注重幼儿社会化教育 促进个性和谐发展

幼儿期的教育是幼儿身心发展的重要时期,因此,我们幼儿教育目的是让幼儿学会生存,学会做一个有道德品质、有价值观念、能与人交往的和谐的个性。一、影响幼儿社会化发展的因素在带班过程中经常会看到这样几种现象：一、当教师说：“请小朋友们帮老师搬一下桌子。”,这时,总会冲上许多个热心的幼儿,他们有的抓桌角、有的抓桌腿,各占据桌子的一方,用力的搬动桌子,可是他们热心换来的只是桌子东倒西歪,增加了桌子移动的难度。直到教师给他们分配各搬桌子的什么地方,由哪几个人合作搬,桌子才能较顺利的移动。二、小朋友搬着椅子要放到一个地方,但那却有人挡住了路,这个幼儿就什么也不做搬着椅子站在一边等着别人发现他,或是挥动小拳头,用武力让路。     

录音机的妙用

班上的幼儿很多,要想使全所幼儿能安静、有序、愉快地渡过每个环节,是很不容易的事情。为此,我尝试利用录音机进行教学。我采用了这样几种做法: 1.搬椅子环节:往常孩子搬椅子时总是发出很难听的声音,教师要千遍万遍地提出“搬椅子的要求”:轻拿轻放,两只手搬椅子,不拖地。现在呢,搬椅子时,我为孩子们选择了活泼的音乐“咪咪咪”,让孩子们听着音乐搬椅子,不用提出过多的要求。孩子们因为有音乐     

科学活动：各种各样的瓶子

一、活动目标 1、通过搬作、讨论等活动．让幼儿感知各种各样的瓶子及其功用。     

激发幼儿学习兴趣之策略

小班的孩子喜欢以自我为中心．学习意识淡薄．活动积极性不高．在一些活动中．常会发现一些孩子对教学活动不太感兴趣。他们有的静坐在椅子上呆呆地想心事．有的专心拨弄着衣服上的一些小饰品，有的开心地和小伙伴聊天，更有的按撩不住径直冲往洗手间。任你老师在上面讲得绘声绘色、唾沫四溅，他们依旧一副漠然处之、事不关己的态度．让你有劲没处使、有火没地发。《纲要》中指出：“幼儿同的教育活动．是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程。”“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。”     

巧用录音机

要使刚入园的幼儿安静、有序、愉快地度过每一个活动环节,并不是一件容易的事。为此,我巧用录音机来帮助幼儿适应常规。 1.用录音机录下嘈杂的声音。我悄悄地把幼儿搬椅子时的声音,收放东西时的声音,活动时的讲话声录下,放给幼儿听,让他们感受这些声音很难听,从而知道做事时动作要轻,游戏活动时讲话声要轻。     

和孩子们下棋

棋类玩具,形式多样,竞争性强,符合幼儿好胜心强的特点,深受小朋友们的喜爱。在课间、午餐后的一段时间,自由活动时,总可以看到班内的幼儿三五成群地聚在一起下棋。 一天下午自由游戏时,又有一些幼儿拿出自己带来的棋摆起了阵势。我也搬了张椅子,坐     

过渡无痕能力无限

<正>情景描述一:"叮叮叮"小铃铛不停地"唱歌",孩子们也不停地走进走出。有的幼儿在互相聊天,有的幼儿在椅子上玩跷跷板游戏,有的幼儿站在墙角玩口袋里的玩具,有的幼儿呆呆地坐在椅子上。这是吃完点心后的某班的一幕,这时候的幼儿是松散的,那老师在哪里呢?老师坐在自己的椅子上不停敲小铃催促孩子们快     

巧妙鼓励激发兴趣

在组织小班幼儿绘画活动时．我发现不少动手能力较差的幼儿对绘画不感兴趣，他们过分依赖教师帮助，有的不肯自己握笔、有的乱涂乱画。反思这一现象，我感到在活动过程中．教师往往只重视幼儿绘画过程中的引导、示范、指导，忽视幼儿的年龄特点、忽视兴趣的作用、忽视作品评价的积极导向性。因此，我在评价环节中多动脑筋，巧妙鼓励、激发幼儿的绘画兴趣。     

学儿歌《搬米》(二岁──三岁)

活动目标1．通过学习儿歌《搬米》，启发幼儿懂得团结力量大的道理。2．学习用手指偶表演儿歌，锻炼幼儿手脑并用的能力，促进幼儿小肌肉的发育。3丰富词汇：“轻轻”“晃来晃去”。培养幼儿的口语表达能力。活动准备1．将儿歌《搬米》改编成故事，并录制成配乐故事。2．设计制作《搬米》的轮动推拉投影片一套。3．制作小蚂蚁手指偶。（幼儿每人三个）活动过程第一部分：利用电教投影片表演配乐故事《搬米》1．表演前，教师用生动的语言引导幼儿自然进入故事情景。教师：小朋友你们看，他是谁呀？（投影显示一只蚂蚁）一只小蚂蚁在路上散步…     

幼儿园里逛“庙会”

一、活动策划幼儿园一年一度的新年活动即将来临。我们决定按照“参与与创新”的原则来设计和组织今年的庆新年活动。我们中班组全体教师在“以幼儿快乐为本,以幼儿发展为本”思想的指导下,经过多次讨论和反复推敲,决定采取中班组所有孩子一起过年的形式。接着,我们发动幼儿参与活动设计。有的孩子愿意表演学过的歌曲,有的愿意表演自己的一技之长,有的希望     

怎样使幼儿较快地安静下来

在幼儿园里,我们常常见到这样的情景:户外活动结束了,小朋友们回到教室,由于余兴未尽,他们仍然互相嘻笑,大声讲话,打打闹闹。怎样使幼儿在活动之后较快地安静下来呢?在实践中我有几“法”,自感效果较好。1.活动结束,幼儿陆续走进教室或搬椅子入座。老师可轻轻地有节奏     

关于体育游戏价值的思考——从“抢椅子”游戏规则的更改谈起

正"抢椅子"是幼儿园常玩的游戏,它可以锻炼幼儿的观察能力、速度和灵活度。游戏玩法是:将椅子围成一个圈,幼儿在椅子外面也站成一个圈。游戏开始时教师播放音乐或拿一根木棒敲击,幼儿听到音乐或敲击声就围着椅子向同一方向转,并且按音乐的速度或敲击的快慢有节奏地转圈。当音乐或敲击声停止时,幼儿就要抢坐在椅子上。因为椅子的数量比参与游戏的人数少1,所以会有一个幼儿因没有抢到椅子而被淘汰。此时撤下一张椅子,游     

公共财产不能侵占

编辑同志: 目前有些学校存在着私拿公共财物的坏现象。有一所中学,教师工作调动时将共用的办公桌、椅子、木床搬回家占为已有;有的教师见无人过问也把公物往家编辑同志: 目前有些学校存在着私拿公共财物的坏现象。有一所中学,教师工作调动时将共用的办公桌、椅子、木床搬回家占为已有,有的教师见无人过问也把公物往家     

重要的两点

在教育活动中,除了让幼儿获得经验外,还应教会幼儿如何做人。有的教师只关注认知目标是否达到,而忽视幼儿社会性品质的培养。如,走平衡木时,过分强调动作技能,而忽视对幼儿自信心的培养。学习诗歌《原来是你》时,只重视让幼儿背诵,而忽视向幼儿进行爱他人、关心他人的教育。为了更好地发挥教育活动的功     

让幼儿有个好身体

幼儿期是一个人运动能力发展的基础阶段,为幼儿提供丰富的运动过程,实质上就是帮助幼儿习惯各种运动感知的过程。这一过程将会为幼儿今后的运动学习以及体能的全面、协调发展打下良好的基础。幼儿体育活动是促进幼儿全面发展的手段之一,在活动中,教师除注重身体的锻炼价值以外,还要有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来,克服动作的单一、练习及组织形式的小学化,开展适合幼儿特点的、丰富多彩的体育活动。有的教师认为,幼儿体育只是锻炼身体,掌握基本动作,所以在组织幼儿开展体育活动时,活动内容不够丰富,活动形式比较单调。有的教师…     

望星空

夏天的夜晚真热啊,一丝风也没有。人们有的坐在门前说笑,有的坐在大树下乘凉,我搬了一把椅子坐在院子里望星空。啊!月亮弯弯的,两头尖尖,像一只小船似的。皎洁的月光笼罩着大地.明亮而又柔和、清幽。多美的夜空啊!那一闪一闪的小星星好像     

幼儿美术活动中行为习惯的养成

新《纲要》指出"全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向。"就是要求教师从每一句话、每一个动作来影响、诱导孩子,从每一个细微处着手授业解惑。我就从美术活动中的几个实践活动来说明。美术活动材料众多,家长为幼儿带来的油画棒规格不尽相同,几个孩子一桌,有的将笔放在纸上,有的放在手边……不是影响绘画就是被同桌的伙伴碰     

“椅子游戏”活动及其给我们的启示

笔者曾经观摩了幼儿园大班的数学教学活动"椅子游戏"。在该活动中,教师联系幼儿的已有经验,引导幼儿在自主探索中发现问题、思考问题、解决问题,并获取相应的知识经验。一、"椅子游戏"案例描述该活动的目标是:通过协商与交流解决排椅子过程中出现的问题,初步建构"用椅子排成的形状与所需椅子数量的关系"。该活动分为三个环节:(一)活动引入,了解幼儿已有经验教师引出活动:"以前我们玩‘抢椅子’游戏时都是由老师帮你们排椅子的,这次我想请你们来排。"     

大师讲课

名家上课,有的引人入胜,有的催人入眠,有的令人倾倒,有的令人生厌,林林总总,形形色色。吴宓吴先生在西南联大时,有一次上《红楼梦》研究课,见下面女学生没座位,就走到别的教室去搬椅子,一些有风度的男生也尾随吴先生之后去搬。等女学生坐好后他才开讲。     

稚趣园

搬操场 老师请小朋友去搬操场上的小椅子,幼儿却面面相觑。老师觉得奇怪,究其原因,方知刚才自己说的是:“孩子们,请到椅子上把操场搬回来！”