理问题越来越突出,已成为全社会关注的热点问题之一。所谓异常心理是在沉重的心理负担、长期的精神紧张或后天其他不良因素影响之后,出现的大脑神经功能活动的失调或削弱而引起的心理与行为的异常表现。孤僻、易怒、固执、轻率、自卑、焦虑甚至嫉妒等异常心理的具体表现在中学生中是常见的。它严重影响了学生的正常学习生活,妨碍了他们的健康成长。     

当代中学生健康教育浅议

处在当代多元社会中的中学生健康教育如何有效地开展,是每一个教育工作者必须面对的问题。中学生正处在生长发育的重要阶段,由于生理上的巨大变化,会引起心理上的变化,西方心理学家把这个时期叫做“严重危机时期”或“困难期”。为了使中学生顺利渡过这一时期,学校应将学生的健康教育作为素质教育的重要内容之一,真正以人为本,促进青少年的健康成长,进而推动学校素质教育不断深入,这也是当前精神文明建设的需要。健康教育包括“生理”和“心理”两个方面的内容。“生理”和“心理”是不可分割的、密切相关的。生理健康可以促进心理健康,心理…     

中学生早恋心理研究的启示

一直以来,中学生"早恋"是社会的一个敏感话题,是家长和学校都关注的一个问题。西方的社会心理学家则将十二三岁到十八九岁的恋爱行为称为"青春期恋爱"。中西方相比,这一用语既确定了概念的时间,又确定了它的含义,同时也未加任何道德评价。因此,许多心理学家一直在呼吁科学定义中学生的行为和心理,今天当我们将中学生冠以"早恋"一词时是否也应该慎之?     

为何会轻视生命

据心理学家分析,导致一些中学生不珍惜生命的原因是多方面的,主要原因有:1.重大生活事件的影响(如考试失败、朋友争吵等)。一些处于青春期的中学生心理承受能力不强,一旦遭遇挫折,就会因承受不了压力而认为自己的生命失去了存在的意义;或是受到挫折后,因得不到父母和老师的理解     

谈中学生异常心理的矫正

人的心理在正常情况下都处于动态的平衡状态。而且具有调控功能。在遇到不幸时会焦虑和忧伤。但随着时间的推移，心境会逐渐恢复；在可怕的情况下会恐惧，但时过境迁就会消失；但是如果一个人在某种刺激作用下产生了某种负性情绪，而刺激撤除后很长时间内仍不能使心理平衡，我们就可以说这个人有了心理障碍或是不良心理。学生的不良心理能导致不良行为的产生，产生十分严重的后果。中学生中的早恋、偷窃、出走、暴力等事件的星增长趋势已经向我们广大教育工作者敲响了警钟。学生的不良心理不是一天两天形成的，而是由于异常心理得不到矫正和平衡所致，这样，矫正学生异常心理。预防不良心理的产生就摆在了全体教育工作者（特别是班主任教师）的面前。本文就怎样矫正中学生异常心理、预防不良心理的问题谈谈自己的观点，其中有些是自己在实际工作中的做法，与各位同行商榷。     

20世纪学习心理研究的回顾与展望

学习心理是教育心理学的传统研究领域和核心部分。这一方面与教育实际中学生是学习的主体有关 ,另一方面还由于许多心理学家都把学习心理作为教育教学的理论基础看待。因此 ,在 2 0世纪初教育心理学诞生之前 ,心理学家们就十分重视学习心理的研究。经过近百年的不断发展和完善 ,学习心理研究已取得了长足的进步 ,由早期的联结论逐步转化为现代的认知观 ,引发了一系列教育教学改革。本文拟就 2 0世纪学习心理研究的进程及其所取得的成果进行回顾 ,并根据有关研究的现状和教育实际的要求 ,进一步明确其今后的发展方向。一、 2 0世纪上半叶的学…     

普通中学弱势学生群体的心理健康教育研究

有心理异常或心理障碍的中学生是客观存在的,中学生的心理健康总体水平虽然并不像人们想象的那样严重,但单项偏常的检出率却很高,说明中学生中有相当一部分人在某些方面存在心理偏常或心理障碍,尤其是学习困难、交往困难、经济困难等弱势学生群体的心理压力显著偏大,孤僻、冷漠、自卑、自责、忧郁、胆怯等性格特征明显,这应当引起家庭、学校、社会的高度重视。在中学里开设系统的心理教育课和对学生进行专门的心理咨询、心理治疗是解决这一问题的有效途径。     

中学生,你怎么了?——影响中学生心理健康的五种因素及对策

据心理学家调查的数据表明,目前的中学生群体中20％至30％的人存在着不同程度的心理偏差、心理障碍,有的甚至存在着严重的心理疾病。解决这些心理问题,已成为教育工作者的迫切任务。本文仅从五个方面谈谈影响中学生心理健康的因素。 因素之一:厌学 在中学生中间,厌学是一个普遍存在的问题。造成这种现象     

学校心理咨询地位的思考

美国教育心理学家W.B.科勒斯涅克曾说过:“任何人都没有完美的心理健康,任何人也不可能完全没有个人的、社会的或感情情绪的问题。”处于青春发育时期的中学生受到的心理困扰十分明显,心理矛盾很突出。从近年来心理教学实践工作中了解到的情况看,中学生面临的主要的问题有以下几类:一、学习问题。学习是学生的主要任务,围绕着学习产生的问题占中学生心理问题的主要部分。1.目前,学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。以我所在的学校为例:我们是一所师范性质的学校,教育对象是初中毕业直接就读的五年制大…     

中学生心理咨询的特点

中学生正处于青春期.在这一发展阶段,中学生生理方面基本发育成熟,而心理发展相对缓慢,身心发展的不平衡导致了种种矛盾,心理学家们将这一时期形象地称之为人生航行途中"疾风怒涛"的不平静、动荡不安时期.     

人际关系与中学生心理健康

人际关系对中学生的心理发展起重要作用。不良的亲子关系容易使中学生自小形成不良的性格，从而影响他们心理健康和人际关系。亲子关系对中学生的心理既有积极作用；又有消极作用；友伴关系影响中学生的社会化和心理健康。在同伴中受欢迎的学生多表现出亲社会行为，而在同伴中人际关系差的学生可能表现出退缩、攻击性行为和消极情绪；民主的师生关系有利于学生个性的发展，而专制的或异常的师生关系对学生的心理有消极影响。     

录音带的故事

现在的中学生接受的信息多,心理可塑性大,正处于心理学家所称的“心理断乳期”。因此,这一时期也就成了人们所说的“心理危险期”,出“乱子”特别多。班里有个叫李小睿的女同学,人长得好,也能歌善舞,颇受同学青睐,围在身边的人也多,经常下馆子,上歌厅,忙得连学...     

谈谈对违规违纪学生的教育

处于青春期的中学生，在身体形态和心理上均发生着一系列的变化。青春期被德国心理学家称为“暴风雨时期”，被美国心理学家称为“危险期”。学生在这个时期容易出现各种违规违纪现象，而这都需要班主任来处理。有的班主任在处理这些问题时采用的方式方法不够恰当，缺乏技巧。对此，笔者结合实际做法，就存在的问题提出相应的对策。     

中学生家庭教育的几个心理学问题

心理学对人的发展有着规律性的解释，成为家庭情境下为孩子成长提供必需条件的教育依据。中学生家庭教育的对象是中学生，中学生心理发展的阶段性特点，对中学生家庭教育提出了不同于其他年龄阶段的要求。依照心理学家埃里克森的观点，中学生的阶段发展任务是获得同一性，“同一性”是指青少年飞跃的变化和摆在面前成年的任务，使他们关心的重点是“自我”，他们将现有的能力和素质与将来的角色联系，得到对自己将来的信心度，如果相称，就获得同一性，反之则发生混乱。具体来讲，就是孩子在中学阶段要完成的社会化内容，它也就成为家庭新育在这一阶段的中心内容．     

赞美中学生的原则

心理学家揭示出人性的一个本质现象,即人人渴望得到认可、欣赏和赞美。外国谚语云:你渴望他人成功吗?那么你就赞美他。作为中学教师,更应学会赞美,因为中学生渴望成功的心理更强,也更脆弱。对中学生进行赞美,能使他们学习兴趣倍增,自信心更足,更能融洽师生关系,形成和谐愉悦的氛围。在此“链接”中,人的     

关注学生心理 增强心育功效

随着市场经济的不断深入,学生们赖以生存的社会、学校、家庭的客观环境、生活方式和价值观念都在发生着深刻的变化,中学生心理问题比以往显得突出,由于心理异常而引起的心理疾病也呈逐年上升的态势。因此,在中学开展心理健康教育就显得更加重要和迫切。多年来,我校坚持多角度、     

管理情绪 为语文教学插上腾飞的翅膀简

在时代高速发展,社会竞争日趋激烈的当下,人们面临着无数的社会和心理困扰。特别是中学生,由于学习任务繁重、学习成绩不理想、升学择校压力巨大等原因,产生了一些令人担忧的心理问题,有些学生表现出暂时性的心理异常,个别学生出现心理障碍,有的甚至患上心理疾病,所以,加强学生心理健康教育势在必行。     

中学生健康教育刍议

中学生正处在生长发育的重要阶段,由于生理上的巨大变化,会引起心理上的种种矛盾,西方心理学家把这个时期叫做“严重危机时期”或“困难期”。为了使中学生顺利度过这一时期,作为生物学教师,应将中学生的健康教育作为素质教育的重要内容之一,这也是当前精神文明建设...     

在中学政治课教学中渗透心理健康教育

全面实施和推进素质教育,是我国教育改革和发展面临的重大任务和主旋律,素质教育的重要内容和任务之一,就是培养学生具有良好的心理素质,提高学生的心理健康水平。当代中小学生大多是独生子女,随着生理与心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。据著名心理学家王极盛先生对全国中学生的多年调查结果显示,有32%的中学生有心理问题。这向我们敲响了警钟:加强中学生的心理健康教育已刻不容缓。本文针对中学政治课教学中渗透心理健康教育内容…